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现代教育技术给班级管理带来的机遇与挑战,现代教育技术论文班主任作为班级的领导者、组织者、管理者，怎样在新时期适应时代需求，更好地促进学生的全面发展，管理好自个的班集体呢？以网络技术和多媒体技术为核心的当代教育技术给班级管理提出了新的挑战，同时也给班级管理注入无限生机与活力，提供了广阔的发展空间。 一、多媒体的使用让班会课 活 起来 以往的班会课，大多是教师在讲台上讲，有关问题提出来让学生讨论。假如能充分利用多媒体技术的强大教育功能将教育的内容有机的组合起来，让学生能够做到视觉与听觉相结合，变被动接受为主动介入，不是就更能够激发学生的兴趣，提高班会课的教育质量。例如：在网络上下载以爱国为题材的影片，在班会时放给学生看，之后让学生进行讨论、写观后感；通过防溺水、防雷击、防地震等宣传影片的观看，提高孩子的安全防备意识，并让孩子把握正确的自我保卫的方式方法；针对部分学生表现出的不良行为，让学生观看(发生在生活中的普法教育录像片，向学生进行 遵纪守法，做一个好学生 的教育 在班会课中，多媒体以动态的画面，动听的音乐这种最为形象悦耳的方式感染学生，使班会课真正到达动之以情、晓之以理的效果。 二、利用校讯通等平台及时与家长沟通 孩子的成长离不开家长与学校的共同教育。因而，在传统的班级管理中，家校合作是中外教育发展已久的一种方式。运用网络与孩子的父母及时沟通，问题会在最快的时间内解决，并且到达 润物细无声 的效果。充分利用移动校讯通等短信互动平台，让无声的语言飞到孩子父母的身边，让远在外地的家长能了解孩子在校的情况。通过短信沟通讨论教育孩子的最佳方式方法，提醒他们加强对孩子的安全教育，一些季节性疾病的预防等。发短消息的形式也很多，能够群发，可以以有针对性地选择部分发或个别发。孩子的每一次进步，每一次成绩都能够通过短信平台告知家长；孩子在学习上、思想上碰到困难，可以以通过短信平台告知家长。孩子毕竟是他们自个的，孩子的成长总是牵动着父母的心，当他们知道教师时刻挂念着自个的孩子，为之付出辛勤劳动的时候，他们的内心就会有一份感动，便自觉地与教师沟通，配合教育孩子，双方达成共鸣。校讯通等平台，构建起了教师与家长的绿色心灵桥梁，也让班主任感遭到家长的理解、信任和支持。 三、班级博客为老师、学生、家长提供了沟通平台 所谓班级博客，就是通过互联网，以班级的名义建立的博客，供班级全体成员分享的一个开放的网络平台。建立班级博客是我们进行班级管理的一个非常便捷的管理方式，给班级管理带来生机，拉近了我跟学生和家长之间的距离。 1.让博客成为班级文化展示的平台。在班级文化的建设中，班主任不仅要注重环境的美化对孩子的熏陶，更要重视对孩子行为习惯的规范，及精神层面的要求。怎样才能让家长了解我们的班级文化，进而与教师共同教育影响孩子呢？班级博客便为些提供了一个广阔的沟通平台。把班级文化通过班级博客展现出来，比方我把我的班级博客命名为 我的将来不是梦 ，意在鼓励大家为自个的梦想而努力奋斗。在博客里展示了我们的班名、班歌、班徽、老师寄语及我的班级管理理念等，把我们的育人理念传达出去，让家长们了解我们的班级文化，进而愈加针对性地教育自个的孩子，家长通过留言、评论等方式提出难得珍贵的意见，群策群力管理好班级。 2.让博客记录孩子们成长的足迹。在班级博客中收录学生的成长日志、图片、留言等，记录他们在各个活动、各项比赛的精彩霎时，记录孩子的童言稚语、记录教师的谆谆教诲与鼓励。这既能让家长及时了解班级开展的各种活动，学生在校的表现情况，又见证了孩子们在成长经过中的点滴进步。 3.让博客成为孩子们能力展示的平台。班级博客是班级全体成员分享的一个开放性的网络平台。因而，它不是班主任的私人网站，不能事事由班主任包办，应让学生介入其建设。这既能培养孩子的责任感，又能锻炼其管理班级的能力。我的班级博客建立了一段时间后，也试着让部分学生介入到日志的发布中来，将当天的学习、生活动态展示出来。后来，我们实行的是学生轮换管理制，让更多的孩子介入华而不实。当班值日生天天将同学们的表如今博客上做简单的小结，用表扬的语气对进步大、表现突出的同学进行鼓励，送上 赞 ，用 建议 的语气对个别同学的不良表现学生姓名由学号代替提出改良意见。有时，小值日生还会进行 温馨提示 ，比方：天气炎热，提醒孩子注意防暑、防溺水等。看了孩子们富有智慧的小结，我深深地感到：别看他们只是一群小孩子，他们没有什么办不到的事，只要给他们一个舞台，他们便会翩翩起舞。除此之外，还能够常在班级博客上展示孩子们的作文，让孩子们有个互相学习的时机，进而加强孩子们的自自信心；展示孩子比赛中获得的成绩，运动会上努力拼搏的场面，以鼓励更多的同学。所以讲班级博客是学生能力展示的好舞台。 将当代教育技术引入班级管理是时代发展的必然产物，必将给班级管理带来新的挑战和机遇。班主任要跟上时代的步伐，恰当地运用当代教育技术，更新理念，继续探寻求索和实践，构建新型的班级管理形式，在师生之间、家校之间架起一座绿色的连心桥，使得我们的班级管理愈加得心应手。