高校大学生教育理念更新的必要性研究.docx

高校大学生教育理念更新的必要性研究随着时代的进步，社会对于人才的要求也在不断提升，为了培养出符合时代需要的人才，我们国家各阶段的学校都在进行改革，大学作为高素质人才的摇篮天然也不例外。而且随着近年来教育政策的不断更新，对于大学教育理念提出了更高层次的要求，为了到达标准，大学的学生理念更新是必定的趋势。 大学学生教育理念的更新牵涉到许多的层面，并不是单一层面的改革，是一项任务量较为庞大的工作。笔者将从教育价值、大学教育的发展、时空观念以及人才培养这几个方面简述大学学生教育理念的更新策略。 一、高等院校大学生教育理念更新的需要性 如今社会需要的是高素质、高技能的综合型人才，原有的教学理念已经不能知足学生培养方面的需求了。各大高等院校必需要打破传统教育观念的束缚，不能固步自封，而是根据当下的社会需求及时做出调整，对于学校内部进行多层面的深切进入改革创新，不断探寻求索寻找出可行的办法，解脱“换汤不换药的改革怪圈，这样能力真正跟上时代的脚步，培养出的学生才会拥有社会竞争的实力，毕业以后能迅速融入工作中，为社会发展做出自己的一份奉献，所以说大学的学生教育理念更新是很有需要的。 二、大学学生教育理念的改革创新 (一)教育价值观念方面的更新 在当今的社会，大学的教学已经不是原来消费业和纯社会公益业以及政治工作的观念了，这种观念假如不改变会阻碍学校教育的连续发展。大学的教学必需是要根据社会的变更而改变的，是要做到及时更新的。大学教学的基本形式就是要反映与知足时代发展的客观层面的要求，对社会的进步起着有效推进的作用。一直坚持原有的教育价值观念是与整个社会进步的实际情况南辕北辙的，对高校的教育发展也会造成一定的负面影响。 大学要坚决学校教育是知识产业的理念，它相较于其他社会产业是不同的，拥有先导性和全局性以及基础性的特点，能够为社会经济的发展带来直接与间接的影响。大学不能成为“一家营利性质的公司，不能以利益最大化作为办学的目的，要与经济或者企业的运营形式相区别，把教书育人作为学校教学的目标，因而要把握有大学教育产业性或者生产性的限度。所以说不能简单的以为大学的教育就是普通的产业，而是要坚决它是特殊产业的观念。 (二)大学教育的发展方面的更新 大学教育历年来一直遭到经济发展水安然平静计划经济体制以及大学教育规模等方面的束缚，是以精英教育为教学主线的，这并不符合新型经济的发展要求。推进大学的发展速度，明确将来大学的教育发展方向，是各大高校面对新型经济挑战的客观需要。 高校的教育者必需要认识到教育观念改革的主要性，在经济全球化以及国际竞争剧烈化的今天，经济的高速发展已经对大学教育发展构成了紧迫性，要将大学教学以及整个教育领域的教学放在发展的首位。要以大学教育群众化为发展的主线，提供足够的教育经费，保证发展需要的所有财力和物力，而且要以大量的市场调查为根据，不断改良完善大学发展方面的各项制度。同时还要将大学的教学方式和培养目的变得多元化，使学生把握的技能愈加全面，符合不同方面的需求。 (三)时空观念方面的更新 以往大学教育的时空观念就是指学生在专业规定的年限内，局限在学校进行学习，且这种学习基本不可反复，从某种意义上来说，更看重的是学生承受过高等教育的一种证明。在现今这个科技技术和信息化高速发展的社会，新知识、新概念层出不穷，人们想要在社会安身，就需要不断的学习、不断的充分自己。不外这种观念在我们国家并没有全面推广，大学中并没有太多工作者继续教育这一块的内容，工作者想要“充电一般都会选择辅导机构。但是这些机构相较于大学而言，存在教学水平不足、教师整体素质不高等缺陷，并不能提供较好的教学效劳。如今社会已经逐步改变了学历决定一切的观点，企业更多重视个人多方面的能力，构成了重人才新观点。教育部门能够施行新的学历考核制度，对学历制订有效期，要以定期承受学习和学习效果为考核标准，促进学生就算在毕业之后也能不断地进行学习，提升本身的能力。同时大学要开设相关的课程，改变传统只是为了学历证明的成人教育形式，提供继续教育的效劳。但如今生活节凑过快，人们的工作压力较大，没有太多的时间专门去学校进行学习，针对这一问题，大学能够在网上开设教学培训，所学者能够根据自己的时间自行布置学习。 (四)人才培养方面的更新 如今一般大学的人才培养基本就是“三个统一的形式，即统一的教学形式，以一样的标准去要求每个学生，教学缺乏个性化;统一专业目的，过度看重专业技能的教学，只以技能培养作为专业的目的，导致学生发展不全面;统一的知识教育，想要学生全面的发展，就要在教学时让学生通过教师的引导，自己寻找答案:，养成良好的创造性思维和不断探寻求索的精神，传统的被动式教育并不合适。“三个统一培养出的人才已经不符合要求了，因而大学的人才培养急需更新。 大学的教学要提倡个行为教学，在上课时增长对于学生的关注，及时了解学生的把握水平和存在的问题，及时给予针对性的指点。要以学生的综合发展为教学目的，开展专业性教学，帮助学生的个性化培养。同时要加强专业理论方面的内容，确保专业教学的实用性，真正实现学生所学能为其所用。当前我们国家已经大学中开展了大学生创业方面的能力培养，国家也出台了一系列的政策对大学生自立创业提供帮助，让学生利用所学专业去创造财富，实现本身价值。 结束语：总之，大学学生教育理念的更新是很有需要的，会直接影响到社会经济的进步。因而各大高校一定要改变思想，根据社会的实际需要对教育理念不断地进行更新，培养出高素质、高技能的全面型人才。在更新时一定要留意深条理、全方位的进行更新，只是单一的层面并不能获得良好的效果。 范金贵 商情 2016年18期