unit 5 Colours教案第6课时.doc

nit 5 Lesson 6Colours教案教学目标一、 知识与技能1复习本单元的新词汇red，yellow，black，blue，pink，green， white，balloons，了解有关气球的常识。2能听懂并简单的复述故事。二、 过程与方法 通过寻找颜色的活动，学习本单元故事，运用所学的知识，并且通过活动本身感受身边的颜色。三、 情感态度和价值观让学生一积极的心态来面对每一天的生活，让他们了解这个世界很精彩，是五彩缤纷的。教学重点 能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词red，yellow，black，blue，pink，green， white.教学难点能够认识具有中国民族文化传统的两个京剧人物的脸谱，并用英语说出脸谱中的颜色。教学方法讲授法、情景演绎法。课前准备 1教学挂图。2教学录音磁带。3气球若干个（不同颜色）课时安排6课时。第6课时。教学过程一、 导入新课 播放之前学过的歌谣和歌曲，然后教师拿出颜色卡片，和学生复习颜色单词。二、 新课学习Fun Time1先整体介绍故事内容。如出示教学挂图，让学生观察并思考，然后用汉语简单叙述故事大意。2指着图中的气球说: What colour is this balloon? Do you like a pink balloon？并作相应的回答。设计对话如：Show balloonsT:Look, this is a balloon.Read words: balloonT(ask)Do you like read balloon?S:(answer):Yes./No.T:(ask)What color is balloon?Students answer. 3教师指导学生边看挂图边听录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。4反复听录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说（建议不限制学生具体能说哪一句）。可让学生一边说一边举起相应的颜色的单词卡片。（1）Look at the pictures and say the story in Chinese.（2）Listen to the tape and point that picture.（3）Listen again and follow read.5如果每一幅图的语言都已经有学生会说，就可以进行角色表演。（角色扮演时最好有真实的气球，或用纸做出道具。）6 在学生熟悉故事内容后，让他们用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下方的括号里填出买气球的顺序。7 复习总结。（1）redLearn the word by playing a magic game. Then lead the Students to read the phrase . Make sure they can say it correctly. Learn the wordpink by the same way.Extension: a red sun/heart/fish/apple.（2）yellowChange the colours of the water and learn the new word.Extension: a yellow rabbit/ banana.（3）blueListen and guess.Extension: a blue sky/sea.（4）greenYellow and blue is green.(e) Playing an umbrella game.(f) Learn the word “black” and “white”. 8合唱本单元所有歌谣。 9让学生了解我国的京剧脸谱。三、结论总结本单元的学习就到此结束了，希望大家能够认真总结，找出自己在本单元的不足，通过询问同学和老师尽快补上缺口，然后认真预习下节课内容。四、课堂练习Group work：学生通过听录音、观察、讨论，把Bill买气球的顺序用阿拉伯数字标在7种颜色的气球下方的括号中。五、作业布置1复习并听写本单元所有的生词每个三遍。2与家长练习本单元的句型。 读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、板书设计nit 5 Lesson 6 Colours Red，yellow，black，blue，pink，green， white，balloons.What colour is this balloon?Do you like a pink balloon？