稳村小学开展“教育行风建设”工作实施方案.docx

稳村小学开展“教育行风建设”工作实施方案 稳村小学开展教育行风建设工作实施方案 开展教育行风年建设活动，是认真贯彻十七大精神，努力践行科学发展观。在新的历史起点上办好z教育的重要举措对于推动z教育科学重建推进灾后z教育又好又快发展具有重大现实意义和指导意义。 开展行风建设年要全面贯彻党的十七大精神，以三个代表重要思想和科学发展观为指导，组织我校干部职工特别是中层以上干部、学科带头人、骨干教师、师德标兵和受表彰的优秀教师、先进个人。紧紧围绕灾后教育发展的中心工作，树立良好作风，办人民满意教育为目标。着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力改善和优化教育发展环境，着力构建行风建设的长效机制。 开展行风建设年活动的目标任务是，加强理论学习，认真查找问题、突出整改问题，规范办学行为和从教行为，树立良好的行业形象，促进学校全面工作的开展收到实效。通过此项活动，要提高思想认识，营造遵章守纪光荣，违反师德师风可耻的氛围，通过弘扬正气来树立风清气正的工作环境。同时要求全员参与制度的建设、制度的公信力，在于群众的参与。教育行风长效机制的建立，要认真按照上级的要求，结合学校工作的实际，充分吸纳群众意见，要求全体教职工人人参与建立制度、人人了解制度的核心内容、人人增强遵守制度的主动性和自觉性。 一、教育行风建设年活动，要坚持高标准、严要求、实事求是地查问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，开展批评与自我批评，通过整改，建立长效机制，以工作质量的提高和群众满意程度来评估工作成效。 二、要按照从严治教，从严治校的要求，着力抓好规范办学行为，规范教师从教行为、规范行政管理行为目标。 1、规范办学行为： 坚持依法治校依法治教，认真贯彻教育法、义务教育法等国家教育法律法规的要求，自觉依法办学、依法管理。广泛听取学生、家长及社会各界人士对学校教育的意见、建议，主动接受社会和媒体的监督。严格执行课程计划和课程标准实施素质教育，树立科学的教育质量观，注重学生综合素质的提高；严格收费政策；严格教学用书的选用，教学用书必须在省教厅、XX市教育局公布的目录中选用，积极实行农村义务教育教科书循环使用制度，禁止向学生强行征订教辅用书和各类报刊资料。学生中午在校就餐坚持自愿和非营利的原则，健全落实安全制度、严格实行校务公开制度。 2、规范从教行为： 师德师风建设是教育行风建设的中心，是教师队伍建设的关键，全体教职工要严格遵守中小学教师职工道德规范和省市相关规定要求，不断提高人文涵养、理论修养、学术修养。做到爱岗敬业、严谨治学、勇于创新、教书育人、为人师表。要积极关心帮助学困生，不讽刺、挖苦、歧视学生和体罚学生。严禁教师上无准备的课、严禁向学生推销教辅资料和其它商品、严禁向学生乱收费、严禁利用任何形式传播有害于学生身心健康的思想，参与迷信、xxx活动和从事危害社会公德、损害学校形象的事。严禁在规定的工作时间内饮酒及酒后上课、严禁在课堂上衣冠不整，使用通讯工具，严禁在岗教师组织本校学生进行有偿补课或将本校、本班学生介绍给其它办学机构或个人进行有偿补课，在岗教师未经允许不得在其它办学机构兼职任课。 3、规范行政管理： 认真贯彻市教育局工作要求，认真落实教育局工作部署，确保令行禁止、政令畅通，坚持重大事件报告制度，全面推进党务和政务公开。学校干部要不断提高觉悟，努力提升素质，坚持实事求是、密切联系群众、解放思想、锐意进取、牢固树立起纪律严明、依法行政、主动服务、尽职尽责、奋发一流的干部作风。 三、行风建设年活动时间及步骤： 第一阶段。时间为2009年9月至2014年2月。 本阶段为学校干部作风，规范办学行为、管理行为的建设。 本阶段的重点是学校干部、共产党员的作风建设，要充分结合灾后教育实际，加强对教育政策、法规的学习。增强法律意识，充分认识到加强教育行风建设的紧迫形势，认识到在规范办学，依法从教等方面存在的问题和不足，下大力气整改，建立起完善规范学校办学行为、教师从教行为的长效机制。 第二阶段。时间为2014年3月至2014年7月。 本阶段为加强师德师风建设，规范教师从教行为阶段。 本阶段重点规范教师从教行为，加强教师工作作风建设，学校坚持群众路线，汇聚群众智慧，倾听群众呼声，找准学校教育教学工作中的问题和不足，认真组织全体教师深入开展找问题、查原因、谋提升思想大讨论活动，帮助教师认识在师德师风、廉洁从教等方面存在的问题和不足，坚定教师摒弃不良从教行为，提高师德师风水平的信心和决心。组织全体教师对查找出的问题进行深入剖析及时整改。力争通过上述活动，把教育系统行风建设活动引向深入、全面树立风清气正、人民群众满意的教育行风。 以上两个阶段分为三个环节进行： 1、学习教育： 组织全体教职工认真学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、教育部关于当前加强中小学管理规范办学条件行为的指导意见、XX省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见、XX省教育厅关于XX省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见的实施意见等政策、法规，努力提升学校干部和教师职业道德、纪律意识和法制观念。要广泛征求学校所在地党政领导、人大代表、政协委员、村组干部、普通教师、学生家长等对学校所盼、所想，了解群众对学校在管理服务方面不满意的地方，认真组织全体教师紧密围绕依法治校、依法治校、规范办学等主题，深入开展找问题、查原因、某提升思想大讨论活动，通过讨论认识到规范办学、依法从教的重要意义和紧迫形势，增强投身教育行风建设活动的自觉性和主动性。 2、分析查找： 重点组织干部、教师开展专题会议，认真检查在协调服务、工作方式、职业道德、办学行为、师德师风等方面存在的问题，明确整改事项、整改要求、整改措施、整改时限。写出分析检查报告，学校对干部、学科带头人、骨干教师等的分析检查报告要高标准、严要求。对认识不深刻、措施不到位、敷衍塞责、流于形式的同志，要严肃提出批评并要求重新写出分析检查报告，分析检查报告要在醒目的地方予以公示，主动接受群众监督。 3、整改建制： 重点在分析检查报告的基础上，将需要整改的问题明确化、具体化，制定出整改措施和整改期限，着力进行集中整改，坚持动真格、实打实、硬碰硬，下大力气解决反映最热烈、最突出、最紧迫的问题，在集中整改过程中，坚持把落实整改措施和建章立制有机结合起来，认真总结提炼活动中发现的好经验、好做法形成相应的规章制度，学校干部要发挥示范引领作用，确保整改活动落到实处，取得实效。 第三阶段。检查总结阶段，时间为2014年8月9月。 首先学校对教育行风建设活动进行自查，重点自查活动环节是否真正落实、问题查找是否深入、整改措施是否有力、整改成效是否明显、长效机制是否建立。然后接受z市教育局行风建设专项检查。检查方式：采取听取汇报、查阅材料、询问调查等方式。对学校行风建设开展情况进行全面客观的了解和掌握，并邀请社会各界进行监督。同时采取群众评干部、社会评学校的方式，对教育行风建设活动开展情况进行全面评议。评议效果差的干部和教师，教育局将安排重新学习，并对相关负责人做出诫勉谈话、警告、撤职等处理，对违规违纪的责任教师，将视情节轻重，分别予以批评教育、取消荣誉称号、解聘、辞退等处理。对在活动中工作措施到位、突出问题解决较好、整改效果显著、群众满意度高的干部和教师将予以隆重表彰。 z稳村小学 第6页 共6页