人本主义背景下农民工职业技能培训的问题与完善,继续教育论文.docx

人本主义背景下农民工职业技能培训的问题与完善,继续教育论文摘 要： 农民工在我们国家的经济发展中占有重要的地位，大多被城市企业合法雇用，当前我们国家农民工数量已经超过了2.5亿，成为劳动力的主要来源。为了进一步推动我们国家经济的发展，同时促进产业构造的调整，需要对农民工进行职业培训，提高农民工的整体素质，使其知足更多的岗位需求。以人本主义理念为切入点，分析人本主义理念下农民工职业技能培训的意义，探究人本主义理念下农民工职业技能培训的窘境和解决措施，为我们国家农民工职业技能培训研究提供参考。 本文关键词语： 农民工; 职业技能培训; 窘境; 措施; 1 、人本主义理念下农民工职业技能培训的意义 农民工是我们国家的特有 产物 ，是在城乡二元体制背景下构成的。从定义来看，农民工为农民身份，但是他们在城镇生活，被城镇企业雇用，通过非农业劳动来获得报酬。当前我们国家农民工群体数量较大，分布在各行各业，是我们国家建设和发展的主要劳动力，与我们国家的经济发展息息相关。但是当前我们国家农民工整体职业技能较为单一，往往依靠体力劳动来获得报酬。然而在经济全球化发展的形势下，社会对农民工的职业技能提出了更高层次的要求，这也是推动我们国家产业构造调整及深化改革的重要措施，因而为了提高农民工的整体素质，需要对其进行职业技能培训，一方面以知足农民工自我发展的需求，另一方面可使农民工获得更好的工作时机。人本主义理念具体表现出了以人为本的科学发展观念，该理念可应用于农民工的职业技能培训，不仅能够具体表现出社会对农民工群体的关心，同时也能改善农民工供应构造不合理的现在状况，在一定程度上缓解三农问题，将我们国家农民工的规模优势转变为优质人力资源优势。 2 、人本主义理念下农民工职业技能培训的窘境 农民工职业技能培训在我们国家开展已有一段时间，固然获得了一定成果，但是当下仍然存有问题，主要具体表现出如下。 2.1、 培训目的功利化 从当下我们国家的实际情况来看，农民工职业技能培训机构大多由主导，所以它们以完成的培训目的为主要目的，却忽略了农民工全面发展需求的问题，没有发挥其应有的作用。这就导致很多农民工错过了职业技能提升的机会，也浪费了国家的资金。因而，固然我们国家不断加大对农民工职业技能培训的投入，也出台了相应的扶持政策，但是由于缺乏相应的监管体系与法律约束，农民工职业技能培训的市场运作并不规范。 2.2 、 农民工介入度较低 主动介入培训的农民工数量不多，一方面是由于农民工主动参加培训的意识不强，另一方面也与农民工本身文化素质较低有关。遭到传统思想的限制，很多从事以劳动力输出为主的农民工并没有较为长远的职业规划，以为参加培训浪费了挣钱的时间，所以不会主动参加职业技能培训。当然，这和农民工条件有限有一定关系，他们的工作时间并不固定，而且需要花费大量的精神和时间赚钱，因而很难有空余时间参加职业技能培训。 2.3、 培训效果较差 从当下我们国家实际情况看，农民工职业技能培训没有具体表现出以农民工为主的理念，因而培训的效果较差。首先，培训内容缺乏针对性，没有与市场需求相结合，很多农民工培训结果只是单纯获得了证书，素质并没有明显提升，很大一部分人在培训后仍然不能知足岗位的需求。大部分培训内容过于陈旧，没有与地区情况严密结合，甚至是直接照抄高等学校的教学资料，忽略了农民工本身文化素质，导致农民工很难通过培训提升自我价值，进而降低了他们持续学习的积极性。其次在培训方式上仍然采用传统的填鸭式教育，没有与农民工建立起严密的情感联络，他们被动地介入到教学经过中，对教学效果有着消极的影响。再次，培训形式也有一定问题，当前普遍采用的是集中授课的形式，在固定的时间和地点开展培训，忽略了农民工对时间和地点灵敏性的需求，很多人由于工作而错过了学习的时机。 3 、人本主义理念下农民工职业技能培训的完善措施 3.1、 以知足农民工自我发展需求为培训目的 农民工职业技能培训应该以服务农民工为根本，让培训知足农民工自我发展的需求，这样才能切实发挥出农民工职业技能培训的作用。从当下的实际情况来看，农民工职业技能培训体制应该改革，不再以为主导，鼓励农民工和企业投入华而不实，构成多方联动机制，然后在资金和运作等方面进行有效的监管，切实以知足农民工自我发展需求为服务目的，以此来促进农民工向技术型和高端实用型转变。 3.2 、提高农民工介入度 为了更好地发挥农民工职业技能培训的作用，首先要帮助农民工树立自主培训意识，要加强宣传，让农民工认识到职业技能培训的重要性，让更多的农民工主动介入华而不实。其次，在培训中要注重农民工文化素质的提高，在培训的经过中不仅帮助其增长职业技能知识，同时也要让农民工树立起长远的职业规划意识，让他们成为职业技能培训的主体，充分具体表现出 人本主义 理念，让农民工感遭到职业技能培训的作用。除此之外，还要在法律方面对农民工的权利进行保障，对参加职业技能培训的农民工要给予相应的政策扶持和资金补贴，这样才能让他们具有参加职业技能培训的时间和经济基础。 3.3 、以农民工为主体提升培训效果 为了有效提升农民工职业技能培训的效果，要尊重农民工的主体地位。首先在培训内容设置方面要结合市场需求及农民工的自我发展规划，这样才能保证农民工在培训完成之后不仅获得相关证书，而且能够真正地把握相关技能，进而推动其职业发展。当然，在教学资料的选择方面要注重通俗易懂，考虑到农民工的实际文化素质，多用实践来促进农民工对理论的理解，这样就能有效提升培训效果。其次，在培训方式方面要考虑到农民工的情感体验，充分关注农民工的个体差异，结合他们的实际需求和能力开展教学，让他们享受学习的经过。同时要改变传统培训形式，可利用远程网络授课等形式，这样就能打破时间和空间的限制，让农民工能够随时随地地参加培训。 以下为参考文献 1张金萍,吴坊,罗恒.农民工职业教育和技能培训是经济社会发展的长期支撑J.宏观经济管理,2020(9):18-20. 2农民日报.人社部施行农民工稳就业职业技能培训计划J.四川农业科技,2020(6):59. 3周丽华.新型城镇化进程中农民工职业技能培训探析：基于地方高校介入视角J.科技创业月刊,2021,28(22):98-99. 4李冬梅.完善农民工职业技能培训的政策研究：以松原市为例D.长春：吉林大学,2021.