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【实用】高二物理教学工作计划3篇【实用】高二物理教学工作计划3篇时间流逝得如此之快，我们的工作又将在繁忙中充分着，在喜悦中收获着，此时此刻需要制订一个具体的计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我整理的高二物理教学工作计划3篇，欢迎大家共享。高二物理教学工作计划篇1本学期高二物理的重要任务是：围绕高二物理海珠区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期提升学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育教学工作计划，使高二的物理在海珠区统考、水平测试中获得好成就，特作出如下工作计划。1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课，留意做到每节课针对不同的学生能有不同的着重点，留意做好每节课的课后反思。2、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提升教育教学质量。不断改良教学方法，控制好教学进度。更好地留意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提升学生的能力。3、进一步做好分条理教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提升一定水平的教学难度及深度，为以后加入学科竞赛做好前期预备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提升他们学习物理的兴趣及自信心。4、控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同水平的学生，所布置的作业着重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并计划在每周都布置一个课时进行随堂练习，提升学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面把握学生的情况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便把握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充足展示物理学的生动有趣，提升学生听课的兴趣。高二物理教学工作计划篇2一、教学概述本节为高中新课程物理必修和中五节探究课的第五节，需要探究内容多方法较全面，结合了理论推理和实验证明双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的详细应用实例，也是这些知识的迁移和综合应用。本节内容重点应落着实“探究上而不是“规律上，课堂教学经过以探究为重要线索。让学生体验把握化曲为直，化繁为简处理曲线运动的基本方法。探寻求索规律老是从问题下手，建立模型、大胆猜测、实验验证、得出总结规律的经过。通过本节探究不仅把握了处理平抛运动的方法，同时也是处理其他曲线运动和处理未知问题的一般思路和方法。物理概念和物理规律的构成是由现象到实质的经过，对它们的理解和把握不可能一蹴而就，如何能力够让学生不是机械化的记住，而是真正理解其本质所在，将是这节课要突破的难点。因而采取实验探究的方法，让学生先通过理论分析和猜测，再通过设计实验方案和细致的实验及细心的观察，采取比照平抛运动和自在落体运动找到竖直方向为自在落体运动。通过对运动轨迹分析，归纳得到平抛运动水平方向为匀速运动。由于实验包括的规律往往隐藏在较深的条理，需要学生去发掘，因而这一部分的自立探究活动能够让学生亲身感遭到实验探究问题的经过，恰是对学生观察、分析、归纳等各项综合素质和能力的培养。自立探究以学生为主体，课堂探究老师要配合学生活动并给予指点，在描绘平抛运动轨迹时方法许多：水平喷出恒定的水流、平抛演示仪演示、火花描绘迹、频闪拍照、数码拍照和数码摄相等，老师能够采取追问并予以指点使设计方案逐步完善。二、教学目的1.知识与技能(1)研究和探寻求索平抛运动及两个分运动的性质的经过。分解成哪两个方向的运动，两个方向是如何来确定。(2)引导学生探寻求索怎样用实验来验证平抛运动是由水安然平静竖直方向的两个分运动合成的。2.经过与方法(1)使学生把握正确探究平抛运动体验科学研究的方法。(2)但凡合外力为恒力，且初速度与合力垂直的运动，称为类平抛运动，都遵守与平抛运动相类似的规律。处理平抛运动的方法是解决曲线运动的一般方法。3.情感、态度、价值观(1)在物理教学中使学生遭到相信科学、热爱科学的教育。(2)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。(3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探寻求索的精神。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析重要是根据老师平常对学生的了解而做出的：(1)学生为高一的孩子，好奇心强，具有较强的探究欲望.(2)学生有过较多的小组合作经历体验。(3)学生已经学过牛顿第二定律和牛顿第三定律。四、教学策略的选择与设计(1)探究引导策略：讨论式学习;老师启发引导。(2)自立合作探究式学习策略：建立小组讨论、沟通、合作的课堂气氛。(3)、情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计物理实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验验证、实验猜测、探究规律的学习当中。五、教学资源(1)人教版新课标教材高中物理必修二。(2)相关实验器材，如平抛与自在落体实验器、数码相机、塑料瓶、直角弯管，直管道等。(3)专门为本课设计的多媒体课件。(4)多媒体网络教室。六、教学经过1.复习发问引入：A.到今天为止我们把握并会处理的运动形式有那些?匀速直线运动和匀变速直线运动B.要使物体作匀速直线运动或匀变速直线运动应具备什么条件?C.假如物体运动经过中遭到的合外力不为零且与速度方向不在同一条直线上物体将做什么运动?D.怎样处理曲线运动。将复杂的运动分解为简单的运动来处理E、分运动与合运动具有什么特性?等时性，分运动有独立性互不干扰。引入新课：今天我们就用前面学习过的知识来处理一种详细的曲线运动。2.问题驱动问题：在一次模仿救援活动中，水平飞行的飞机要将物资精确投放到A点，飞机应在何处投放?先看大致位置在A点左侧。为什么要在左侧投放呢?让我们来看看被投放的物资在空中运动的轨迹。模仿运动：水平扔出粉笔头大屏幕展现被空投的物资在空中的运动。3.建立模型发问：它为什么在空中运动的轨迹是曲线?引导学生留意曲线运动的条件发问：被投放的物资在空中遭到那些力的作用?重力和空气阻力物理学研究问题老是先简单后复杂，忽略次要因素，突出重要因素，对于空中运动的物资由于空气阻力的影响较小，我们忽略不计。物体具有水平初速度并只遭到重力作用的这种运动称为平抛运动。平抛运动的条件：(1)物体具有水平方向的初速度;(2)运动经过中只受重力作用。在生产生活中有许多运动能够看作平抛运动。引导学生利用已有日常生活知识寻找类似实例，感悟学习目的。老师利用大屏幕展现一些平抛运动的实例，创设情境，激发学生兴趣，让学生意识到研究平抛运动的需要性。对于这样的曲线运动我们怎样来处理?我们老是根据已知去推知未知，到今天为止我们学过匀速直线运动和匀变速直线运动，我们能不能把平抛运动简化为前面所学过的运动来处理。4.大胆假设启发学生根据题设条件大胆猜测平抛运动为：引导学生猜测分解到什么方向比较容易处理。平抛运动由于水平方向不受外力作用，竖直方向又只要重力作用。水平方向：匀速直线运动竖直方向：自在落体运动(该部分内容根据学生反映能够逐步引导)5.实验探究(1)定性比较平抛运动看成水平方向的匀速运动和竖直方向的自在落体运动同时验证比较困难。能否能够用分步验证?如何验证比较方便?引导学生联想到容易找到的比较方法：实验一：演示平抛运动物体与自在落体运动的小球同时落地介绍并演示实验，得到在同一高度做自在落体和平抛运动的小球同时落地。考虑：它们在空中能否始终在同一高度?怎样去验证?改变两个小球开始运动的高度和平抛的初速度，发现它们始终同时落地。结论：平抛运动的小球和自在落体运动的小球始终同时落地，即：平抛运动能够看成是竖直方向的自在落体运动怎样寻找平抛运动的水平运动是匀速直线运动的证据?引导学生认识寻找平抛运动轨迹的'需要性。学生讨论得到平抛运动轨迹的方法。总结学生得到的分析方法，介绍学生探究实验。(2)定量探究实验二：学生实验，通过描迹法，描绘出平抛运动的轨迹。根据学生提出方案介绍学生探究实验学生探究，寻找平抛运动轨迹。通过学生描绘的平抛运动轨迹引导学生通过竖直运动来寻找相等时间。根据竖直方向是自在落体运动由于h=gt2/2则在时间t，2t，3t内下落的高度分别为h，4h，9h，比较下落h，4h，9h时所对应的水平间隔。假如水平方向是匀速运动，问它们之间知足什么关系?学生活动：研究平抛水平方向的运动是不是匀速运动。提出问题：本实验要经太多次实验能力描绘出平抛运动轨迹，能不能寻找更简捷的方法来描绘平抛运动轨迹?学生汇报实验结果实验三：展现恒定的水平的水流提出问题：假如既能显示轨迹又能记录它运动的时间是不是更方便。由学生提出的方案可能还有：a.频闪拍照，每隔相等时间暴光一次。能够每隔相等时间记录一次位置。b.数码相机或者数码摄相机的能够记录出平抛运动轨迹。实验三：火花描迹仪描绘平抛运动轨迹并通过大屏幕展现平抛运动轨迹。通过打在坐标纸上的平抛运动轨迹测量平抛运动相邻的两点的水平间隔，通过对水平间隔的分析得到平抛运动在水平方向是匀速直线运动。发问：我们怎样来通过对平抛运动轨迹的分析判定平抛运动在竖直方向是自在落体运动?测量平抛运动竖直方向上相邻的两点的竖直间隔并计算出相邻的两点之间的间隔差，判定出是匀变速运动并通过y=aT2计算出竖直方向的加速度，得到平抛运动在竖直方向上能够看成是自在落体运动。实验结论：平抛运动的物体能够看成是竖直方向的自在落体运动和水平方向的匀速运动。高二物理教学工作计划篇3本学期我组将在去年探究性教学理论的基础上,进一步加强探究性教学研究,积累教学理论经历体验和教学理论资料一、教材分析：这期所教的内容是选修3-4和3-5，3-4是机械振动和涉及光学，3-5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的知识点，另外几个知识点都是识记的内容。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提升要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题解决物理问题的方法，并提升能力。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础知识的把握，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采用重知识和重概念在这里基础上提升学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多考虑。培养学生分析问题解决问题的能力。十分培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提升学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充足调动学生的自动性、积极性。让学生变成学习的主人。四、指点思想以学校教诲处制订的总教学计划为指点，新的学年要积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念。通过学习物理课程总目的和详细目的，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。认真学习新的物理教学理念，学习有关教育改革和教学改革理论和经历体验，进一步做好分条理教学工作。平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提升他们学习物理的兴趣及自信心.五、教学要求1.认真研究教学大纲及调整意见、领会教材编写意图。留意研究学生学习经过，了解不同学生的重要学习障碍，在这里基础上制订教学方案，充足调动学生学习自动性。2.要十分强调知识与能力的阶段性，强调把握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3.加强教科研工作，提升课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、构成科学世界观方面。要充足利用现代教育技术手段，提升教育教学质量和效益。4.教学改革的重点和出路在于努力提升课堂教学的质量。【实用】高二物理教学工作计划3篇】