区域中小学师资力量平衡发展研究结语与参考文献,学校管理论文.docx
区域中小学师资力量平衡发展研究结束语与以下为参考文献,学校管理论文【题目】 【第一章】 【第二章】 【第三章】 【第四章】 【第五章】 【结束语/以下为参考文献】区域中小学师资气力平衡发展研究结束语与以下为参考文献 结束语 基础教育的平衡发展，已经被提到法律范畴，已成为教育领域甚至是社会领域高度重视的课题。教育待兴，师资为本。在基础教育的平衡发展改革中，老师队伍平衡发展也应当遭到高度重视，它是制约基础教育平衡发展的关键环节，同时也是引发基础教育非平衡发展的重要原因，他们是相辅相成、密不可分的整体。 本研究对娄底市娄星区的中小学老师队伍进行了一系列调查、分析与研究，包括文献研究、访谈调查和问卷调查。通过对调查收集到的数据进行统计汇总和比拟分析，发现娄底市娄星区中小学老师队伍建设中的非平衡发展问题比拟突出。经过调研究其原因，结合实际情况，从微观层面进行分析，为中小学老师资源平衡配置提供可操作性措施。娄星区在基础教育平衡发展中固然具有一定的地方特殊性，但是娄星区地处我们国家中部地区，不从属于东部沿海发达地区，也不属于西部贫困地区，与我们国家大部分地区的经济形态和社会现在状况类似，能够更好地具体表现出我们国家基础教育平衡发展的普遍特点，对推动全国中小学老师队伍平衡发展具有一定的现实意义。 作为一名教育管理专业研究生，本人仍处于学术研究的初探阶段，论文中很多观点和分析可能还不够系统全面，但确实是自个亲身调查和后期分析研究所得。不过也存在缺乏，例如样本选取还不够大，调查问卷设计还不够完善等。在我今后的学习和工作中我将继续深切进入调研，努力提高本身的研究能力。同时，我会满怀对教育事业和学生的热爱，将本身的全部精神投入到我所热爱的教育事业中，并始终坚定教育信念。推动中小学老师队伍平衡发展，消除城乡差距，实现教育公平，不是一朝一夕、一己之力能够完成的事业，相信在国家、社会、学校、个人的共同努力下，在不久的将来能够实现。 以下为参考文献： 1袁振国。建立教育发展平衡系数切实推进教育平衡发展J.人民教育。2003,6。 2朱家存。论我们国家义务教育发展不平衡的成因及其矫正对策J.教育理论与实践。2003,12。 3杨军。促进基础教育的平衡发展-来自美国的经历体验J.外国教育研究。2004,11。 4李振村。为了每一个孩子的幸福成长-山东省寿光市教育平衡发展透视J.人民教育。20023。 5柳海民。基础教育改革与发展年度报告2005：教育平衡发展研究M.长春：东北师范大学出版社。2007. 6翟博，孙百才。中国基础教育平衡发展实证研究报告J.教育研究。20205。 7教育部基础教育一司。2018-2020 义务教育平衡发展。县域施行M.北京：教育科学出版社。2020. 8翟博。教育平衡论：中国基础教育平衡发展实证分析M.北京：人民教育出版社。2008. 9梅新林。中国老师队伍建设问题与建议M.北京：中国社会科学出版社。2018- 10王豫生。中小学老师队伍建设研究M.上海：上海人民出版社。2020. 11贾聚林。区域教育平衡发展之我见J.人民教育。20026。 12孔明。全纳教育及其心理学窘境J.中国特殊教育，20036。 13黄志成。全纳教育- 21 世纪全球教育研究新课题J,全球教育瞻望，20011。 14谈松华。论我们国家现前阶段的教育公平问题J.教育研究，1994,6。 15高珊，曾山金等。大学理念与教育公平-万俊人教授访谈录J.当代大学教育，2007,3。 16邓晓丹。教育公平的本质：教育平等与教育效率的动态平衡J.理论前沿，2007,9。 17冉毅。平等与效率：教育公平的核心价值J.教学与管理，2008,5。 18胡劲松。论教育公平的内在规定性及其特征J.教育研究，2001,8。 19杨东平。中国教育公平的理想与现实M.北京：北京大学出版社，2006. 20袁振国。缩小差距-中国教育政策的重大命题M.北京：人民教育出版社，2005. 21刘琳。城乡义务教务师资队伍非平衡问题讨论-以南昌县为例D.江西师范大学。2020. 22丁金泉。我们国家义务教育平衡发展问题研究D.华东师范大学。2005. 23蒋文莉。山东省中小学老师队伍建设现在状况、问题及对策研究D.山东师范大学。2007. 24田芬。基础教育平衡发展研究D.苏州大学。2004. 25刘芳。河北省城市义务教育阶段老师队伍建设现在状况、问题及对策研究D.河北师范大学。2018. 26汪明。义务教育平衡发展与若干保障机制-部分地区的政策及实践分析J.教育发展研究。200510。 27张旺。城乡教育一体化：教育公平的时代诉求J.教育研究。20208。 28张景斌。区域基础教育平衡发展的伙伴协作研究J.基础教育。20184。 29臧玉琴。莱阳市义务教育阶段师资队伍平衡发展问题研究D.内蒙古师范大学。2020. 30王安全。中小学合理性老师性别构造及其构成J.教育学术月刊。20209。 31王泽德。当下我们国家农村老师队伍建设中存在的问题及对策研究J教育探寻求索。20188。 32贺晋秀。我们国家基础教育非平衡发展的原因分析J.内蒙古师范大学学报。2007,2012。 33苏君阳。义务教育平衡发展基本策略分析J.教育情报参考。20062。 34彭青。河北省义务教育平衡发展研究D.河北师范大学。2018. 35黄明凤。浏阳市城乡义务教育平衡发展策略研究D.湖南师范大学。2001- 36陈强。试论中小学老师继续教育政策的有效性J.老师教育研究。2018,4. 37元勋。江西省乐安县义务教育阶段老师流动的调查研究D.江西师范大学。2018. 38马斌。探寻求索 进城形式 ,促进优质教育平衡发展-从初中 进城 看洪泽优质教育平衡发展J.教书育人 校长参考。2018,920。 39朱浩熙。谈校长竞聘制J.人民教育。2003,5. 40葛倩，林鹭茜。多地试点中小学校长脱 官帽 校长担忧工资和升迁受影响J人民教育。2020,4. 41陈海燕，韩晓霞。民办中小学老师队伍建设的问题原因及对策研究J.科教文汇。2020. 42周利江。论县域内教育平衡发展-结合鄂尔多斯市准格尔旗教育发展状况研究D.内蒙古大学。2018 43刘春峰。县域义务教育城乡师资平衡发展研究-基于郑州市中原区老师队伍的个案研究D.山东师范大学。2008. 44周春林。教育平衡发展背景下城乡中小学老师流动问题研究-以重庆市沙坪坝区为个案D.西南大学。2018 45曹雄英。县域老师资源平衡配置研究-以浙江省缙云县为例D.浙江师范大学。2018. 46蒋晓琴。教育公平视角下的扬州市义务教育资源配置D.扬州大学。2020. 47赖秀龙。区域性义务教育师资平衡配置的政策研究D.华东师范大学。2018- 48张尔桂。义务教育平衡发展问题研究-以安徽省为例D.安徽大学。2020. 49钟耿。县际义务教育平衡发展评价研究-基于湖北省恩施地区的实证分析D.西南大学。2018- 50贾晓静。我们国家基础教育平衡发展研究综述J教育导刊。20072。 51吕淑芳。县域义务教育平衡发展的若干途径-基于多中心治理理论的视角J教育与教学研究。20203。 52苏茂伟。县域义务教育平衡发展研究-以山东省 Y 市为例D.曲阜师范大学。2020. 53李宜江。义务教育平衡发展研究 10 年：回首与瞻望J宁波大学学报：教育科学版。20201。 54高洪水，高淑桃，戴丙楼。整体性推进义务教育老师队伍平衡发展的几点考虑J贵州师范学院学报。20186。 55方建锋。让每一个孩子享受公平的教育-义务教育平衡化发展概述J.教育发展研究。20052B。 56 Brighouse,H.School choice and social justiceM.Oxford:Oxford University Press,2000. 57Oslson.L.Finding and Keeping Competent TeachersJ.Education Week,2000. 58Taylor.T.Crunch time as teacher shortage loomsJ.The Weekly Times,2002. 59UNESCO.Conceptual Paper-Overcoming Exclusion through InclusiveApproaches in Education,2003. 60Danniels.H.Special Education Reformed:Beyond RhetoricJ.London:Farlmer Press.P8. 61Stanley. J. D. E.VitelloMithaug.Inclusive School -National and International PerspectivesJ.London :Lawrence Erlbaum Associates,Inc.,Publishers.l998,140 62Guidelines for Inclusion: EnsuringAccess to Education forAll, UNESC0,2005. 63瑞托尔斯顿 胡森著，张人杰译。社会环境与学业成就M.昆明：云南教育出版社。1991- 64瑞托尔斯顿 胡森著，张人杰译。平等-学校和社会政策的目的J.全球教育瞻望。19872。 65美查尔斯 豪威尔著，卢昆，王越译。教育，时机与公平分配J.中国教育政策评论。2001- 66美查尔斯 威利，教育中的优异、公平和多样性J.教育瞻望。20004。 67美詹姆斯 科尔曼著，何瑾译。教育时机均等的观念M.上海：华东师范大学出版社。1989.
