石马小学开展三化教育汇报材料.docx

石马小学开展三化教育汇报材料 石马小学开展“三化”进校园活动汇报材料 为了全面贯彻落实“以人为本，德育为先”的教育方针，传承红色文化、庐陵文化、经典文化，发扬中华美德，石马小学积极开展了“三化”进校园系列活动。做到精心组织，认真实施，现将活动开展情况汇报如下。 一、领导重视，认识到位 为了扎实有效地开展“三化”文化进校园的活动，为加强对活动的组织领导，学校成立“三化”进校园活动工作推进领导小组。由校长吴寅生组长，副校长为副组长，教务处、信息处、总务处的负责人为成员。领导小组下设办公室，具体工作由教导处负责。 领导小组组长：吴寅生副组长：李万京 成员。郑长兵、吴兴文、龙美华、高卫平、聂南海、刘月红在活动开展之初，领导小组制定了具体的的实施方案，召开了全全校教师的学习动员宣传大会，学习了钟义山县长在教育系统调研时的重要讲话精神，了解了“三化”的主要内容，明确了开展“三化”文化进校园活动的重要意义，使广大教师统一了思想，提高了认识。为开展“三化”进校园活动奠定了坚定的思想基础。 二、精心组织，认真实施 以活动为载体，全面落实“三化”进校园活动。 （一）利用好升旗仪式进行“三化”活动启动仪式，通过学校的 围墙、走廊、红领巾广播站等加强“三化”知识的宣传，形成浓厚的“三化”氛围。在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 （二）开展全校师生“经典诗词”诵读活动与“翰墨飘香”习字活动，传播传统文化。每天早上早操前为学生“经典诗词”的诵读时间，通过“经典诗词”的诵读活动，让学生在“三化”活动中发展智力、陶冶情感、塑造高尚人格。 （三）在学生中组织开展了三字经、弟子规、欧阳修诗词朗诵比赛，激发了学生的学习热情，营造了良好的读书氛围。 （四）以创建“美丽校园”工作为契机，加强校文化建设。更新“欧公文化墙”，组织学生讲廉政故事比赛等活动，弘扬庐陵文化；通过观看爱国电影、唱红歌，弘扬井冈精神。通过践行弟子规活动，推进传统文化的传播，营造良好的校园文化氛围，形成特色明显，内涵丰富的校园文化。 （五）开展各类主题教育活动，比如将“感恩教育”、“我的中国梦”、“好习惯好人生”、“文明用餐、厉行节约”“网上祭英烈”等主题教育活动与学生养成教育相结合，促进学生的成长，使学生在获得丰厚人文素养的同时，逐步达到知进取、懂礼仪的教育效果，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 （六）对学生进行“三化”教育的同时，通过升旗仪式，国旗下的讲话，将社会主义核心价值观教育融入其中，使学生感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 （ 三、优化教育方式，整合课程资源 （一）将“三化”活动与学校原有德育工作基础相结合。在原有德育工作的基础上将“三化”活动内容融入其中，利用好升旗仪式进行“三化”活动启动仪式，通过主题队会将“三化”内容融入进课堂教学中，努力形成具有本校特色的校园文化和德育模式，做到既有继承，又有创新。 二是与永丰本地传统文化、名人故居、历史遗迹等相结合。重点以“欧公文化”“永丰古代先贤”“永丰革命先烈”“永丰景观与特产”校本教程欧阳修永远的课本等资源为依托，将这些课程资源渗透到课堂，渗透到学生的活动和生活，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。 三是与“美丽校园”创建活动相结合。为打造独具特色的校园文化，在“美丽校园”创建活动中，通过“三化”活动的推进，像校园文化长廊、欧公文化墙、等，做到“棵棵草木会说话，面面墙壁会育人”，大大丰富了校园文化内涵，营造了良好的校园文化氛围，形成了鲜明的特色。 四是与学生养成教育相结合。通过开展“感恩教育”、“我的中国梦”“好习惯好人生”“科技与生活”等主题教育活动与学生养成教育相结合，促进学生的成长，使学生在获得丰厚人文素养的同时，逐步达到知进取、懂礼仪的教育效果， 五是与社会主义核心价值体系教育相结合。利用入队仪式对学生 进行“三化”教育的同时，将社会主义核心价值观教育融入其中，使学生感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 通过扎实有效的教育活动，师生面貌焕然一新，学校呈现出勃勃的生机，实现了学校与师生共成长。 2014 石马中心小学年9月 第4页 共4页