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实习教师听课心得范文600字学校为了提高老师的文化水安然平静业务水平，通常会开展公开课活动。它对于提升语文教学整体水平、打造业务精湛的老师队伍具有着重要意义。这里给大家共享一些关于实习教师听课心得，供大家参考。实习教师听课心得1在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。听的第一节示范课是大班张教师的科学（热水变冷水）在整个活动中，老师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿根据本人的设想大胆尝试，用实验来证实本人的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发现“不同的方法都能使热水冷得快些，进而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。固然活动中用到了温度计，但老师又没有将目的落实到知识点上，而是突出“做中学的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达本人的实验经历事实。还值得一提的是老师提供了多种材料，使幼儿能够按本人的意愿选择经过、方法，从中获得相关科学知识，构建属于本人的经历。接下来是缪教师的（好玩的纸）此活动缪教师选材新颖，贴近生活，幼儿的介入性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸竟然这么好玩。最后我听了周教师的（有趣的三角架）和杨教师的语言（我喜欢）周洁教师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比拟好，从导入到内容、试验到最后，整个经过轻松自若，沉着不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目的达成度很好。杨教师的语言课一开场出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用老师自制的图书，根据画面在老师的引导下能完好讲述“我喜欢在近期一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，老师提供的贴纸材料可多一些，色彩可以鲜艳一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和沉着。在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，老师语言流畅、老师思路明晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，老师都明晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良本人的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。实习教师听课心得2作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好时机，从中能够获得真实课堂教学中的经历。本学期我外出听了近十节课，并且参加了“贫困地区老师免费培训活动，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：1、我感受最深的是每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。老师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。2、例题设计精巧，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。通过每次听课活动我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，老师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到下面几点：1、备课前需要考虑的问题。我们如今的教师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系中所处的位置;明白孩子在学习这个知识的经过中的软肋。2、教材概念的呈现形式(1)学生容易理解的一些概念，采取定义的方式出现。(2)当有些概念以定义的方式出现时，学生不好理解，采取描绘它们的基本特征的方式出现。(3)当有些概念不易描绘其基本特征时，采取举例讲明其含义或基本特征的方法。3、如何找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点。首先，需要老师整体把握教材中知识点之间本质的联络，站在一个整体联络的层次去审视和处理教材，向学生传递一个完好的数学思想，帮助学生建立一个融会贯穿的数学认知构造。其次，学生要学会联络看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联络以帮助他们理解和解决问题。这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探索，走出合适本人的教学路子。实习教师听课心得3暑期，我校全体高中英语老师去听了由优秀老师展示的公开课，使我们对新课程改革下的英语教材和英语课堂有了进一步的认识和了解，对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。首先是新课程的观念与创新，随着信息时代和知识经济的到来，国际交往频繁，国际理解变得愈加的重要，而各国综合国力的竞争即人才的竞争。21世纪以来，各国着眼于教育的改革与创新，时代发展了对人才的培养也提出了新的要求，教育已成为国家的重大支柱，学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。而现阶段中国的基础教育还不够完善存在一些问题，如以知识为本的教育理念;学生缺乏学习兴趣和终身学习的能力;学习内容陈旧，缺乏与社会、科技和学生生活的联络;教学方法单一，死记硬背;评价方式单一，以升学为目的;重知识，轻能力的现象还普遍存在;各阶段不衔接，造成资源浪费;要求偏低，词汇量偏少;评价的手段单一;教学水平偏低。针对这些问题教育部提出了基础教育阶段英语课程的基本理念即：教育要面向全体学生，注重素质教育;整体设计目的，体现灵敏开放;突出学生主体，尊重个体差异;倡导积极学习，采用活动途径;改良评价体系，促进学生发展;开发课程资源，拓展学用渠道等。以提高学生的综合语言运用能力，促进外语教学的发展。第二，课程理念的变化，教学方式由原来的讲解、教授为主转换成启发、发现、探究的经过;办学方式由封闭式转换成开放型;教学形式由原来的以老师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心;学生的角色由被动地听、死记硬背到主动介入、自主学习、主动学习;老师的角色由知识的教授者转变到课堂的组织者、介入者，学习的倡导者、促进者。第三，新课改也对老师的教学方法提出了一些教学建议，在教学经过中，老师要面向全体学生，鼓励学生大胆使用英语，对他们的mistakes采用宽容的态度;提高学生自主学习与互相学习的能力;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛;倡导“任务型的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，以学生的兴趣为出发点，尽量真实，这样既有助于学生英语知识的学习也有助于学科间的互相促进;尊重学生个性，以学生为主体，拓展学生的文化视野，发展他们的跨文化意识;利用当代教育技术，拓展英语学习与运用;组织生动活泼的课外活动，促进英语学习;不断更新知识构造，适应当代社会的发展;遵循课时安排的高频原则，保证教学质量和效果。两位教师两节精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉,两堂课都从课堂预设到动态构成.，一环扣一环,通过师生互动,生生互动，学生活动高潮迭起,老师引导巧而得法,使我们获益匪浅。这两节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动介入到活动中，口脑并用，在熟悉的生活现象中使学生直接获取知识，促使学生能力的发展，创造力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的知识，利用已有的知识和经历去解决面临的新的语言问题。两位教师都很注重优化课堂教学经过。1.多信息她们采用、图片、录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，进而鼓励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动介入各项学习活动.2.快节拍两位教师大都用正常的英语速度进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快速，从播放音乐或师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节拍感。明快的节拍是提高课堂教学效率的关键。3.高密度两位教师加强了小组活动形式,增加了学生实践的面和量，一堂课内几乎每个学生都能介入英语操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线.4.勤反复两位教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得稳固，听讲读写交际的能力不断获得发展。总之，通过本次学习，我们愈加明确了今后教育、教学的方向、方法，也愈加深入地体会到“今天教师的学习状态就是明天学生的生存环境。作为一名老师，我们任重道远，应不断学习、提高以完善自己，在今后的教学工作中更上一层楼。实习教师听课心得4在政治科组长的精心安排下,我们听了高三B2班的政治课。通过这节课，使我受益匪浅。下面是我在听课后的教学收获和自己反思。听课印象：(一)好的方面：1、施教师教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终弥漫着笑容，亲和力非常强，语调安然平静，听起来很舒适。2、对教材比拟了解，整节课各个环节连接比拟好，没有出现停顿，课堂比拟流畅。3、课堂气氛活跃，学生积极应答。(二)值得考虑的地方：1、整个课教师讲得过多，是较典型的传统的讲授课，据统计，前面30分钟里，教师讲的时间有26分钟，学生没有时间考虑和浏览。2、教师的提问和学生的回答较为混乱，问题的设计没有难度，难以让学生深化考虑，在课堂的2个练习中，学生一眼就能够看出答案，但教师还是让学生强行考虑，然后再个别作答，一个讲明练习太容易，二是教师的应变不好。3、老师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深化到学生，在学生回答问题时，没有和学生和目光沟通，也没有对学生的回答做出评价，不利用培养学生的情感价值。4、怎样将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展示了一些图表、图片及文字，在黑板上只要两行大大的字，就是关于世界市场的定义：各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。从这节课来看，多媒体没有起到它应起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。自己反思：这一课例的试教、评析、改良、再施教的经过，给了我们一些新的考虑：1、老师只要熟悉教材，把握内在的知识间联络，以及熟知学生的知识水平并发挥本人的创造力，才能促使本身素质和学生能力的飞跃。2自主学习，是指学习主体有明确的学习目的，对学习内容和学习经过具有自觉的意识和反响的学习方式。为此，老师在课堂上要浸透学习方法的指导，使学生养成良好的学习习惯;老师要研究学生身心发展和学习的特点，了解学生的个体差异和学需求;激发学生的学习兴趣、求知欲和进取精神。合作学习，是指学生在学习群体中为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。为此，老师组织合作学习，要给学生群体一个明确的共同任务，让每个学生在这任务中积极承当个人的责任。除生生间的互动外，还要发挥“师生间的互通对合作学习的促进作用。3、有时一堂课要经过几人的试教与修改才能到达比拟满意的程度，这样反复，需要大量时间与精神的投入，教师吃得消吗?这分寸该怎样把握?假设没有教学管理者的参与，这样的研讨活动能自觉自愿地贯穿于老师的日常教学行为中吗?实习教师听课心得5光阴飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关心和正确指引下，在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回首一年来的工作，繁忙伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀等待和自信心关注着学生每一天的成长。作为数学老师，只要向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感遭到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈本人听课后的一些心得体会。1.精心设计课堂教学，教学基本功扎实。教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的经过。从课堂教学中，能感遭到老师的准备是相当充分的：不仅“备教材，还“备学生，从基础知识目的、思想教育目的到能力目的，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2.教学经过精致，联络实际，有效地激发学生兴趣。从授课老师的教学经过来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的构造体系。能根据本人学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联络严密的学科，针对近年来题中出现大量联络实际的试题，联络实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，老师，已开场加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来相貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。3注重知识的教授与能力的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以能力立意的命题指导思想，这就加大了对能力的考察，为此教学经过中十分注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，进而到达在教授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。总之，在这一年中，我听了很多优秀老师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上无法学到的知识，让我充分明白一名优秀老师应该如何上课，如何才能将课本知识有效的传达给学生，因而我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀老师。