实习语文教师心得体会600字5篇.docx

实习语文教师心得体会600字5篇通过语文老师实习，我真正的体会到教育教学是一门不无遗憾的艺术。在今后的工作中，我必须努力继续学习汉语言方面的知识，不断扩大本人的知识贮量，不仅要学习专业知识，还要学习其他方面的知识，加强本人课程整合的能力。这里给大家共享一些关于实习语文教师心得体会，供大家参考。实习语文教师心得体会1一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是学校教务处的主任，因而颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该怎样教好这个班呢，我一脸的茫然。考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导教师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。由于工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话讲，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话能够讲是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水安然平静每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要请教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水安然平静文化修养的提高上。所有的这些给我的只要一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过好久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深入的亲身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的介入是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导教师的赞扬和学生的喜欢与接受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只捉住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们介入课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学形式。经太多次实践，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的讲有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，发展了学生明晰明白地沟通思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的讲来设问析疑可充分加强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。能够讲，详细怎样设问、怎样析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。怎样提问，首先需要老师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，准确落实设问点。如教（项脊轩志）一文，我捉住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目的。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜的部分。提问学生，作者怎样通过写景抒发本人“喜的心情。接着设问“文章是不是以喜贯穿全文，转而分析“悲的部分。首先叫学生看课文是通过大事表现本人的悲的还是通过小事、生活细节表现本人对亲人的怀念的。学生轻而易举的能够得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生本人从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么?，他们们异口同声的讲，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目的。由此，能够看出，找切入口，确定目的，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。有的时候，不仅教师能够提问，学生可以以提。如在教（荷塘月色）这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们讲讲听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应捉住文章写了什么，怎么样，勾画了如何的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该讲是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目的，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目的中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑怎样提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，怎样使问题更有连贯性，使问题更有概括性。问题提出来了，怎样引导呢?首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢教师对我的鼓励，谢谢教师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言可以以遭到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。这是他们心底发出的话，因而不要忽视了给她们鼓励。引导可适当启发、点拨。如教（华罗庚）一文时，分析课文构造、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联络先前学过的课文（“布衣总统孙中山）。学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下（“布衣总统孙中山），这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么（华罗庚）还是不是从一个方面来写的呢?学生很容易得出答案是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质?答案当然能否定的。由此很自然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚如何的品质，通过什么事如何来表现的。在上（作文有文采）这堂作文课时，冒昧的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果如何，给人的感觉如何等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们本人去找问题的答案，而不要本人作答。最后，一个必不可少的环节是总结。可由教师总结，可以以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?、“从这节课中你们主要学到了什么?、“遭到了什么启示等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结能够让学生“取其精华，去其糟粕，捉住重点，消化难点，到达教学目的。总的讲来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学形式对教师的要求非常高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深化钻研教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感遭到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学形式，它获得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导教师“非常好的评价时，当学生不约而同的讲“教师，你的课让我听得入迷了，“你是个优秀的语文教师时，我的心里有讲不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。这次实习，听过十几位教师的不同的授课方式，汲取了很多的经历，发现每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论的真正含义。应该讲这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学形式，而是使我那种老师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、明晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。如何上好它，每位语文教师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自己饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习愈加主动的学习、自主的发展。实习语文教师心得体会2愉快而又艰苦的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺利完成了从学生到老师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。现将实习情况总结如下：一、听课在实习的两个星期后我开场去听课，在听课经过中，我发现每个听课的教师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课教师讲的内容，并且认真地对教师讲课的各个环节进行了考虑评价，写下了本人的收获及意见。固然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，如今才发现，原来从一节课中我们能够学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪。实习报告网从每节课中，我都总结出经历，并将其转化成本人的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。二、上课相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕本人会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开场了我的第一节课，在开场，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，不过学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我渐渐地也镇静下来了，根据我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导教师进行讨论。教师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，教师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课经过中的一些失误和缺乏，还有一些要注意的地方。教师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更完善本人的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，考虑本人哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且逐一记录下来，为以后上课作参考。实习语文教师心得体会3在20_年9月到12月，我在_二年级十班进行了为期三个月的实习，在期间担任一名语文老师、书法老师等。下面我将从实习目的;实习单位及实习岗位介绍;实习内容、经过和完成的任务;实习收获、体会和建议等方面对实习工作做个介绍：一、实习工作的目的本次教育实习工作的目的是，将本人所学的汉语言文知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导教师和前辈教师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的经历，在实践中勇于创新，积极实干，使本人成长为一名优秀的小学语文老师。实习单位及实习岗位介绍我本次实习的单位是_，该校是一所中国西部基础教育名校。学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生。专任老师139人，其中有8名中学高级老师，6名市级骨干老师，5名市级骨干老师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干老师;本科学历老师69人，专科学历老师53人，中专学历老师17人。校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人气氛。学校着力建设“生态教育特色，依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌发展的办学思路，响亮地提出了“为生命成长奠基的办学理念，构建“多样、共生、平衡、发展的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一个好学上进，基础良好的班级。三、实习内容、经过和完成的任务在实习期间，我积极配合教师做好工作。实习效果显著，遭到实习单位的好评。主要表现为：(一)、教学工作方面：自入校开场，就投入到教学工作当中，教授品德与生活课程，虚心听指导教师的授课，认真学习并接手语文、书法等课程。我积极备课，不断向指导教师请教，认真上课。批改作业准确记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。区优秀老师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀老师的授课经历。相信本人对这份工作的热爱和投入，以后本人定会成为一名优秀老师。(二)、班主任工作方面：在实习的第二周我能叫出全班70个孩子的名字，了解他们学习、家庭情况。在放学的路上和家长聊天了解情况。在实习期间协助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。通过试做我已基本具备作为一名班主任的能力。(三)、其他方面：我凭本人的辛勤博得指导教师和班级授课老师的好评，数学教师评价我是办公室5个实习生中最负责最认真的一个，也是十分像教师的一个!我还得到办公室教师的尊重，班上同学的喜欢。在我看来这些都是对我工作的认可!四、实习收获、体会和建议通过这次为期三个月的实践，检验了本人的学习情况，也培养了本人教学技能;锻炼了本人发现问题、解决问题的能力;也发现了本人学习中的诸多缺乏，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有很多知识要学习，还有很多需要加强的地方，我的电脑知识还有很多欠缺的地方，还不能熟练的把握，我们的动手能力缺乏等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的帮助，在这经过中我还会学到很多东西。有了这次实习的经历，再以后就能够更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结经历，提高了处理实际问题的能力，为我以后步入社会进行总结了经历。第一、用人单位在招聘员工的第一要看的就是你能否有想去学习。我们一同过去的几位应聘者中，有一部分就是由于在想去学习的劲头比别人逊色一点而落选。由于对于用人单位来讲假如一个人有想去学习，那么他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，进而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，碰到问题本人能通过相关途径自行解决能力。由于在工作中碰到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习进而把握相应技术，来解决工来中碰到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经历丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下本人也能通过努力，寻找相关途径来解决问题.第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要把握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平常要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际气氛。另外在工作之中本人也有很多缺乏的地方。例如：缺乏实践经历，缺乏对相关技能知识的标准把握等。所在我常提醒本人一定不要怕苦怕累，在把握知识的同时加强实践，做到理论联络实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。通过这次毕业实习，把本人在学习一方面稳固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业报告做好准备，并为本人能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。实习语文教师心得体会4为一名兢兢业业工作的年轻老师，“天道酬勤早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将本人充沛的精神和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀老师那里得来的珍贵经历与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。教学上我力求做到细节与艺术的结合。由于我深知一节准备充分的好课，会令学生和教师都获益不浅。因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发现，其实听课也是提高本身教学能力的一个好方法，由于年轻教师只要多听课才能够逐步积累经历，才能逐步把握那些驾驭课堂的方法和技巧。个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常讲给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使本人的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍然努力学习英语，给本人充电，并利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以本身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识，锻炼他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更博得了家长的赞扬与孩子们的拥护。一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后，我无论是在本人日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自自信心是一种无形的鼓舞，也是对我各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，渐渐地我己经构成了本人的一套行之有效的教学方法。这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作，在理论上我积极浏览大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操作中，努力转变本人的思想，逐步在本人的班级中构成了“自主、合作、探究的小组互助式合作学习形式，同时提高了学生解决、分析问题的能力，极大地提高了学生学习的积极主动性。精讲多练是我采取的另一个稳固学生所学知识的方法。课前，我留给学生充足的时间进行预习，并给予了方法上的指导。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的经过中把握知识，在练的经过中稳固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的经过中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证实，这一方法切实可行，也行之有效。正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在本学期的教学工作中获得了一定的好成绩：学生研究性学习成果比赛中（方便面的调查）获得了区一等奖，我也因而获得了指导老师一等奖;我还参加了济南市小学语文高效课堂培训，并颁发了培训合格证书。经过了一个学期的努力，我不但学会了怎样教育学生，更学会了怎样爱学生。这种爱是了解，是关心，是尊重，是信任。老师与学生固然处在教育教学经过中的不同的地位，但在人格上应该是平等的。所以我在平日与孩子们的沟通中，尝试着从他们的心理发展特点出发，尊重他们的建议和想法，理解他们的幼稚和天真;信任他们潜在的能力，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。这一学期即将画上句号，但我希望这个句号能是完美的。在付出了很多的同时，本人也收获了很多。如今，这短短的一个学期又要结束了，但这不是我理想和向往的终点，由于我在等待着新学期的开场，在等待着本人更大的进步，等待着本人能获得更好的成绩。实习语文教师心得体会5在大学生活即将结束之际，学校为了检验我们对所学知识的运用能力，加强理论与实践的结合，进一步激发我们对教育事业的责任感，加强语文教学的能力，促进我们做一名合格的语文老师，学校特为我们安排了为时一月的教学实习。在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会四处于教育第一线的酸甜苦辣。这次教学实习我是在_中学完成的，实习时学校给我分配的任务是初三x班的语文课教学。在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，提高了本人驾驭课堂的水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。通过实习，我深深的感遭到，要做一名合格的语文教师，必须具备丰富的学科知识，只要具备了这一点，才能在教学中游刃有余。通过在大学两年的学习，充实了我的知识，提高了我的能力，才使我在教学实习中得心应手。此外还要通晓新的教育理论，懂得新的教学方法，能够创立和谐平等的课堂环境，既能做学生的教师，又能做学生的朋友，聆听学生的心声，走进学生的心灵，获得学生的信任。还有要发挥学生的积极主动性，让学生做学习的主人，把课堂还给学生，让学生在合作学习，沟通探究中发现问题、提出问题、解决问题，才能提升学生的能力，进而促进学生的终身发展。首先，我了解了本人所任教的班级学生情况：初三x班共有学生36名，其中女生17名，班上有一半学生学习基础差，是全校典型的差生班级。但有不少学生在体育、艺术等方面特长突出，在全校很有声誉。其次，我坚持利用课余时间听课，除了语文课之外，我还坚持听了政治、历史、地理等科目。就语文课而言，全校8位语文教师的课我都听过过，课后及时请教师为我进行临场指导，我及时吸收了不同教师上课的优势，提升了本人驾驭课堂教学的能力和水平。我第一次上课讲的是梁启超的（敬业和乐业），试讲前，指导老师认真审阅了我的教案，并进行临场指导，上课时，我采用了“师生共同明确学习目的老师提出预习要求和预习方法老师出示预习提纲，进行预习指导学生采集各种信息，做好笔记小组反应疑难，师生共同解决的五步和“预习展示反应三段式的教学方式，课后，指导老师和其他听课的教师逐一对我进行了指导，为我顺利进行课堂教学奠定了基础。在那次试讲后，学校便同意我直接进行上课，我非常珍惜这看来之不易的锻炼时机，每一节课我都认真对待，每上一节课我都会查阅大量的资料，请教不同的教师，力求从备课、上课等各个环节上有所创新。一个月的实习很快就结束了，在这个经过中，我学到了不少教育教学的新理论，实现了理论与实践的结合，本人的教学能力得到了很好的锻炼和提升，十分是学习到的驾驭课堂教学的方法以及指导老师及学校对我的指导和关心，为我今后的教学工作积累了丰富的经历。同时，我也收获了纪村初中的教师、九一班学生与我结下的深厚的友谊，这使我坚定了做教师的自信心。通过实习，我主要有下面几个方面的体会和感悟：1、转变观念，发挥学生的主体意识（基础教育课程改革指导纲要）把“以学生发展为本作为新课程的基本理念。提出“改变过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动介入，乐于研究，勤于动手的要求。在教学实习中，我始终坚持老师是课堂教学的组织者好引导者，对整个课堂起调控作用，只要通过老师才能到达信息的沟通和沟通。我们关注学生个性发展，提倡个性发展，更要理解个性发展，个性发展并非老师按照每个学生的意愿进行针对其个人的教学，学生喜欢什么学什么，而是根据学生的心理特点，尊重其主体感受，发挥其主体作用。因而老师要转变观念，课堂上必须把学生摆在主体位置上，针对差异启发引导，独立讨论，获取知识，从真正体验到亲身介入把握知识的情感，产生愉悦的情感体验，把学习看成一种既紧张又愉快的活动，进而自觉积极地投入到学习中去。老师对课堂的驾驭能力应该表如今对学生差异的充分认识上，对教学目的的充分理解上，对客体价值的充分开掘上，对教学方法的充分运用上，而不是利用教学舞台淋漓尽致的进行自己表现。把课堂的主动权还给学生，引导学生在自主学习中，发现问题、提出问题、探究并解决问题，促进学生能力的提高。2、激发学生的学习兴趣，构建愉悦的课堂气氛心理学家布鲁纳讲：“学习的刺激，乃是对所学材料的兴趣，要使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。如何做才能激起学生的学习兴趣呢?首先老师要精心准备每一堂课，设计丰富多彩的课堂活动使学生对学习产生浓厚的兴趣。这样激起学生学习的积极性，进而使学生到达想学、乐学的目的。一节成功的课学生会思维活跃，兴趣极高，不觉得累，学生会在不知不觉中就下课了，部分学生还有意犹未尽的感觉。同时老师上课时要精神饱满，面带微笑，给学生营造一个宽松、和谐的学习环境。教学是师生的共同活动，老师还应着力构建和谐的师生关系。古人云：“亲其师，信其道。在课堂上，不要用成人的目光去衡量孩子的做法，而应多站在学生的角度去想想，这样老师就会多一点理解与宽容。老师关注学生平常的表现，对生病学生返校后送上一句温馨的话语等活动，来影响学生的行为习惯。这样师生之间一定能构成一种和谐宽松的的关系，师生之间就会成为朋友，这样学生就会愈加乐于学习。让学生放开心扉，融入到教师设置的情境中，鼓励学生主动的介入课堂活动，体验学习的无穷快乐。3、营造创新气氛，培养学生创新能力美国心理学家罗杰斯以为：“学生只要在亲密、融洽、和谐的师生关系中，才能对学习产生一种安全感，并能真实的表现本人，充分展示本人的个性，也才能创造性地发挥学生的潜能。在课堂上老师营造爱心，有趣和疑问的情景来营造创新的气氛，是培养学生创新能力的基础。首先，在课堂上，老师一个暖和的微笑，一句鼓励的话语，一个赞扬的眼神，甚至一个点头都是对学生的友爱和肯定，都会使学生充分展开想象的翅膀，到知识的世界里自由的翱翔。其次，老师要创设有趣的学习情景，以形象、生动、详细的学生喜闻乐见的生活场景来激起学生对所学知识的浓厚兴趣，才能激活学生强烈的好奇心和求知欲，才能以本人的喜欢的方式去探索、去发现，才喜欢学，也才能学的好。4、改变教学思路，把课堂真正还给学生老师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥本人的创造潜能，让学生拥有独特的创新精神和创新意识。首先老师在教学经过中更应改变本人的教学方法，充分发挥学生的积极主动性，使学生的思维真正动起来，让学生能真正深化到学习中去。老师在教学经过中就要处于导的位置，充分调动学生的积极性，积极的考虑老师的问题，碰到难题师生要互相讨论，同学们也要互相讨论。进而在互相讨论中加深对知识的理解，到达意想不到的效果。其次把课堂真正还给学生。上课后要调动学生的思维，多提有价值的数学问题。请学生本人试着解决问题，如碰到困难，可引导学生互相协作、共同讨论，进而解决问题。接着学生用本人的话来表述题目的解题思路。这样整堂课在老师的引导帮助下，学生才能真正去考虑问题，解决问题，进而把握所学知识。本次教学实习，我深深的感遭到，老师只要改变观念，以科学的态度，求真的精神来研究每一个预设，每一个经过，采用形式多样的教学方法，才能不断地激发学生的创新欲望，让孩子发挥各自的想象力和创造力，才能构建优质高效的课堂。存在的问题：通过一个月的教育教学实习，我觉得教育教学既是一门技术，也是一门艺术，回首起来，仍然存在不少遗憾和问题，这主要是：1、专业知识还不完备，十分是学科之间整合的只是比拟欠缺。在今后的教育教学工作中，还需要不断的充实和提高。2、新的教育教学理论的空白点过多。教育形式不断发展变化，新的教育教学理论不断出现，对新的理论本人还知之甚少，用新的理论支撑课堂的技能还差距较大。这是我今后从事教育教学工作必须经常坚持学习，努力突破的弱势之一。3、对弱势群体的关注度不够。随着进城务工人员的不断增加，作为劳务输出的大县，留守学生的数量不断增加，_中学的留守儿童将近在校学生的三分之一，在教育教学实习中，我对留守学生的关注度比拟欠缺，这也是今后教育教学工作中应该引以为戒的。今后工作的努力方向：通过一月的实习，我才真正的体会到“教育教学是一门不无遗憾的艺术，唯有不谢的努力才能减少遗憾。在今后的工作中，我必须在下面方面努力：1、继续学习汉语言方面的知识，不断扩大本人的知识贮量，不仅要学习专业知识，还要学习其他方面的知识，加强本人课程整合的能力。力争拥有丰富的各科知识，应对学生无穷无尽的问题。2、不断学习新的教育教学理论，探索适应新的教育形式的教学方法，培养学生的能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。3、给予学生更多的关爱，十分是弱势群体，做学生的朋友，走进学生的心灵，倾听学生的心声，关注每一个学生，促进不同学生在不同程度上提高和发展。