实用的化学教学工作计划4篇.docx

实用的化学教学工作计划4篇实用的化学教学工作计划4篇日子好像光阴似箭，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。那么计划怎么拟定能力发挥它最大的作用呢？下面是我采集整理的化学教学工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。化学教学工作计划篇1一、教学指点思想本学期的化学教学将继续具体表现出教学的基础性，提供应学生所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识天然界，学会用科学的目光去分析问题，让学生在熟悉的生活情景中学习化学知识和技能，继续感受化学在生活中的主要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“高效课堂策略，培养学生逐步构成自立学习、合作学习、探究学习的能力、具体表现出新课程改革的新理念。试题方面重视考察学生知识技能的把握水平，重视评价学生的科学探究和理论能力，同时重视学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目的全面考察的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。二、教学目的1.认真学习研究（化学课程标准）、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的详细要求，并联络中考会考要求及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能愈加清楚明晰地把握知识体系，更好地迎接中考。2.统观教材、确定好重点和难点。抓好惯例教学、抓好基础知识的全面教学与复习化学基础概念原理、精确使用化学用语及化学反应，纯熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学实验的基本技能和基本操作。抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破。抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。化学教学工作计划篇2一、化学实验教学指点思想化学是一门以实验为基础的天然科学，化学教学离不开化学实验，通过化学实验不仅能够加深学生对所学知识的理解把握，而且还能够培养学生的思维能力、动手能力，帮助学生学会学习并构成合适自己的学习方法，培养良好的习惯，为学生的毕生发展打下坚实的基础。二、化学实验教学方式高一学段为必修内容，所有班级都进行相应演示实验教学，争取更多开设学生实验，并鼓励学生进行相应的探究实验。探究实验以化学兴趣小组为重要参与对象，以基础知识把握的较好，对化学兴趣浓烈厚重的学生为主，利用课余时间进行一些实验探究。教学中根据不同的内容采取相应的实验教学方式，或是几种实验教学方式相结合。高二学段选修，文理分科后，对理科班实验教学沿袭高一学段的操作，对文科班以演示实验为主，鼓励学生适当进行家庭小实验，培养学生的科学素养，了解一些生活常识和与健康有关的化学知识。三、化学实验教学目的化学实验教学中采用演示实验(多媒体播放实验视频)培养学生的留意力和观察能力;学生动手实验提升学生的学习兴趣，通过亲身动手实验，把握实验操作技能，在实验经过中领会实验的快乐，稳固并加深理解所学知识;鼓励并带动部分学生进行实验探究，激发学生学习兴趣，引发多方面考虑，动手动脑，提升思维能力和动手能力，使学生理解实验的原理、实验的安全知识、实验的留意事项，通过考虑，能分析实验经过中可能产生的问题，以及怎样解决问题，手脑并用，为学生的毕生学习奠定基础。四、高一高二两个学段的化学实验教学内容高一高二两个学段的化学实验教学牵涉化学实验基本操作、溶液的配制、物质的制备与性质、化学基本理论的验证及实验探究等必修一的实验学化学，内容包含混合物的的分离提纯的五种方法、部分离子的检验、除去粗盐中混有的可溶性杂质、以物质的量浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质实验等内容。对混合物的的分离提纯的五种方法演示实验在前，而后进行学生实验;其他实验均能够采取演示实验与学生实验相结合。其中有部分实验教学以演示实验为主，鼓励学生回家动手实验，如胶体的制备及性质、离子反应、颜色反应等实验。必修二的实验教学内容包含元素金属性强弱的比较、非金属性强弱的比较，生活中几种常见的有机物的性质，但凡能够利用家庭材料进行的实验，一学生家庭小实验为主，结合原电池原理，进行探究实验，让学生利用理论指点探究怎样制备原电池，怎样使原电池电流大、电压高的实验等选修四化学反应原理的实验教学都与理论的学习严密相连，这部分以演示实验和学生探究实验为主，开展实验探究和家庭小实验相结合，使学生把握有关基本理论。选修五有机化学基础的实验教学重要以老师的演示实验和学生实验来进行教学，以到达让学生了解一些主要有机化合物的反应断键位置，理解有机物反应的本质官能团的变化，把握其主要化学性质，并能设计合理实验进行有机物的转化与合成，在实验经过中，锻炼学生的实验能力、观察能力、分析能力，为将来进一步的.学习打下良好的基础五、实验教学的预备每学期开学前制订教学进度表，结合教学进度表布置本学期所要进行的实验教学，制订实验教学计划，开出实验药品和所需仪器清单，并交与学校实验室管理员，预备实验仪器、用品和药品，做到未雨绸缪。化学教学工作计划篇3新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作愈加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指点思想加强现代教育理论的学习，提升本身的素质，改变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论能力为重点，深化课堂教学改革，鼎力推进素质教育。二、教材分析本册教材具有下面几个明显的特点：1.为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探寻求索与沟通等活动，获得需要的基础发展。2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了诸多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。3、为学生提供探寻求索、沟通的时间与空间教科书根据学生已有的知识背景和活动经历体验，提供了大量的实验、考虑与沟通的时机，帮助学生通过探究与沟通，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识构造。4、展示物理知识的构成与应用经过教科书采取“提出问题猜测设计实验分析数据得出结论的形式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，加强学好物理的自信心。三、教学办法：1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。2、加强直观教学，充足利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感悟认识对象的途径，促使他们愈加愿意联络生活学习物理、更好地理解物理。3、关注学生的个体差别。4、加强学生学习习惯的培养，重要培养学生的分析)，有效的施行有差别的教学，使每个学生都能得到充足的发展。化学教学工作计划篇4一、根据学情，确立目的基本学情：本届高三共有12个理科班。学生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生把握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占领主要比例。高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。高三化学总复习的重要目的是帮助学生对已基本把握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热门进行考虑、总结、处理，使学生更扎实、更系统地把握知识。要做到这些，一是要认真学习新课程标准和考试讲明，二是要深切进入研究近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习计划。复习目的：帮*生对已基本把握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热门进行考虑、讨论、总结，初步让学生构建全部高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。二、复习策略1、加强高考信息的采集、分析、沟通认真研究（教学大纲）和（考试大纲），看重对历年高考试题的分析、比较；定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅；加强与专业科、其他年级及兄弟学校老师之间的信息沟通。积极加入备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际贯彻履行。2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考察衍生而来，高考知识具体表现出课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热门，安身基础，回归教材，抓骨干知识，建立知识网络，兢兢业业完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，构成坚实的知识体系，以不变应万变。高考要求的化学骨干知识为16条：1化学计量及阿伏加德罗常数2电解质溶液pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等3氧化复原原理及其应用电化学4典型的金属单质及其化合物钠、铝、铁5典型的非金属金属单质及其化合物氯、硫、氮、硅6原子构造7元素周期律、周期表、化学键8化学反应与能量热化学方程式9反应速率与化学平衡10同分异构11烃及其衍生物12糖类、蛋白质、油酯13有机合成材料14化学实验常用仪器及操作15物质的检验、分离、提纯、制备16化学实验设计要重视规范、落实细节。3、抓好基础、全面复习复习中，要在打好基础上下功夫，把留意力放在稳固所学的基础知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。要把留意力放在抓基础知识的重点和难点及关键上。重视语言描绘叙述的精确性、规范性、科学性、完好性，确保基础知识不丢分。4、优化复习方法，提升课堂效率提升课堂效率是一直以来我们所寻求的目的，在复习阶段怎样能够提升课堂效率。对基本概念、基本理论一般按课本章节复习。基本概念、基本理论的复习要具体详细，由于基本概念及基本理论的复习在全部化学复习中起着奠基、支撑的主要作用，基本概念及基本理论不外关，后面的复习就会感到障碍重重。因而，必需切实留意这一环节的复习，讲究方法，重视实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对元素化合物综合复习，非金属按单质氢化物氧化物酸盐顺序复习，金属按单质氧化物碱盐顺序复习。学习详细的单质、化合物时既能够“构造原子构造、分子构造、晶体构造性质先共性，再特性用处制法为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联络进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识构成一个完好的知识网络，宜粗不宜细。有机物不按节复习，按块复习，烃烃的衍生物糖类、油脂、蛋白质合成材料。5、开展“三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间；“三清运动的关键是学生要及时自发地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因而，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要催促检查评价。要捉住学生的“毛病不放，反复运用“毛病纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提升的重点环节进行检查。【实用的化学教学工作计划4篇】