高二下学期数学教学计划集锦五篇.docx

高二下学期数学教学计划集锦五篇高二下学期数学教学计划集锦五篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一起努力，写一份计划吧。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我为大家采集的高二下学期数学教学计划5篇，欢迎大家共享。高二下学期数学教学计划篇1一、指点思想以教学大纲,考试讲明,教材为根据,进行高二年级的教学工作。安身我校学生实际,在思想上加强学生学习数学的积极性,在知识学习上着重双基训练,加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养,全面提升学生的数学素养。在这里基础上,完成上级和学校下达的各项任务。二、教学内容本学期重要学习两部分内容：完成第十一章三单元空间直线和平面，第四单元空间两个平面；第十二章排列组合和概率三、详细办法1、认真研究教材、大纲,联络本校实际,有针对性的进行教学。2、认真做好上学期期末考试的质量分析以及本学期每次的测试试卷的质量分析,对试卷要认真评讲,找出问题及时纠正解决。3、学生平常作业要认真批阅,帮助学生找出毛病原因,催促学生订正毛病,以便对学生进行综合分析研究,找出学生在把握知识和方法上存在的缺陷。4、认真设计每一个教学环节,针对学生基础知识软弱的现实,从基础概念,基本方法下手,夯实双基,在这里基础上逐步提升。做到优选例题,讲解到位,及时练习,精心批阅,催促改错。5、利用早自习和晚自习,针对学生在学习中碰到的个别问题进行个别辅导。最后，希望我整理的高二数学下学期教学工作计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。高二下学期数学教学计划篇2一、指点思想：提升空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提升数学地提出、分析和解决问题(包含简单的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。发展数学应意图识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进行考虑和作出判定。二、教材特点：具体表现出基础性、时代性、典型性和可承受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联络性等特点。高二下学期必修3有三章(算法初步;概率;统计);选修2-3有三章(计数原理;随机变量及其分布;统计案例);选修4-5(不等式)。必修3，重要牵涉三章内容：第一章算法初步1、算法的含义、程序框图。通过对解决详细问题经过与步骤的分析(如，二元一次方程组求解等问题)，领会算法的思想，了解算法的含义。通过模拟、操作、探寻求索，经历通过设计程序框图表达解决问题的经过。在详细问题的解决经过中(如，三元一次方程组求解等问题)，理解程序框图的三种基本逻辑构造：顺序、条件分支、循环。2、基本算法语句。经历将详细问题的程序框图转化为程序语句的经过，理解几种基本算法语句-输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步领会算法的基本思想。3、通过阅读中国古代数学中的算法案例，领会中国古代数学对世界数学发展的奉献。第二章概率1、在详细情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别。2、通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式。3、通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本领件数及事件发生的概率。4、了解随机数的意义，能运用模仿方法(包含计算器产生随机数来进行模仿)估计概率，初步领会几何概型的意义(拜见例3)。5、通过阅读材料，了解人类认识随机现象的经过。第三章统计1、随机抽样、能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。结合详细的实际问题情境，理解随机抽样的需要性和主要性。在参与解决统计问题的经过中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法。2、用样本估计总体。通过实例领会分布的意义和作用，在表示样本数据的经过中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图(拜见例1)，领会他们各自的特点。通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。在解决统计问题的经过中，进一步领会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;初步领会样本频率分布和数字特征的随机性。构成对数据处理经过进行初步评价的意识。3、变量的相关性。通过采集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系。经历用不同估算方法描绘叙述两个变量线性相关的经过。知道最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。选修2-3，重要牵涉三章内容：第一章计数原理计数问题是数学中的主要研究对象之一，分类加法计数原理、分步乘法计数原理是解决计数问题的最基本、最主要的方法，也称为基本计数原理，它们为解决许多实际问题提供了思想和工具。是学习排列、组合和概率理论的基础，也是培养学生数学思维能力的良好素材。1、看重基本概念教学，正确区分分类与分步,通过详细问题情境和实际事例，让学生不断感悟和总结两个基本计数原理，并能应用两个原理解决问题，分类要做到不重不漏，分步要做到步骤完好。2、在分析排列、组合应用题时，应充足利用列举法和树形图进行分析，让学生从直观，感性上理解问题，识别排列与组合问题，总结规律，探究快捷解决问题的途径。3、通过实例，总结分类加法计数原理、分步乘法计数原理;能根据详细问题的特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理，解决一些简单的实际问题。的含义。第二章随机变量及其分布列学生将在必修课程学习概率的基础上，学习某些离散型随机变量分布列及其均值、方差及内容，初步学会利用离散型随机变量思想描绘叙述和分析某些随机现象的方法，并能用所学知识解决一些简单的实际问题，进一步领会概率模型的作用及运用概率考虑问题的特点，初步构成用随机观念，观察、分析问题的意识。1、随机观念贯穿于这部分内容的始终。首先要认识离散型随机变量的分布列对刻划随机现象的主要性;其次把握超几何分布、二项分布是两个非常主要的应用广泛的概率模型。2、通过实例，理解所有的概念，避免过分重视形式化的倾向。教学中不该简单从抽象的定义出发，机械地模拟，得出概念。重点是理解离散型随机变量及其分布列、均值、方差、正态分布的概念。第三章统计案例学生将在必修课程学习统计的基础上，通过对典型案例的讨论，了解和使用一些常用的统计方法，进一步领会运用统计方法解决实际问题的基本思想，认识统计方法在决策中的作用。1、教学中应该通过生活中详实事例理解回归分析的方法，其步骤为通过散点图，直观地了解两个变量的关系，然后，通过最小二乘法建立回归模型，最后通过分析残差，相关指数等，评价模型的好坏。2、教学中应用实例分析总结得出独立性检验的意义，而且认真领会独立性检验的基本思路，类似于反证法，会用类比的思想方法得出独立性检验的基本步骤。3、回归分析重视步骤和经过,鼓励学生经历数据处理的全经过，要尽量使用统计图直观展现两个变量的关系，培养学生对数据的直观感觉，有条件的学校要利用统计软件画散点图、进而直观判定它们能否线性相关，然后在线性相关前提下尝试用线性回归模型来拟合，最后还通过相关指数和残差分析来判定拟合效果。选修4-5，重要牵涉一章内容：第一章不等式在本专题教学中，老师应引导学生了解主要的不等式都有深刻的数学意义和背景，例如本专题给出的不等式大都有明确的几何背景。学生在学习中应该把握这些几何背景，理解这些不等式的本质。重要考察绝对值不等式的解法，这也是我们讲课的重点。本专题十分强调不等式及其证明的几何意义与背景，以加深学生对这些不等式的数学实质的理解，提升学生的逻辑思维能力和分析解决问题的'能力。1.回首和复习不等式的基天性质和基本不等式。2.理解绝对值的几何意义，并能利用绝对值不等式的几何意义证明下面不等式：(1);(2);(3)会利用绝对值的几何意义求解下面类型的不等式：三、教学任务高二下学期的授课内容为必修3和选修2-3及选修4-5，必修3和选修2-3的前两章在期中考试前完成(约在5月1日前完成);选修2-3第三章及选修4-5在期末考试前完成(约在7月10日前完成)。四、教学目的提升数学设计探究性课堂教学设计的能力。建立一个充斥生命活力的、开放的课堂教学运行机制，使教学设计真正合适学生发展的需要。建立中学数学探究性课堂教学设计的多元化评价机制。提升老师对探究性数学教学设计的评价能力把握科学的评价方法，推动中学数学探究性课堂教学向前发展。五、教法分析：告知教学目的，讲述;板书或由问题引入等引起留意，激发兴趣。复习旧知识，发问;小考试等激活原有知识。呈现新知识，设计先行组织者、图表;老师讲授;指点学生自学;提供直观教材等选择性知觉新信息。六、学情分析：1、学习兴趣与基础经过一段时间的观察和调查，我发现班上有一半学生对数学学习没有兴趣，问其原因，大部分都讲数学太难，学不懂，教师讲的都不明白，基础太弱，导致课堂上无所事事。这样越来越对数学没有兴趣。2、学习习惯少部分学生有自动学习的行为，比较喜欢上数学课，学习热情也很高，和教师讲常沟通。但仍有大部分学生学习懒散、学习习惯差，粗心大意、书写不认真，不肯考虑问题，上课开小差，依靠教师讲解，依靠同学的帮助，作业剽窃等等不良现象。七、教学办法1、加强基础知识教学。了解到学生目前的学习情况，大部分学生对初中的相关知识把握欠好，利用自习课或课余时间为他们补充初中知识的盲点，加强基础知识。同时在上课的时候，以基础简单题目为主，争取让大部分学生在课堂上有所收获。2、加强合作学习。对于班级出现的两极分化情况，发动成就好的学生带动基础软弱的学生，促使大家共同进步。八、教学进度布置高二下学期算法初步(必修3)9课时概率(必修3)10课时统计(必修3)8课时计数原理(选修2-3)10课时随机变量及其分布(选修2-3)15课时统计案例(选修2-3)3课时不等式(选修4-5)5课时高二下学期数学教学计划篇3一、指点思想在学校教学工作意见指点下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格履行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提升全组教师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。二、教材简析使用人教版（普通高中课程标准实验教科书·数学A版），教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，具体表现出基础性、时代性、典型性和可承受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联络性等特点。三、教学任务本学期上半期授课内容为（选修12）和（选修44），中段考后进入第一轮复习。四、学生基本情况及教学目的认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基教学为重要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进，使每个学生的数学能力都得到提升和发展。高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目的。平行班学生的重要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成就稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增长其信息并逐步缩小数学成就差距。五、教法分析1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够具体表现出数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个终究的激动，以到达培养其兴趣的目的。2、通过“观察，“考虑，“探究等栏目，引发学生的考虑和探寻求索活动，切实改良学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。六、教学办法1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组教师根据自已承当的任务，提早一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名教师作重要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。2、具体计划，保证练习质量。教学顶用装备资料（导学案），要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式编一份练习试卷，学生完成后教师要收齐修改，对存在的普遍性问题要布置时间讲评。3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习兴趣，随时留意学生学习方法的指点。备课组也将组织学生上培优班。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导特别主要。老师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照料好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。高二下学期数学教学计划篇4一、指点思想在学校教学工作意见指点下，在学部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格履行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提升全组教师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。详细目的如下。1、获得需要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的实质，了解概念、结论等产生的背景、应用，领会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自立学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、提升数学地提出、分析和解决问题包含简单的实际问题的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。3、发展数学应意图识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进行考虑和作出判定。4、提升学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，构成锲而不舍的研究精神和科学态度。5、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，领会数学的美学意义，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教学办法1、认真落实，搞好集体备课。每2周至少进行一次集体备课。各组教师根据自已承当的任务，提早一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名教师作重要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。2、具体计划，保证练习质量。教学顶用装备资料（学海导航），要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式编两份练习试卷，做后教师要收齐修改，存在的普遍性问题要布置时间讲评。3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习兴趣，随时留意学生学习方法的指点。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导特别主要。老师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照料好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。实行以竞赛带培优，让有能力的同学更上一层楼。实行专人负责，定时间、定地点、定人数、定内容，的学校布置。高二下学期数学教学计划篇5一、教学内容本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书必修3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定能否上一点系列3的选讲内容。二、教学指点1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确高中数学课程的总目的和详细目的，精确把握每一个知识点的教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。2、教学应留意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，十分是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要看重让学生领会、发现知识的发生经过，要重视培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应意图识，要提升数学探究能力、建模能力和沟通能力，进一步发展学生的数学理论能力，这也是新课程标准的核心要求。3、教学要重视基本知识、基本技能、基本方法的把握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过本身努力能基本完成。要领会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会（标准）和（教学要求）的精神，精确把握好“度，切忌将选修内包容入必修课程。4、教学要重视激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的自信心，构成实事求是的科学态度和锲而不舍的研究精神，认识数学的科学价值和人文价值，进而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实着实在地在培养学生数学素养上下功夫。5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提早，也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要精确理解改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学的确具有实效性、针对性和科学性。6、系列3的课程能够按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，重要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。另外，望能结合教学内容，布置适度的阅读、调研、理论等研究性学习活动。7、月考单独出题。命题原则是面向全体学生，以课本例、习题为主，采取高考试卷形式，适当浸透高考要求，充足保卫学生学习数学的积极性。8、试卷分值、试卷构造、考试时间待定，难度系数为0.600.65。9、培优补差按分部要求布置。在期末对培训内容进行一次质量检测。三教研活动1充足利用有利条件课构成员在一个办公室，天天研究讨论第二天的内容，教法。总结当天的得失之处。2每周四开本组教研会，集体备课并讨论研究布置下周的教育教学此文转自任务。3本学期每人上一堂公开课，计划上交教学处。4培优补差任务按轮流负责知识点的方法。培优内容为必修五，补差内容为本学期难点。5每个知识点的学案，单元检测，假期作业，各种考试试卷轮流出题，详细布置每周课组会上讨论通过。6争取做一个课题，详细内容与布置由科组合议。【高二下学期数学教学计划集锦五篇】