基于新课标高职体育赏识教育发展的问题与意义,赏识教育论文.docx

基于新课标高职体育赏识教育发展的问题与意义,赏识教育论文摘 要： 在当下高职体育教育教学工作开展的经过中，其教育主要是以激发学生的学习潜能，稳步加强学生的学习自自信心为主要目的。通过大量的实践表示清楚，传统的教学方式对于学生本身的潜能激发具有一定的阻碍作用。因而，为了能够更好地促进学生全面素质的提升，促进体育教学发展，作为高职老师，必需要不断地更新教学理念。在当下教学工作经过中，赏识教育作为一种新型的教育学发展理念，其主要是以学生为中心，以鼓励为主要的教育教学手段，能够稳步强化学生的自自信心，让学生通过学习和发展，能够不断地完善自我、发展自我，进一步提高本身的学习能力，锻炼身体素质的同时，为本身综合素质能力的提高奠定扎实的基础。 本文关键词语 : 新课标;高职体育教学;赏识教育;应用实践; Abstract： In the current higher vocational physical education teaching work in the process of development, its main goal is to stimulate students learning potential and steadily enhance students learning confidence. Through a lot of practice, it has been shown that the traditional teaching method has a certain hindering effect on students potential stimulation. Therefore, in order to better promote the improvement of students overall quality and promote the development of physical education, higher vocational teachers must constantly update their teaching concepts. In the process of the current teaching, appreciation education as a new concept of education development, the main is based on students as the center, to encourage as the main means of education teaching, can steadily strengthening students self-confidence, let the students constantly improve themselves and develop themselves, further improve their learning ability, the quality of the physical exercise at the same time and improve their comprehensive quality and ability for its solid foundation through study and development. Keyword： new curriculum standard; PE in vocational colleges; appreciation education; application practice; 引言 赏识教育主要是老师发现并放大学生的优点，通过不断的鼓励，以此激发学生的学习自自信心，在教学经过中，通过对学生的表扬，极大地调动学生的学习积极性，让学生通过自我暗示，积极主动地介入课堂教学活动中来。在传统的高职体育教学形式开展的经过中，主要的教学中心是以老师为主体，这在一定程度上对于学生本身潜能的激发造成了极大的阻力，长此以往，对于学生的学习的自自信心也会进一步降低，但是对于赏识教育的合理有效应用，能够极大地调动学生的学习自觉性，进而为后期的教学工作开展创造良好的条件。 一、针对赏识教育开展经过中所采用的主要教学措施分析 (一)能够激发学生的潜能 之所以要重视赏识教育，是由于这种教育主要是以鼓励为主，要请教师在日常工作开展的经过中，充分发挥和调动学生的学习积极性，擅长开掘学生的学习优点，在教学活动开展的经过中，不能够一味地对学生，十分是成绩较差的学生抱有偏见。在当下教学内容开展的经过中，一些老师对于本身有缺陷的学生抱有一定的教学偏见，丝毫不考虑学生的自自信心能否遭到打击，甚至恶语相向，这在一定程度上对于学生的心理发展造成了不良的影响。在课堂内容讲述的经过中，作为老师，一定要关注每一位学生的学习动向，及时了解学生的真实想法，针对学生在学习经过中的问题进行针对性的分析，不断的鼓励和培养学生的自自信心。对于部分成绩较好的学生，老师还能够通过适当的鼓励，诸如礼品、学分、言语等方式，进而使得整个赏识教育的发展愈加有效。 (二)转变错误的教育教学理念 在当下大部分高职院校发展经过中，对于体育这一门课程，无论是老师或者是学生，都存在一种“体育课没什么用 的一种心态。针对这种现象，作为老师，首先要给学生讲解有关体育锻炼的好处，能够列举有关体育健儿的人物事迹，让学生通过日常教学工作的开展，对运发动产生一种崇拜之情，进一步激发学生对体育的学习热情。与此同时，还能够描绘叙述学校的体育历史发展背景，让学生能够产生一种自豪感和认同感，进一步增加对体育的热爱之情。在当下的教学工作开展经过中，一部分学生由于本身对于体育锻炼的排挤，在详细体育活动开展期间，对任何体育项目都不感兴趣，十分是一些身体较为肥胖的学生来讲，不管是活动量大的体育项目，还是活动量小的体育项目都不感兴趣。针对这一现象，作为老师，一定要鼓励学生积极介入，一方面能够利用体育成绩进一步放宽，以此加强学生的学习自自信心，另一方面，通过言语的鼓励和实际行动，极大地调动学生的学习热情，针对部分身体较为肥胖的学生来讲，能够适当地选择一些活动量较小的体育运动，比方讲太极、铅球。总之，让学生能够从心底里对体育项目感兴趣，在这种错误观念转变的经过中，老师一定要重视赏识的赏识教育的本质鼓励、进一步引发学生能够对后期的体育积极学习。 (三)结合学生的实际发展情况 在当下的高职院校体育教学中，不同学生的性格、身体素质、兴趣喜好等方面都有很大的差异，因而，老师在详细活动开展的经过中，一定要结合学生的实际发展情况，根据学生的特点进行赏识教育。针对性格比拟内向的学生来讲，对于老师的鼓励会感到不适应，这个时候，老师就应该采取一种眼神或者是身体动作的方式对学生进行鼓励，对于性格比拟自大傲慢的学生来讲，老师一味地口头鼓励只会使其愈加的自傲、自大，进而对体育学习处于一种放松的学习状态。这个时候，作为体育老师，就要合理地把握鼓励的分寸，一方面不要让学生觉得老师是在偏袒某一位学生，另一方面，又能够保证学生自自信心的基础之上，对学习进行重视。在当下教学活动开展经过中，一些老师以为结合学生的实际情况进行教育是比拟常见的一种教学方式，其教学理念过于落后，施行起来并没有多大的难度，这种想法是错误的。为了能够更好地将这一教学理念充分有效的发挥，必需要让老师有更多的教学耐心、细心，只要这样，才能够更好地结合学生的实际情况进行体育教学活动的开展，老师在日常工作的经过中，还能够利用课余的时间去阅读心理学的相关书籍，进一步丰富本身的心理学知识，进而为后期的高职体育教学活动的开展奠定扎实的基础。 二、当下体育赏识教育发展经过中应注意的问题 (一)言语或者是身体上的鼓励要注意合理把握 无论是在体育教学或者是其他科目教学经过中，假如没有合理地把握度，就会对后期的教学工作产生一定的不利影响。假如老师只是一味地过度的鼓励，太多的言语表扬，长此以往，只会让学生变得自大自大傲慢，进而对本身的行为举止不负责，对待体育学习没有一个良好的学习态度，这在一定程度上对于学生综合素质能力的提高都是极为不利的。因而，在详细教学经过中，作为老师，必需要合理地把握度。当学生获得宏大的进步的时候，老师一定要给予一定的鼓励，但与此同时，也要指出学生在发展经过中的缺乏之处，让学生能够在不断地改良、探寻求索的经过中避免自大。对于学生面对失败的时候，老师一定要给予一定的安心抚慰，同时，要告诉学生失败的原因。让学生能够针对原因找出切实可行的弥补措施，而不是一味地安心抚慰或者是一味地指责。只要这样，才能够稳步提高学生的学习效率，同样，这也是当下赏识教育发展的主要目的。 (二)师生之间要保持相互尊重的教学态度 在当下实践教学工作开展经过中，一些学生不愿意遵从老师的教学布置，对于老师的言论并不放在眼里，只是自顾自地做自个的事情。针对这样的现象，假如只是对学生进行一味地鼓励与支持，并没有多少学生能够真正地听进去，十分是对于一些体育竞技动作的教学，学生假如不看老师的指导动作要领演示，那么在后期的学习经过中，就会延误教学进度，对于本身技能的把握也会带来极大的影响。因而，在详细教学工作开展期间，作为老师，一定要保障教学课堂的趣味性，充分利用教学用具，让学生能够在学习的经过中愿意学。与此同时，作为老师也应该要充分尊重学生的想法和意见，结合学生的实际情况，针对不同的学生的学习水平，有针对性地采取解决措施，充分尊重每一位学生。 (三)合理采纳学生的意见与建议 在日常体育活动开展期间，老师一定要积极鼓励学生表示出自个的想法和意见，当下，老师在教学期间对于这种意见并没有采纳，甚至大声地呵斥学生，这在一定程度上会对学生的心理发展造成一定的影响。因而，在教学期间，作为老师一定要正确看待学生的想法，并且能够积极主动、耐心的与学生进行讨论与沟通，针对教学经过中的问题进行解决，只要老师与师生之学生之间进行讨论与学习，才能够知足赏识教育的发展要求。 (四)尽可能地为学生提供更多享受成功的时机 在当下高职体育教学发展经过中，老师通过对赏识教育的合理有效运用，能够极大的提高学生的学习自自信心。除此之外，作为高职的体育老师，在对赏识教育进行合理运用的经过中，一定要准确有效地把控适度的教学原则，进而为老师与学生之间的和谐关系以及学生本身的能力发展搭建良好的平台。由于当下体育教学内容的不断丰富化、灵敏化，在进行体能训练的经过中，对于其详细的内容教授就愈加的具有针对性，这可以以极大地提高学生的体育水平，强化学生的学习自自信心，当学生本身的学习能力得到一定的提高和进步以后，作为老师，一定要进一步强化学生的体育锻炼力度，以此稳步提高学生本身的体育水平和能力。在进行体育教学的期间，学生本身需要一种坚定的信念，以此进行长期坚持的体育运动力度。作为学校的体育老师，应该给学生提供更多享受成功的时机，让学生能够在学习的经过中能够进一步发现本身锻炼期间所存在的缺乏之处。与此同时，也能够在其展示期间，有进一步追求更高层次成功的学习欲望，这对学生本身的发展也有一定的强化和鼓励作用，让学生能够在不断的发展和提高的期间，稳步提高本身的体育成绩。与此同时，高职的体育老师还能够结合学生的实际体育发展水平，然后针对不同层次的学生能力，设置针对性较强的比赛规则和评价的机制，针对不同阶段、不同水平的学生在其体育训练期间的效果和表现给予一定的评价，让学生能够将自个的优势得以有效的发挥，与此同时，针对自个的缺乏之处也能够及时地进行弥补，这在一定程度上能够极大地强化学生之间的良性竞争意识，让学生能够有更多的精神、更多的时间去投入到体育训练经过中，这对于整个教学工作的发展是也是极为有利的，最后，对于学生本身身体素质也能够奠定扎实的基础。 三、当下赏识教育教学发展的主要意义 (一)极大地提高了学生的学习效率 通过合理有效的运用赏识教育这一教学发展理念，老师在这一理念发展经过中，其自自信心得以极大地提升。为了能够更好地让学生在后期的工作经过中愈加的努力，一方面要对学生进行指导和改良，另一方面要让学生在已有知识经历体验的基础之上，对学生做得好的地方进行鼓励，对学生做得不好的地方要进行纠正。只要这样，才能够极大地提高学习效率，而且对于课堂纪律的维持也有积极的影响。通过赏识教育的发展，能够极大地调动学生的学习积极性，稳步提高学生的自自信心。 (二)强化学生的竞争意识，进而使得整个体育教学工作的开展愈加顺利 在当下社会发展的经过中，竞争是各个行业以及领域的重点，通过赏识教育，能够极大地强化学生的竞争意识。在课堂活动开展的经过中，老师能够设立一定的奖励机制，让学生有明确的教学目的，这也在一定程度上能够改掉学生学习经过中的缺点及不良习惯，进而使得整个学习气氛愈加的浓烈厚重，也为后期社会的适宜性提供良好的条件。当学生之间竞争失败的时候，赏识教育也能够极大地发挥其积极的作用，老师通过对学生的鼓励与分析，能够让学生树立正确的竞争观念，针对最终的结果有一个正确的思想认识。除此之外，体育项目的完成亟需团队之间的合作，比方讲接力赛等体育项目。学生在学习期间更希望周围的人能够对本身的能力进行肯定，对于这种肯定主要是来源于老师之间的有效指导、同学之间的帮助、父母的鼓励。假如仅靠个人的气力进行比赛，在竞争的经过中往往会由于不懂得与周围的人合作而失败。作为高职的体育老师，必需要重视对学生本身团队意识的培育力度，尽可能地组织一些团队竞技的相关活动，比方讲拔河比赛、篮球比赛。与此同时，老师在进行指导的经过中，一定要注意教学方式，在进行详细活动布置的经过中，一定要结合学生本身的实际发展情况，有针对性地进行人员的分配，进而为后期的合作发展创造良好的条件。 四、结束语 赏识教育作为当下教学发展中的重要教学理念，对于老师本身以及学生的发展都有积极的影响。这种教育能够极大地调动学生的学习积极性，使得整个课堂的效果到达最佳，在一定程度上，能够极大地缓和师生之间的关系，密切师生沟通。因而，在详细教学工作开展期间，一定要重视赏识教育的运用，进而为整个高职体育教学活动的有效开展创造良好的条件。 以下为参考文献 1黄志勇关于高职体育教学中赏识教育的应用分析J.科学群众:科学教育, 2021(1):178. 2吴晓波试论赏识教育在高职体育教学中的应用J.体育风气，2021(4):122. 3张德志谈高职体育教学中的赏识教育J赤子, 2021(3):290-291. 4韩春艳论赏识教育在高职体育教学中的运用J现代体育科技, 2021.7(16):122- 123.