中心室运行管理方案.docx

中心室运行管理方案化学实验中心实验室开放的管理办法2011年9月修订为了充分发挥实验室在全面推行素质教育，加强创新型人才培养中的资源优势，促进实验教学课程改革，逐步形成高素质创新型人才培养的机制，特制定本管理办法。一、实验室开放的原则和意义1、实验室是高等学校实施素质教育，培养学生创新精神与实践能力的重要基地，实验室对学生开放，为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容。2、开放内容要遵循因材施教、形式多样、讲究实效的指导原则。根据学生的不同层次和要求，确定开放内容。重点培养学生的实践能力和创新意识。二、实验室开放内容实验室向学生开放的内容可分为基本操作训练型、科研型、知识渗透型和知识应用型等。1、基本操作训练型。主要是面向化学低年级本科生，选定一些如试剂的取用，溶液的配制，气体的制备，加热，固液分离等开放项目，以弥补他们在中学阶段因教学条件的限制对这些基本操作训练的不全或不熟练。2、参与科研型。主要面向化学高年级本科生，实验室定期公布科研型的开放课题，吸取一些学有余力的优秀本科生早期进入实验室参与教师的科研活动，学生的科研成果（论文）可作为毕业论文参加答辩。3、知识渗透型。主要面向非化学本科生，选定一些与生活密切相关的实验项目向他们开放，通过这种形式让他们了解化学，学习化学。4、知识应用型。主要是通过课外活动兴趣小组，选定一些如土壤中氮、磷、钾含量速测法，水体污染物测定等项目，让他们带着这些项目走出校门，服务社会，使学生学到的知识得到很好的应用。三、实验室开放的组织和实施1、实验中心成立实验室开放领导小组，负责对实验室开放的管理和协调等工作。2、所有开放项目经实验室开放领导小组审批后于每学期开学初发布，科研型项目采取学生登记，导师选拔的办法确定人选，并报实验中心备案。其它开放型项目采取学生预约登记，中心负责统一安排。3、各开放实验室，根据安排的开放项目和学生人数的多少，做好仪器设备、材料等开放实验准备工作。指导教师在开放过程中应注意加强对学生实验素质与技能、创造性科学思维方法与严谨治学态度的培养，促进学生全面发展。4、学生在进入开放实验室前应阅读与试验内容有关的参考资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。5、学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的按照学校有关规定予以赔偿。6、实验室开放时，中心应安排实验技术人员值班，负责做好教学秩序、器材供应、实验室安全等管理工作，并认真做好开放记录工作。7、学生在完成开放项目中，科研型项目以阶段性工作总结成论文作为开放成果，其它开放型项目由指导老师拟定成绩评定方法对学生参加开放内容的情况予以评价。四、实验室开放的计酬在实验室开放中，如学生参与科研型与知识渗透型的开放项目，完成并达到要求者，成绩以学分记入档案；如学生参与知识应用型开放项目，将按天发给生活补助；如学生参与基本操作熟练型开放项目，考核合格者，作为评优、评奖等优先条件。参与组织实施实验室开放的教师和实验技术人员将根据不同的类型分别给予教学工作量补贴和社会工作量补贴。五、本办法自公布之日起执行，解释权归化学实验中心。第3页 共3页