大学教师工作压力的心理学探究,管理心理学论文.docx
大学教师工作压力的心理学探究,管理心理学论文【题目】大学老师工作压力的心理学探究 【第一章】 【第二章】 【3.1】 【3.2 3.3】 【第四章】 【结论/以下为参考文献】 摘 要 高等学校作为人才培养的专门机构，承当着教学、科研和服务社会的三大职能，当仁不让地成为我们国家实现建设人力资源强国和创新型国家这两个目的的中坚气力。而高校老师是高等学校教育的主体气力，是高等学校三大职能得以履行的关键所在。然而，进入 21 世纪，随着竞争的加剧，高校老师的工作压力状况不容乐观，长此以往必将阻碍高等学校目的的实现，对高校工作压力日益加重甚至对老师的身心造成重大的负面影响。 论文针对当下我们国家高校老师工作压力问题，从调查我们国家高校老师的工作压力状况和工作压力源出发，深切进入分析高校老师工作压力大对社会、高校发展和高校老师本身的负面影响。之后根据管理心理学、高等教育管理的相关理论以及压力的相关理论模型中的工作需求-控制-支持形式，提出对高校老师这一高需求的职业，对高校老师假如增加社会支持，增加老师对工作的可控性，则能减轻高校老师工作压力，还能鼓励高校老师更好的完成工作。 论文从社会、高校管理变革和老师本身三个方面提出了缓解高校老师工作压力的建议和对策。论文以为社会应该给予高校老师更多的理解和支持，并从立法的角度保障高校老师的基本需求得到知足，进而从建立完善的人才资源管理和鼓励机制，建立有效的冲突管理机制，营造健康的大学文化和施行老师介入管理几个方面对高校的组织提出可操作的变革建议。希望通过社会、高校、老师三方的努力共同为高校老师营造一个更为适宜的工作环境，缓解高校老师的工作压力，更好地鼓励高校老师实现高校组织的目的。 本文关键词语 高校老师；工作压力；管理心理学；组织变革 Abstract As specialized education institute of personnel training, colleges anduniversities are responsible for three major functions which are teaching,researching and servicing the society. Thus colleges and universities aredefinitely the main force of China to fulfill the ambitions to build a strongcountry of human resources and innovation country. The university teachers arethe key of higher education and the fulfilling of three main functions of collegesand universities. However, in the 21 century, university teachers have a lot ofwork stress, and for long, which will hinder the fulfilling of the ambitions ofcolleges and universities and harm the physical and mental health of universityteachers. This paper focuses on the work stress of university teachers of China, fromthe investigation of the current work stress condition and stress sources, analyzesdeeply on the negative impact of work stress toward the society, the developmentof colleges and universities and the teachers themselves. Then based onpsychology of administration, higher education management theories and thetheory model of work stress, especially the job demand-control-support model,this paper states that university teacher is a high demand job, but if we canincrease the support of society to the teachers and the ability of control ofteachers, then the work stress of the teachers will be reduced, and also inspire theteachers to do a better job. Therefore, this paper proposes suggestions toward the society, universityrevolution and teachers themselves. This paper puts forward that we should giveuniversity teachers more understanding and support, and sets some legal supportof teachers to satisfy the basic needs of the teachers. It also gives somerevolution suggestions to university administration, such as to establish a soundhuman resources management and incentive mechanisms, effective conflictmanagement mechanism, to create a healthy culture of university and to let theteachers to participate the management of universities. This paper hopes thatthrough the joint effort of society, universities and teachers, we can create a moreappropriate work environment of university teachers, in order to reduce the workstress of the teachers and stimulate the teachers to achieve the objectives ofuniversity organizations. Keywords university faculty; work stress; psychology of administration;organization revolution 目 录 第 1 章 绪论 1.1 课题背景 1.2 研究的目的和意义 1.2.1 研究的目的 1.2.2 研究的意义 1.3 国内外相关研究大概情况 1.3.1 国外相关理论与实践 1.3.2 国内相关理论与实践 1.4 研究框架和内容 1.4.1 研究的内容 1.4.2 研究的框架 第 2 章 研究的理论基础 2.1 基础理论 2.1.1 动机的内容理论 2.1.2 动机的经过理论 2.1.3 鼓励理论在管理实际中的应用 2.1.4 组织文化与领导行为 2.2 工作压力理论 2.2.1 工作压力的概述 2.2.2 工作压力的理论模型 2.3 本章小结 第 3 章 高校老师工作压力现在状况及产生原因分析 3.1 高校老师的工作压力现在状况 3.1.1 高校老师工作压力现在状况 3.1.2 高校老师工作压力大对老师本身的负面影响 3.1.3 高校老师工作压力大对高校发展的制约 3.2 高校老师工作压力产生的原因 3.2.1 高校外部客观环境的影响 3.2.2 高校组织管理因素 3.2.3 高校老师本身的因素 3.3 本章小结 第 4 章 减轻高校老师工作压力的建议与对策 4.1 宏观层面的保障 4.1.1 提高社会支持减轻高校老师工作压力 4.1.2 宏观立法给予高校老师制度保障 4.2 基于管理心理学的高校变革 4.2.1 建立完善的人力资源管理与鼓励机制 4.2.2 建立有效的冲突管理机制 4.2.3 营造健康的大学文化 4.2.4 实行介入管理保障老师对工作的控制 4.2.5 开设专门的老师心理咨询中心 4.3 老师本身的调节 4.3.1 正确对待工作压力 4.3.2 实现压力的自我管理 4.3.3 建立积极的心理防御机制 4.4 本章小结 结论 以下为参考文献 致谢
