提高农村小学体育教学效果的几种渠道,体育教学论文.docx

提高农村小学体育教学效果的几种渠道,体育教学论文最近几年国家为了教育的平衡发展， 给农村小学配备了大量的体育器材。 但是大部分农村小学还是只注重语数英的教学， 而忽略了体育课教学， 体育课教学多数是采取 放羊 式教学，十分是那些规模较小的学校。 主要原因在于：1.没有专业的体育老师；2.老师教育观念落后；3.学校管理不到位；4.老师没有良好的责任心。 笔者根据自个多年的教学经历体验，下面谈谈怎样上好农村小学的体育课。 一、培养兴趣喜好 兴趣是最好的教师， 农村小学的学生片面地以为体育课就是玩和娱乐。 其实小学体育不仅仅是让学生把握最基本的身体动作技能，如走、跑、跳、投等，而且还要让学生广泛接触其他运动项目如篮球、足球、武术、体操、田径等，培养学生的运动兴趣喜好，为其终身健身提供良好的运动基础。 德国教育家第斯多惠曾经讲过： 教育的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。 体育老师就要捉住学生爱玩好动的心理。 通过游戏、比赛等方式培养他们的兴趣，使学生爱上体育课，愿意上体育课。 二、在游戏中教学，在教学中游戏 玩是孩子的天性，游戏是孩子的最爱。 小学体育教学中不可缺少的是游戏教学。 在小学体育教学中我们能够通过 两人三足 螃蟹背西瓜 行走中的呼啦圈 划大船 、 多足虫竞走 等趣味游戏， 为学生创造一种宽松、和谐、有意义的教学环境，让学生身临其境的感觉，这样既能够锻炼身体，还能够锻炼学生的思维能力、 集体意识、 团队合作精神等，使他们通过游戏活动开阔自个的心胸、养成乐观豁达的心态，到达身体、心智协调发展的效果， 为以后走进社会参加工作培养良好的心智。 三、 变废为宝 自制体育活动器材 充分发动学生收集一些日常生活中废弃物自制体育器材变废为宝， 既节约资源又充实体育活动器材，丰富体育教学内容。 比方利用边角布料和沙子，自制投掷包，进行投掷练习；利用各种水果包装物，制成软式排球、篮球、垒球、简易握力器；利用公鸡的羽毛，做成毽子；利用一次性杯子，雨天室内开展创意套杯游戏比赛，端 茶 接力比赛；利用一次性筷子， 玩跷跷棒； 利用砖头或者木头自制 猴儿 ,进行打 猴儿 比赛等。 四、转变观念，提高质量 首先，作为学校的一把手校长，要带头转变观念，全面贯彻国家教育方针，认识到体育教学的重要性， 能够通过开展学校趣味性运动会、 田径运动会、 篮球比赛等多种竞赛方式，提高孩子们参加体育锻炼的积极性。 通过活动， 也使老师们认识到体育活动在学校是不可缺少的，进而转变老师观念，提高老师思想认识，全面提高教育教学质量。 其次， 体育老师要学做一个成功的体育老师，学会上好每一节课。 能够通过请进来，走出去，以及接触网络等不同的渠道，提供老师学习的时机， 不断转变体育老师的思想观念，不断提高教育教学水平。 五、成立体育兴趣小组 在学校， 体育锻炼除了在体育课上进行之外， 还能够通过成立体育兴趣小组在课间进行， 利用尽可能多的时间促使学生把握更多的运动技能。 比方农村学生上学路途遥远，天天上学放学要走好长的路，所以，学生的耐力较好，能够成立学校田径队；如今每个村子都建立了健身广场， 有篮球场地、 乒乓球场地，羽毛球场地，学生放学以后能够在健身广场进行球类玩耍， 所以能够成立篮球、 乒乓球、羽毛球等球类兴趣小组。 老师能够借助学生平常的训练，在课堂上进行田径、球类的教学，为了节省时间，能够通过比赛，不断总结、反思， 发现问题， 以问题为教学内容进行教学，提高这些运动技能。 六、有效开展体育大课间活动 体育老师一定要和班主任以及科任老师密切配合，根据农村学校的实际和学生特点，制定切实可行的活动方案，帮学生找出自个最喜欢、最需要、最适宜的项目来参加大课间活动。 一般来讲农村学校的场地比拟大，我们能够把学生分成快，这样互不影响。 假如在大课间中，学生一直就那么几种活动方式，肯定腻烦，所以还要适时地更换不同的项目。 我们在平常还要做好监督与评选，激发介入的积极性 七、切实开展好 体育艺术2+1 活动 在学校，我们要有目的、有计划地开展 体育艺术 2+1 活动，力争使每一个学生都能把握两项运动技能和一项艺术技能。学校要布置好老师，规划好场地，定期定任务，通过竞赛的方式定期与不定期的进行量化考核。 当然，学校也要有专门的经费， 适时增添和更换器材，奖励老师和学生，进而增加自信心。 体育艺术 2+1 的 活动内容和形式不能单一， 要力求丰富多彩， 学校能够开展运动会、安全知识竞赛、演讲比赛、手抄报比赛、绘画比赛、文艺汇演、手工制作、专家讲座等多种形式，培养学生的运动兴趣和审美情趣。 在扩大校内教育的作用时， 也不能小看校外教育的功能，应该密切联络家庭和社区，充分利用家长和社区资源，突出地方特色，努力开创建立良好的校内外教育环境，开展好 体育艺术 2+1 活动。 八、在体育教学中浸透德育教育 在每一个学科中都要浸透德育教育。 在体育教学中，我们要以德育为首，到达育人的最佳效果。 体育老师首先要穿戴整洁，比方上体育课一定要求自个穿球鞋、运动服。 要求学生严格遵守课堂规章制度， 比方上课师生相互问好，下课相互讲再见。 老师还能够根据不同的上课内容，编织不同的游戏，将德育教育贯穿在游戏中， 让学生在游戏中领悟深入的道理。 通过竞赛，树立学生的自自信心，激发学生介入的积极性，培养学生的拼搏、竞争、进取的品质。 在竞争中，还要培养学生团结协作的精神和集体主义观念。 九、做好示范动作 体育老师在课堂中给学生做示范动作时， 能够先讲解后示范， 可以以先示范后讲解，不管哪一种，一定要把动作拆解开来，仔细的给孩子们讲解每一步怎样去做， 注意什么，关键在哪儿，让学生把讲解和示范结合起来。 老师还要调换自个的方向来做示范，让每一个学生清楚地领会每一个方向的要领。 由于典范的气力是伟大的，在体育课堂中，我们更要重视孩子们的典范作用， 老师做完示范动作，能够找优秀的学生做示范。 体育老师还能够拿孩子们不规范的动作以反例来做示范，让孩子们进行比拟，寻找自个在哪些地方也是错误的，哪些地方是正确的，进而使自个的动作愈加规范。 总之， 在当下我们广大农村的体育老师应该深切进入研究教学资料，认真备课，立足于课堂，考虑到每个学生的年龄特点、性别、身长发育情况等，认真上好每一节体育课，充分调动他们的学习积极性， 为广大农村学生的健康成长奉献出自个的一份气力。