小学老师个人研修工作计划.docx

小学老师个人研修工作计划小学老师个人研修工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！是时候开始制订计划了。计划怎么写能力发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的小学老师个人研修工作计划，希望能够帮助到大家。小学老师个人研修工作计划1一、研修主题施行素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，重视学困生非智力与智力的培养。二、研修目的和内容：1、进一步研读（数学课程标准），深切进入理解、把握新课程的四个基本理念。2、学习新教，把握教材的特点、构造、重难点。3、结合本班学情，探寻求索提升数学教学效果的有效途径，提升数学教学质量。4、探寻求索合适学生运用的学习方法，使学生愈加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充足发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充足调动学困生的积极性，让他们从学习边沿地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本把握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。三、研修经过1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，细心开掘教材，及时写好教学心得。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听相互的家常课，多沟通，多讨论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行讲课，评课并邀请老师听课指点。3、课后及时在小组相互沟通教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课老师进行沟通，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。7、认真作好研修总结。四、研修经过1、课堂上有意识给学困生制作时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生重要引导他们多学习，多反复，在纯熟的基础上不断提升自己的能力，尤其是学习态度的改变和学习积极性的提升方面要花鼎力气。5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊敬不歧视、多鼓励不讥笑，树立起学习的自信心。6、进行家访，与家长获得联络，制订共同的教育增进转化目的。五、研修布置1、开学第一周初制订校本研修计划。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教育法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。小学老师个人研修工作计划2一、研修目的安身于老师个人的自我发展，充足具体表现出当前素质教育的理念。不断学习，认真考虑，反复理论，提升业务能力，锻炼专业精神，丰富教学智慧，构成教学风格。二、研修计划：1、勤于学习，树立毕生学习的观念。持之以恒地学。活到老，学到老，树立毕生学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强自己的理论积淀;也要在“无字处学习，学习别人高尚的师德涵养，丰富的教学经历体验，以到达扬长避短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，十分要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2、安身课堂，擅长考虑，在理论中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学的现实问题，理论与理论结合的问题。3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。三、详细办法1、看教育教学理论书。读苏霍姆林斯基（给老师的一百条建议），做好读书笔记。做到认真研读，读有心得，把所读经典作为反观本身的明镜，端正教育教学行为方式。2、网络平台，积极学习研讨，进行网上沟通和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深切进入开展校本课题研究。充足开展集体备课，集体研讨。相互学习提升教学实效。4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提升。通过理论反思再理论的教学活动，研修提升教学能力，优化教学形式，丰富教学艺术。小学老师个人研修工作计划3我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精华真髓，作为一名数学老师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，现制订个人的校本研修计划如下：一、指点思想信息技术个人校本研修计划要做发展型和学习型老师，就要安身于老师个人的自我发展，充足具体表现出了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目的1、提升应用信息技术优化课堂教学能力。2、应用信息技术增进老师专业发展能力。3、能纯熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。三、学习方式及内容1、认真加入信息技术培训、并及时做好笔记和反思。2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在理论中理解和消化新学习的内容。3、向信息技术基础好的老师学习。4、充足利用和专家、学者沟通的时机，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成就载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互浸透，弥补传统教学手段的不足。四、预期研修结果适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。小学老师个人研修工作计划4一、端正学习观念1、持之以恒地学。活到老，学到老，树立毕生学习的观念。2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强自己的理论积淀;也要在“无字处学习，学习别人高尚的师德涵养，丰富的教学经历体验，以到达扬长避短的目的3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，十分要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。二、根据继续教育培训计划确定本学期的学习内容。本学期重要学习（有效研修）一书，应做到下面几面：1、认真自学教材。（有效研修）共分五个单元，每周必需完成一个单元的学习，在学习的经过中认真揣测，研究教材，做到真正领会，理解，把握研修的方法，而且做好自学笔记。2、积极加入学校组织的培训活动，而且在活动中，认真做好笔记，留意学习、反思、理论相结合。3、积极进取，多加入一些教研活动，努力提升自己的教科研能力。4、积极加入网络学习，在老师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向老师的自立研修，自立选择。5、自发和同伴构成研修小组，在校本研修活动中，认真承当自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。6、在学习（有效研修）的经过中，要与理论相结合，要不断的反思，而且写出学习心得或领会。总之，我一定按计划认真学习（有效研修），成为毕生学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念;认真反思，提升教育研修能力，我将带着自己的*和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历体验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超出自己，不断积累教育教学经历体验，使本身素养不断提升，做一名合格的老师。小学老师个人研修工作计划5一、研修主题在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。在教育教学中有很多老师可能有下面的同感：讲了许多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师经常出现的同感，为此，本次我选择了（农村小学学困生的转化）作为我的研修主题、累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修目的我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的全面数学发展，为了学困生的个性数学发展。能使学困生和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，出力地做好转化学困生的工作，推进学校的素质教育，提升数学学科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生构成的内因和外因，探寻求索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提升他们的逻辑思维能力、计算能力。总之，使他们到达课程标准的最低要求。三、学习内容（新课程标准）小学数学20xx版（数学学困生的转化）华东师范大学出版社（老师转化学困生的有效策略）新疆青少年出版社。（小生学困生的转化，新课程老师）20xx、教育期刊（百福全论国培怎样做作业）东方公司出版社20xx版四、施行计划(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其构成的原因，并对每一个学困生制订切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。(二)、老师要擅长设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采取鼓励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱惜保护。(三)、教师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，提升数学学困生的学习兴趣。(四)、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提早预习新课。针对他们的困难之处，教师提早辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节拍。这样坚持久了能提升学困生的逻辑思维能力。(五)、发挥学优生的作用、施行一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为手拉手，向前走。即为每位学困生找一位小教师。能使学困生的问题有更多的时机得到相应的辅导和帮助，加强辅导的时效性。(六)、教师一定要获得家长的配合，家长、教师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充足调查的基础上，针对不同类型的家长，采用不同的办法。五、预期结果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提升，能撰写出高质量小学数学学困生的转化的教育论文及三位乘二位数的一节教学设计。小学老师个人研修工作计划6为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制订个人研修计划。一、指点思想以“求真、务实、求效的工作理念做后盾，以提升老师专业能力为重点，以提升老师综合素质为前提，开展个人研修。二、研修要求1、提升本身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提升本身涵养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超出自我。2、加强理论学习。通过加入集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。3、安身惯例教学。潜心研究本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。三、研修内容根据个人工作特点制订三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中理论，在理论中学习。在工作中考虑，在考虑中理论。在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、发展同步推进。1、研究教材研究本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在今年段习作指点课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。积极参与教研活动。重视对优秀教学案例的分析。4、撰写经历体验撰写教学反思，参与教研活动，扬长避短，共同进步。5、及时归纳和总结自己的研修领会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修经过中的学习、进步和领会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。小学老师个人研修工作计划7一、指点思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为根据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以增进每个学生的发展为目标，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时期的教育者。二、校本教研主题落实高效课堂理念提升课堂教学效率。三、目的和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。2、重视对学生语文素养的培养，自学能力的培养和毕生学习的意识的养成。3、探寻求索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学的教学形式，尝试“先学后教的教学理论。4、认真总结课改中碰到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经历体验，提升教育教学水平。四、详细办法1、加强理论知识学习提升专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充分、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真理，提升自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志（老师博览）、（小学语文老师），（中国特级老师教学思想录）（课程改革与问题解决教学）、（新课程背景下的有效课堂教学策略）等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，进而不断充分自己。2、加强教育教学研究，做创新型老师。本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，把握教学规律和教学技巧，提升教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历体验；通过讲课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，群策群力到达同伴互助、共同提升；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，扬长避短；准时加入校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。3、加强教学惯例管理，全面提升教学质量树立质量意识，加强做好教学工作的责任感，教学经过的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提升教学质量。认真学习“高效课堂有关理论知识，努力研究教学理论和课堂教学策略，锻炼内功，发展自我。精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“自动参与、乐于探究、合作沟通新的学习方式，在“教上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提升课堂教学的实效性。4、加强课外阅读与写作，提升学生综合能力。切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯。采取多种形式去激发学生的读书兴趣，指点学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量到达以至跨越新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生毕生学习的自发行为，进而全面提升每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强讲和写的指点及兴趣的培养，充足发掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提升学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模拟性的小练笔；指点学生自我修改作文，提升自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；十分提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合理论活动，提升学生的语文综合运用能力。5、利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制造技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提升课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提升教育研修能力，在理论中不断积累经历体验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超出自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。小学老师个人研修工作计划8一、指点思想根据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正，安身提升，坚持理论与理论相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，进一步推动小学数学教学科研与教育改革。二、研修时间20xx年x月20xx年x月三、详细办法1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，细心开掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。2、学员之间在平常的教学中，相互合作听听相互的家常课，多沟通，多讨论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行讲课，评课并邀请导师听课指点。3、小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指点，帮助学员解决疑难。4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后对任课老师进行沟通、指点，并作好课堂记录和评课要点。5、以课例为载体，安身提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与研究中领会和领悟详细的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知构造及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6、每个月根据学员所授的内容，写一篇最满意的教案，教学故事，教学随想或教学心得领会等的教学摘要，定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿)，由导师指点。7、切入一个课例，寻找现实与理念的差距。在导师指点下，精心设计，展现一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和理论严密结合。8、每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)。9、一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。10、认真作好研修总结。【小学老师个人研修工作计划】