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记承天寺夜游记承天寺夜游宋  苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【译文】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服想要睡觉，（恰好看到）月光从窗户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺找张怀民，张怀民也没有睡，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错，原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。哪一个夜晚没有月光，哪一个地方没有竹子、松柏树，只是缺少像我们这样两个“闲人”罢了。 【词语解释】解：脱、脱下。户：窗户。欣然：高兴的样子。念：考虑，想到。寝：睡。相与：共同，一起。步：散步、漫步、走、行走。空明：形容水的清澈透明。盖：原来。但：只是。闲人：清闲的人。 【一词多义】与：相与步于中庭。（跟，向。介词）    念无与为乐者。（和，连词。） 遂：遂至承天寺。（于是）    遂迷，不复得路（终于）桃花源记 至：遂至承天寺。 （到）    寡助之至。 （极点） 得道多助失道寡助 寻：寻张怀民。（寻找）    未果，寻病终。（不久）桃花源记 空：庭下如积水空明。（空旷澄澈）    空谷传响。（空荡荡的）三峡 【古今异义】但（但少闲人如吾两人者耳）：古义：只是，只不过；                            今义：但是，表转折关系的连词耳（但少闲人如吾两人者耳）：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”；                            今义：名词，耳朵。闲人（但少闲人如吾两人者耳）：古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；                              今义 与事无关的人户（月色入户）：古义：窗（门户）户；                今义：住户、人家念（念无与为乐者）：古义：考虑，想到；                    今义：纪念，思念 ，读盖（盖竹柏影也）：古义：原来是，表推测原因；                  今义：器物上有遮盖作用的东西。中庭（相与步于中庭）：古义：院子里；                      今义：庭子中间。 【词类活用】相与步于中庭：名词作动词，散步。怀民亦未寝：名词作动词，睡；卧。 【特殊句式】倒装句相与步于中庭：（我们）便一起在庭院中散步。（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”）但少闲人如吾两人者耳：只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”） 省略句解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语） 判断句盖竹柏影也：大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用） 【文学常识】苏轼（10371101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。四川人，一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”；与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有苏东坡全集和东坡乐府等。“记”是一种文体，可叙事、写景、状物，目的往往在于抒发作者的情怀和抱负。 【写作背景】    苏轼的记承天寺夜游是选自东坡志林卷一。苏轼的著名词还有江城子密州出猎，定风波等。苏轼是父亲苏洵的第五个儿子，嘉祐二年（1057）与弟苏辙同登进士。授大理评事，签书凤翔府判官。熙宁二年（1069），父丧守制期满还朝，为判官告院。与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州（今山东诸城），移知徐州。元丰二年（1079），罹“乌台诗案”，责授黄州（今湖北黄冈）团练副使，本州安置,不得签书公文。哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州（今山东蓬莱）；4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。元祐四年（1089）出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。元祐八年（1093）宋哲宗亲政，被远贬惠州（今广东惠阳），再贬儋州（今海南儋县）。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年（1101）卒于常州（今属江苏），年六十六，葬于汝州郏城县（今河南郏县）。    本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。 【思想感情】    记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲,对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷与讽刺。 【内容理解】主旨：本文记叙作者与友人夜游承天寺，生动地描绘当夜庭院中澄明的月色，透露出作者在贬谪中压抑、无奈的苦闷心情，并夹杂着作者自解、自矜、自嘲的复杂情感。用简洁的语言概括作者的复杂感情。（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。段意：第一层（前两句）：点明夜游的时间、地点与起因。第二层（第三句）：运用比喻的手法描绘寺院中清澈空明的月色。第三层（第四句）：两个反问句引人深思。“闲”字表达了作者复杂的心情，诉说洒脱中的无奈。写作特色：层次分明：叙事写景抒情/议论。比喻传神：月光如积水，竹柏影如藻荇，形象生动地写出了月光的澄澈透明。借景抒情：将赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲哀，人生的感慨，自我排遣的旷达等复杂的情感融入景色中。 【重点句子翻译】1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（睡，卧；一起，共同；行走）翻译：想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺找张怀民，张怀民也没有睡，（我俩就）一起在庭院中散步。2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（清澈透明；纵横交错）翻译：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错，原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。3、但少闲人如吾两人者耳。（只）翻译：只是缺少像我们这样两个“闲人”罢了。 【阅读指南】1、苏轼（公元10371101年），北宋_家、_家。字_，号_，是“_”之一。与父苏洵、弟苏辙合称“_”。此文是作者被贬_（任团炼副使）时所作。因此在描写承天寺夜游时的_的同时，抒发了_、_心情。文末以“_”自居，其中夹杂着_、_、_多种况味，值得咀嚼、领略2、全文可分三层，先_，继_，后_。第一层_点明夜游的_、_及_；第二层_，描写承天寺庭院中_的月色。虽然只有三句，却展现了高妙的想像力，寥寥几笔，便勾勒出一幅_的写意图，具有一种_而_的美。第三层_，以两问一答收结，述说“闲人”洒脱出的无奈，其中“闲人”是全文的点睛之笔。全文脉络分明，言简意赅，如此短小的篇幅却蕴含了丰富的内涵。3、文中以“_”喻月色，以“_”喻竹柏之影是全文亮点。不仅视角独特，言人所谓未言，而且将月色的清澈空明，赏景者的似醒欲睡的情态表现得十分贴切，不愧为大家手笔。文章还运用“_”的技巧，将赏月的_、漫步的_、贬谪的_、人生的_与_等复杂的情感融入景色中。 【点击题目链接】一、词语解释1、欣然起行          2、遂至承天寺          3、寻张怀民          4、庭下如积水空明          5、相与步于中庭          6、何夜无月           二、句子解释1、相与步于中庭。2、但少闲人如吾两人者耳。3、下列对“月色入户，欣然起行”解释正确的一项是          A、月色进入门户，我高兴地起来出门   B、月光照入室内，我兴致盎然地起身出门   C、月光照入室内，我兴致勃勃地起身步行   D、月光进门入户，我高兴地起来出门 三、内容理解1、苏轼见月色而决定夜游，就想到“寻张怀民”，其原因是                                                                                                        2、“何夜无月？何处无竹柏？”运用了        修辞方法，其作用是：                                                                                                        3、文中“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”写出将                    当作                        的错觉，表现了                4、下列对文中以“但少闲人如吾两人者耳。”收尾理解正确的一项是      A、作者对自己和张怀民两个人成为“闲人”感到自卑，无地自容   B、作者对自己和张怀民两个人成为“闲人”十分达观，听之任之   C、作者为自己成为“闲人”，有张怀民作伴感到欣幸   D、作者为自己和张怀民两人成为“闲人”感到苦闷无奈，借此自嘲，夜游也是解闷之举 四、常识填空苏轼是宋代文坛的大家，文、诗、词俱佳，而且兼擅书画。请写出一两篇他的作品的名称，或写出一两句他写的名句（及出处）                                                                                                  一、1、行走  2、于是，就  3、寻找  4、透明  5、在  6、什么二、3、B三、1、（1）出游无人相伴而想找个游伴（2）张怀民同样也是遭贬失意的人，有共同的思想与语言2、设问  （1）指出问题，引发读者的思考（2）为下文“闲人”之说作铺垫3、庭中竹柏之影   水中的藻荇等水草   月色的清澈空明如水  4、D  【同步达纲练习】一基础知识及运用1.记承天寺夜游选自    ，作者是_，字子瞻，号_，是_朝的_家。他与父亲_、弟弟_合称为“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己_的苦闷心情。描写承天寺优美夜景的句子是_。3.翻译下列句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。_庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。_4.下面对加点词解释不正确的一项是(   )A.念无与为乐者(思念)      B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)        D.相与步于中庭(共同，一起)5、下列说法有误的一项是（   ）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6.这篇文章主要表现了作者_的心境。7."月色入户"意思是_，这句话运用了_的修辞手法。8.文中表现兴奋和喜悦的句子是_，它与"_"一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。9."寻张怀民"一句中的"寻"字用得好，你认为好在哪里？_10.文章"记"的要素是：时间：_地点：_人物：_事件：_11.本文的构思角度是（   ）、托物言志     、即景生情     、类比象征     、以物喻人12、阅读下面一首诗歌，回答问题。赠刘景文（苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗中成对偶的两句诗是_。这是一首赞咏_的诗，诗的表面似乎在赞咏_，实际上是用_来比喻刘景文，颂扬他_。2.月下美景；壮志难酬 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。3.怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中。庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。4.A     5、A     6.乐观、豁达7.月光进入了屋子；拟人8.欣然起行；解衣欲睡9.作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要"寻"，其次，"寻"字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。10.元丰六年十月十二日夜；我和张怀民；承天寺；夜游承天寺11.B12、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。秋令，晚秋景色之美，"傲霜枝"，孤高傲世的品格。 二阅读理解元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1.文中写了两个人，这两人的相同点是：_2.写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。    _   3.为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？_4.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把_比作_，把_比作_。5.“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？_7.文中"念无与乐者""念"的结果是_。8.文中描写月光的句子是_，描绘了一个_的美妙境界。9.文中表达作者感情的句子是_；_。10.选出句子阅读停顿正确的一项（   ）（2分）A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。11.文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_12.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（3分）_13.对"何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳"一句理解有误的一项是（   ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的"闲人"罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。1.都是闲人2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也3.月色入户4.月下中庭 积水空明；竹柏影也 藻荇交横5.用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴7.遂至承天寺，寻张怀民。8.庭下竹柏影也；空灵澄澈、宛似仙境9.月色入户，近然起行。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人耳。10.D11但少闲人如吾两人耳12.有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。13.D 【真题、模拟考练习】2010年中考真题记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9本文作者是        （朝代）的             （人名）。（2分）10用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）怀民亦未寝，相与步于中庭。                                                      11下列理解不正确的一项是（    ）（3分）A第句交代了夜游的时间、地点和起因。    B第句写出了作者与张怀民的情趣相投。C第句描写了承天寺庭院清幽空明之景。    D第句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。9北宋  苏轼10怀民也没有睡，（我们便）一起在庭院里散步。11.A 2015上海中考浦东一模语文记承天夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。8、本文的作者是      ，我们还学过他的其他作品，如         等。（2分）9、作者夜寻张怀民同游承天寺，一方面是因为                    ，另一方面是因为                。（3分）10、下列理解正确的一项是（    ）（3分）A、“欣然起行”中“欣然”一词，说明作者夜访张怀民心里很是兴奋。B、“庭下如积水空明”一句写出了庭院的空旷明亮。C、文章结尾以“两问一答”，诉说了“闲人”洒脱中的无奈.D、末句表达了作者与友人因独赏美景而深感遗憾之情。8苏轼（1分）黠鼠赋（1分）（江城子·密州出猎、饮湖上初晴后雨）9两人有共同的志趣（或：两人都是“闲人”）；都是不汲汲于名利的人。（3分）（只写闲人，未加引号，得1分）10. C(3分) 2015上海中考普陀语文二模（三）阅读下面两篇选文，完成第89题（8分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。【乙】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。8.甲文作者是柳宗元，乙文作者是宋朝的          （人名），他们与另六位散文代表作家合称“            ”。（2分）9.甲文以潭中鱼“”从侧面表现了潭水的清澈；乙文提到的“积水空明”用以表现                        ，从而衬托出作者              的心情。（6分）8、苏轼  唐宋八大家（2分）9、若空游；月光清朗澄澈；闲适 （各2分，共6分） 2016年初三一模闸北：记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8.本文作者是       （朝代）的         （人名），初中我们还学过他的作品        （3分）9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）但少闲人如吾两人者耳。                                                10.对文中传达出的作者复杂的情感，理解错误的一项是（      ）（3分）A.漫步赏月的悠闲和欣喜      B.无端被贬的悲凉和感概C.没事找事的无聊和空虚      D.苦中作乐的旷达和洒脱8、宋   苏轼（最后一空诗文皆可，饮湖上初晴后雨或江城子，密州出猎或黯鼠 赋（3分，每空1分，出现错别字，该空不得分）9、只是缺少像我们两人这样无事可做的人罢了。3分，定语后置句及“但”“少”“闲 人”）10、C(3 分） 2017年浦东区初三一模：记承天夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8、划线句中“         ”交待了作者夜游的起因                       （3分）9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）但少闲人如吾两人者耳。                                              10、下列理解不恰当的一项是（    ）（3分）A.标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。B.张怀民与作者的遭际相同、情感相通。C.“水中藻荇交横”描绘了清澈空明的月色。D.本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。8.（3分）月色入户9.（3分）只是缺少了像我们这样两个闲人罢了（“但”、“耳”、语序）10.（3分）D  习题A套阅读记承天夜游，完成练习（语段略，共计8分）1苏轼是北宋著名文学家，我们曾学过他的文章     。（2分）2用现代汉语翻译下面的句子。（3分）水中藻荇交横，盖竹柏影也。                                                      3下列理解不恰当的一项是（    ）（3分）A作者用10个字详细交代夜游承天寺的时间，反映出夜游意义非凡，作者记忆深刻。B“欣然”二字表现作者即兴起行的愉悦之情，同时也反映出“月色入户”的美景。C写庭下景色，将水中藻荇比作竹柏影子，十分贴切。D自比“闲人”，则仕途的失意、赏月的闲适、自我排遣的豁达等所有意味尽含其中。1.黠鼠赋2. 水中有像藻、荇那样的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。（关键字：交横、盖）3.  C（应是把竹柏影比作水中藻荇） B套阅读记承天夜游，完成练习（语段略，共计8分）1本文作者是北宋时期著名文学家苏轼，我们学过他的词      。（2分）2用现代汉语翻译下面的句子。（3分）月色入户，欣然起行。                                                      3下列对文中“但少闲人如吾两人者耳”理解恰当的一项是（   ）（3分）A作者对自己和张怀民两人成为“闲人”感到自卑，无地自容。B作者对自己和张怀民两人成为“闲人”十分达观，毫不在意。C作者对自己和张怀民两人成为“闲人”而平添了失意与感慨。D作者为自己成为“闲人”，有张怀民作伴而感到舒坦与庆幸。1、江城子·密州出猎2、月色照进了门里，（我）高兴地起来，走出门外。（关键字：户、欣然、起行；注意补充主语）3、C（A错在“自卑，无地自容”；B错在“十分”“毫不”；D错在“舒坦与庆幸”） C套阅读记承天夜游，完成练习（语段略，共计8分）1本文作者是     时期著名文学家     。（2分）2用现代汉语翻译下面的句子。（3分）但少闲人如吾两人者耳。                                                      3下列诗句与“但少闲人如吾两人者耳”所包含的心情截然不同的一项是（）（3分）A山光悦鸟性，潭影空人心。（常建）B采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）C去留无意，看庭前花开花落；宠辱不惊，望天上云卷云舒。（刘海粟）D乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）1. 北宋；苏轼。2. 只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。（关键字：但、耳；注意“闲人如吾两人者”的倒装）3.  D（A、B、C包含的或悠闲或旷达的心情均与“但少闲人如吾两人者耳”有相近之处，而D的豪迈自信则与之不符） 【对比练习】阅读1、山川之美和记承天夜游对比阅读短文两篇，完成下面912题。山川之美山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9.解释加点词的词义。晓雾将歇 (      )        月色入户 (      )庭下如积水空明 (      )  但少闲人如吾两人耳  (     )10.词的用法、意思相同的一组是 （ ）A之：山川之美甚矣       汝之不惠B是：实是欲界之仙都     问今是何世C与：念无与为乐者       未复有能与其奇者D寻：寻张怀民           寻病终11.用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。                                                        水中藻、荇交横，盖竹柏影也。                                                        12.简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的                ，也都有堪称点睛之笔的                。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“                     ”人，山川之美中的陶弘景则堪称隐居的“                ”人（均填摘自文中的一个字）。答案：9.消散（或“消歇”“散去”）门 院子（或“庭院”）只是（或“只”）10. B (2分)11.太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 (表达与此相近即可)水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）12.描写 议论（答“抒情”也可）    闲 仙  阅读2、岳阳楼记和记承天夜游对比阅读下面甲乙两个文言语段，完成47题；甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎噫!微斯人吾谁与归？乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。4解释文中加点的词（2分）不以物喜：              但少闲人如吾两人耳：         5下面句子朗读节奏划分正确的项是（     ）（2分）A予尝求古仁人之心     B处江湖之远/则忧/其君  C念无/与为乐者        D相与步/于中庭6把文中画线句子翻译成现代汉语(4分）微斯人，吾谁与归？                                                        庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。                                                        7甲段中抒发作者政治抱负的一句是                                  乙段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“       ”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动（2分）答案：4. 介词，因为   只，不过5.B6. 没有这种人，我同谁一道呢？  月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子 7. 先天下之忧而优，后天下之乐而乐  闲人 阅读3、江城子.密州出猎和记承天夜游对比比较阅读苏轼的两篇作品，完成9一12 题【甲】江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9解释下列句中加点的词语。    (l) 左牵黄，右攀苍（     ）  (2)念无与为乐者（     ）10下列句中的“/ ”广表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（  ）A千骑 /  卷平冈     B、酒酣胸胆尚 / 开张C遂至承天寺寻张怀民    D、相与步于中庭11、按要求回答下列问题。(l)请写出江城子·密州出猎中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子：（l 分）                                                                  (2)用现代汉语写出下面句子的意思（2 分）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。                                                                  12下列说法不正确的一项是（   ） ( 2 分）A甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情B甲、乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象C甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指悠闲之人D甲、乙两篇分别是词和游记，体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味 9、(l)黄狗  （2）想10、B11、(l)持节云中，何日遣冯唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇12 C阅读4、爱莲说和记承天夜游对比【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳两人耳。7解释加点的词（4分）    陶后鲜有闻               濯清涟而不妖             亭亭净植                相与步于庭中             8翻译下面的句子（4分）予独爱莲之出淤泥而不染。                                                              庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。