小学科学教学论文范文大全(3),普通教育论文.docx

小学科学教学论文范文大全(3),普通教育论文摘 要：教学理念和教学形式的变革总是会带有鲜明的时代特征。随着当代社会科学技术的不断发展人们对于教育问题越来越重视，新课改也随之展开。华而不实对于小学科学教育问题的研究也越来越遭到重视。小学科学能够讲是学生们的科学启蒙课程，对于学生以后的发展道路的影响是深远的。因而，在小学阶段，就应该对这门课程加以重视，不能照搬原来的 语数英 教育方式。 本文关键词语：小学科学教育；教学形式；教育方式 小学科学是很多课程的起点阶段，比方，物理、化学、生物。因而学好小学科学对于学生们的后续学习是有着宏大帮助的。小学科学对于塑造孩子们的世界观、人生观、价值观也是有着基础性作用。能够有效提高学生的个人素质，开阔思维。本文就怎样提高小学科学教学效率展开讨论与研究。 1、小学科学教育改革背景 改革开放以来，我们国家科技迅速发展，很多科学技术都处于世界领先水平。但是科学技术的发展是离不开高素质人才的支持的。我们人民综合素质并不是很高，高精尖人才缺乏。国民的科学素养普遍性的不高和发达国家人口科学素养相比拟仍然有较大差距，而科学素养又是影响人口素质的一个关键性因素。因而当前提高公民的科学素养是迫在眉睫。小学教育是教育发展的基础，打好一个基础是非常重要的。中国过去的教育过于重视 语数英 三门主科而忽略了科学教育。因而，怎样提高学生科学素养是当下教育重点。 2、教学改革的考虑 我们国家中小学生普遍存在的问题就是 学累 。中小学生的学习压力很重，中国家长普遍都有一个观点，即 不让孩子输在起跑线上 。这个观点促就家长们拼命给孩子报补习班。例如：作文补习班、奥数补习班、英语补习班、舞蹈班、绘画班等。中国家长给孩子的压力太大导致孩子在课堂上花费的精神反而减少，造成教师的教学困难。学校和家长对于 科学教育 这一块的不够重视，又导致了课程重点偏向所谓的 主课 。 由于学生周末上补习班导致学生在主课上的精神大大削减，而副课则更是不予以重视。相关教育部门更要对这点重视起来，不要过分划分 主课 和 副课 ，同时相关的教学改革应针对这一问题展开研究，来提高小学生的科学教育效率。 3、小学科学教学效率的提高 怎样提高小学的教学效率？这个问题牵涉到 有效教学 这个概念。什么是有效教学？有很多种观点。详细到本课程在一定时间内到达有效的课程预期效果；有效率的教与学。小学科学本就是一个富有情趣的课程，它不枯燥，反而处处充满了大自然的味道。但是这门课对于对科学知识并不了解的学生们来讲可能并没有那么的容易理解。这就需要教师的引导。硬生生的将知识一股脑的塞进学生们的脑子是没有用的。这是一种机械的接受知识的方式，对于知识的有效发挥是极为不利的。这种教学是一种无用的教学，对于学生来讲无趣，对教师来讲累。因而必须对教学方式进行改善，发挥学生的教学主体地位，激发学生学习热情。 3.1、学生为中心的教学观。老师对教学设计出一个比拟完好的方案，通过以学生为主题展开教学活动，老师起到指导作用，帮助学生更好地投入学习中去。发挥学生的自主创造性，提高学生的学习效率，提高科学教育效率。在这个以学生为主导的教学中，主张合作学习、探究学习。发挥学生的主观能动性，老师起到指导作用。当学生遇上难以解开的疑惑时教师能够为其指点迷津。由此可见，教师和学生是一个互相配合的整体，有助于提升学生群体的学习热情，更有利于构建一个融洽的师生关系。 3.2、课前准备。老师的课前准备是非常重要的，能够有效的提高课堂效率。老师对与课堂教学内容的把握更有利于学生对知识的把握。老师的课前准备一般包括下面几方面：教学资料准备，老师需要对教学资料充分理解，为教学奠定基础；对学生的了解，针对学生对教学计划进行调整，明确学生之间的差异，根据实际情况开展授课；注重教学方式方法，根据课程内容采取不同的教学方式。当进行科学实验的时候，老师需要事先制作一些趣味课件，调动学生学习气氛。 3.3、分层教学方式。老师需要对学生知识水平进行评定，将学生分为不同的层次，确保教学内容每一个学生都会学有所得。针对不同学生制定一个完好的教学方案。对于层次较为低的学生只要把握了教学基本内容就足够，层次高的学生需要对知识进行扩展和延伸。 3.4、多种教学手段。在教学中加强科学活动的开展。利用学校的实验器材、多媒体网络设备和自然环境，通过课堂实验、精彩的科学视频或是一个趣味科学作业亦或是户外科学活动等教学手段，来调动课堂气氛，活泼踊跃课堂气氛；来激发学生对科学的主动考虑和探寻求索能力；来培养学生的动手动脑能力。当然这些教学手段的使用和开展要根据课程的特点进行系统设计和布置，同时学生的整体性组织工作也是成功的保障。 4、课堂管理 老师在进行教学时要营造一个良好的课堂气氛，一个好的课堂气氛需要一定的规章制度来约束。为了课堂活动的顺利展开和教学目的的顺利实现，要对课堂纪律进行维护，调和课堂气氛。令学生积极主动的介入课堂活动。 4.1、制定课堂规章制度。好的规章制度能够约束学生不恰当的行为，保持教学的有效进行。为了良好的课堂气氛，必须制定严格的课堂规章制度，规范学生行为。例如班级习惯问题，学生规章。或是一些法律法规。规则是一切活动开展的基础，无规矩不成方圆，进行课堂管理就必须制定适用于学校的规则。培养学生遵纪守法的好习惯。 4.2、对学生的座位布置。学生的座位布置很多教师都会忽略。一个好的座位能够有效的进行课堂作业。学生每一次的座位应该和教学活动的需要相结合。当本节课要进行课程活动时最好采取圆环式课桌环绕的方式。有利于开展小组活动，活泼踊跃课堂气氛。假如本节课采取教师为主讲，那么就采用行列式座法。有利于集中学生的注意力，方便学生的笔记摘录。教师要对学生的个人成绩进行参考来分配座位。最好采取成绩好的学生和成绩差的学生相搭配的方式方法，能够带动学习气氛，加强同学之间的和睦友谊。考虑学生的兴趣喜好进行课堂活动。课堂活动中，教师要对学生进行引导，避免出现学生对小组分配的抵触情绪。小组学习通常是和教学内容相挂钩，给同学们布置本节课的任务，让同学们展开讨论和研究，最后对每个小组进行意见收集。 4.3、教师对课堂的整体把握是关键。教师需要对课堂进行整体把控，鼓励同学们展现自我，激发学生的学习热情。使同学们更好的学习科学知识。教师要对每一个学习小组进行意见指导，引导学生对问题的考虑。出现学生不介入的状况时要及时指出，确保小组活动的顺利进行。 5、影响教学效率的因素 影响教学效率的因素有很多，比方，教学内容的趣味性、老师的能力、教学方式、学生的接受力、课程的价值导向等。在进行教学研究时要对教学进行整体性的分析。怎样提高教学效率？这个问题需要一个整体性的研究。社会的价值导向也是非常重要，国家应该对科学教育作出详细规划。 6、结论 科学技术水平对于国家的综合国力影响是宏大的，而科技水平又和人口素质相关。在科技飞速发展的当代，急需科学研究领域的高端人才，而发展教育是一切的前提。科学技术知识对人类社会的发展是起着重要的作用。我们国家教育领域应该加强对于科学文化知识的重视性，谨记 科学技术是第一生产力 。怎样提高小学科学教学效率？这个问题是针对科学教育展开的基层教育问题。由于教育是从孩子开场。 以下为参考文献 1贾阳.锐意创新，不断提高小学科学课堂教学效率J.中国科教创新导，2018(30). 2陈忠兴.怎样提高小学科学课教学效率J.小学科学:老师论坛，2020(4). 3陈峰.新课程物理课堂探究教学施行中的问题解决J.课程教学资料教法，2005(11) 4陈厚德.有效教学M.北京:教育科学出版社，2000. 3