实习报告_19.docx

实习报告固然已经是大三毕业班的，但对于实际社会工作还是茫茫然的，究竟书本上的只是一个概念，详细操作并没有教你。觉得自我在学校所学的知识严重不足，不能适应剧烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经历体验，而且自己就没好好学学校的专业课的人来讲，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉的确无从下手。实习过后，撰写一篇实习报告来自我小结一下。实习报告1实习总结作为大四的准毕业生，根据学校的教学要求，我们输电专业的学生终于迎来了毕业实习。经过这差不多十多天的实习，我感觉自己在输电专业知识学习上有了很大的补充与提升，此次生产实习，是培养我们实际动手能力和分析问题、解决问题能力，学会自立查阅资料，理论与理论相结合的学习；此次的实习是锻炼我们从事专业技术工作以及治理工作所必需的各种基础技能和理论动手能力并培养了我们理论联络实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将所学知识系统化实际化；培养我们热爱劳动、不怕苦不怕累的工作作风。同时也是毕业设计选题以及设计工作原始资料的;，为我们广阔毕业生在即将踏上工作岗位打下扎实基础。现将我这段时间的实习作一个总结。通过为期十天阁下的实习，我收获了良多，固然实习期不长，但是内容却是丰富的，第一天我们举行了实习发动大会，由于我们在学校所学的都是理论知识，对输电线路的设计，施工，运行，维护等工作的实习操作都不熟悉，所以进行现场的实习对于我们来讲是特别主要的，也是一个难得的磨练我们自己的时机。在实习大会上教师给我们讲了一些实习经过中的要求，要我们明的确习的目的，端正学习态度和谦虚好学的学习精神，要学到真正的知识不能空手而归，我们都怀着冲动的心情，对此次实习充斥了等待。后面我李教师率领我们大家参观了猇亭培训基地参观了铁塔以及看员工登塔。猇亭实地培训基地培训项目从上图我们能够看到猇亭实地培训基地培训项目还是挺多的，一眼看去都是需要亲身动手操作，包含停电作业与带电作业两大块，停电作业包含更换导地线防震锤、更换间隔棒、更换绝缘子、线路标准化巡视、接地电阻测量、经纬仪测量；带电作业包含带电更换耐张整串绝缘子、带电更换耐张单片绝缘子、带电检测绝缘子、带电更换档中金具、带电拆除导地线上异物、进出等电位。由这些我们大略知道了我们以后工作的性质给我们职业有了一个更深层的认识，看来如今把书本知识学结实能力有很好的前瞻性，能力够好的适应以后的工作。员工爬塔图片通过上面的图我们能够看到爬塔对于我们还是具有相当的考验性，实际工作中我们需要克制恐高及体力等不良因素，所以教师提醒我们平常要留意锻炼身体，做到身体力行。在猇亭培训基地，我们看过各种各样的杆塔，有直线的，有耐张的，每座塔都凝聚着施工设计人员的心血，那刚毅有力的的铁塔，那银光闪闪的导线，映衬在深蓝色的天空，这是一种异样的美，只要艺术家才会作出这样优秀的“作品，而这些艺术家就是我们可爱的送变电人！在那高高的铁塔上、导线上，每一个动作都很安全、稳健、恰到好处！我深知这“一招一式绝不是三天两月的功夫，这是随着我们输电多年来一个个优质工程的开创建立而积累起来的。杆塔接地装配图实习基地各种铁塔图输电线路的杆塔高出地面几十米，以至上百米，而且暴露在原野或高高的山地上，长达数百公里更甚者长达数千公里，遭到雷击的可能性很大。因而为了保证线路的暗器可靠运行，必需采用可靠的防雷办法。我们日常用的防雷办法以避雷线和避雷针为主。其中改善避雷线接地装配，使其接地电阻尽量降低。送电线路杆塔接地有俩种目的：盖在有避雷线或管型避雷器等防雷设备的杆塔，接地是为了泄导雷电流，保卫线路绝缘；无避雷线小接地电流电力网，位于居民区的杆塔为了保卫人身安全。接地体和接地线统称为接地装配。接地体是指埋入地下并直接与土壤接触的金色导体，分单个接地体和多个接地体，又分天然接地体和人工接地体，上左图就是一个杆塔的接地装配。有图是猇亭培训基地各式杆塔及线路情况。后续我们又去看了铁塔组建施工，我们在旁边看，李教师耐心的给我们讲解了施工经过及其内容，然后给我们分析了铁塔施工的各项留意要求，工作机制，人员调配，铁塔组立的原理，通过亲眼所见加上李教师的细心讲解，课本上的那些理论知识立即活泼踊跃了起来，看来学习不仅仅要专门学习理论知识，适当的结合现实会到达很好的效果。铁塔施工图钢管塔接地图上面我们看到的是铁塔施工图以及钢管塔基础及接地线。钢管塔1钢管塔2上图是钢管塔样貌，上世纪80年代，国际上很多国家在开发特高压输电线路时，开始将钢管型材应用到了铁塔构造中，出现了很多以钢管为杆塔主体的钢管实习报告2通过井下作业工相关工作岗位实习使我了解以后再井下作业工相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验井下作业工相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经历体验，为以后真正走上井下作业工相关工作岗位做好岗前预备。同时通过井下作业工相关工作岗位的实习，熟悉实际工作经过的运作体系和管理流程，把自己所学井下作业工工作岗位理论知识应用于实际，锻炼井下作业工工作岗位业务能力和社会交际理论能力，并在工作中学习井下作业工相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指点将来在井下作业工相关工作岗位的学习重点和发展方向。实习报告3课程名称：指点老师：曹教师班级：10电子1班姓名：余振日期：8路彩灯控制器一：实训题目*二：实训内容*三：实训目的*四：实训经过*五：实训环境*六：实训总结*下面就从这几个方面进行阐述：实训项目：8路彩灯控制器的设计。：实训内容：1、彩灯明暗变换节拍为0.25S和0.5S，两种节拍交替运行。2、演示花型3种：(1)从左向右顺顺序亮，全亮后逆顺序渐灭;(2)从中间到两边对称地渐亮，全亮后仍由中间向两边灭;(3)8路灯分两半，从左向右顺次渐亮，全亮后则全灭。：实训目的：1、纯熟把握模仿电路、数字逻辑电路的设计、分析、仿真及调试的方法。2、把握使用EDA(电子设计自动化)工具设计模仿电路、数字电路的方法，了解系统设计的全经过。3、纯熟把握Multisim20xx软件的基本操作及绘制原理图和进行电路仿真的一般方法4、通过对系统电路设计与制造，进一步稳固所学的理论知识，提升分析问题和解决问题的能力。5、通过此次实训，引导学生提升和培养本身创新能力，为后续课程的学习，毕业设计制造以及毕业后的工作打下坚实的基础。·：实训经过1.设计方案：总体方案设计如上图，其中振荡器产生一个时钟信号，然后控制器由这个时钟信号触发而产生已如“10000000等的序列信号，信号通过二级管就能够控制灯的亮暗了。序列信号规律的不同便会产生不同的花型。彩灯控制器是以高低电平来控制彩灯的亮与灭。假如以某种节拍按一定规律改变彩灯的输入电平值，控制才等的亮与灭，即能够按预定规则就显示一定的花型。因而彩灯控制电路需要一个能够按一定规律输出不同高低电平编码信号的编码发生器，同时还需要编码发生器所要求的时序信号和控制信号。综上所述，彩灯控制器应该由定时电路、控制电路、编码发生器电路以及驱动电路构成。2.电路方案论证：74LS194具有双向移位，并行输入/输出，坚持数据和请您功能，其中S1,S0为工作方式控制端，SL/SR为左移/右移数据输入端，D0.D1.D2.D3,为并行数据输入端，Q0-Q3依次为由低位到高位的4位输出端，当CR非等于零时，清零，无论其他输入怎样，存放器清零，由4中工作方式：当CR非等于1时，S1=S2=0，且CP为低电平，坚持功能Q0-Q3坚持不变，且与CP,SR,SL信号无关。S1=0.S0=1(CP为高电平)有一功能，从SR端串入数据给Q0，然后按Q0-Q1-Q2-Q3依次右移。S1=1,S0=0(CP为高电平)左移功能，从SL端线串入数据给Q3，然后按Q3-Q2-Q1-Q0依次左移。S1=S0=1(CP为高电平),并行输入功能，一片74LS194，只能存放4为数据，而这个实验是8路彩灯，那么就需要用量片或多篇74LS194级联策划了个多位存放器，由于74LS194功能齐全，在实际中得到广泛应用，该存放器在工作控制端的作用下，能实现穿行输入并行输出的转换，当S0S1=00.01.10.11时，分别履行坚持，右移，左移，并行输入操作，右移时，串行信号从地4位片的sr输入，左移时，串行信号从高4位片的SL输入。3.电路设计仿真电路图如下：