推进学校法治教育的必要性分析,法制教育论文.docx

推进学校法治教育的必要性分析,法制教育论文内容摘要：中国第十九次全国代表大会上,*指出： 全面依法治国是中华特点社会本质要求和重要保障。 同时还指出: 加大全民普法力度,建设社会法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。 所以，现前阶段强化全民十分是青少年的法治意识和法治理念刻不容缓。教育部于2021年印发(青少年法治教育大纲,强调必须把法治教育纳入国民教育体系。法治教育是学校教育的重要组成部分,学校法治教育对建设法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。加强学校法治教育是全面推进依法治国要求的重要举措。各类学校都应加强法治教育，积极探寻求索和创新学校法治教育方式，既要重视课堂教学，又要开拓其他有效的教育方式，提高法治教育的效果。要坚持依法办学、依法治校，让法治真正走进校园。进而让每个人都成为社会法治的遵守者和扞卫者。 本文关键词语：法治教育,法治意识,教学方式,依法治校 全面依法治国是中华特点社会的本质要求和重要保障，是现代中华特点社会思想和基本方略的重要内容。全面推进依法治国，是一项系统工程。实现这个目的，需要全社会各个方面共同努力，而在所有的工作中，最难的是法治意识的构成。法律要被信仰，否则它将形同虚设，所以必须提高全民族的法治素养和道德素养。人们只要把法治内化为自个的思维和生活方式，从灵魂深处对法有敬畏之心、遵从信服之心，才能真正做到遇事想到法，办事依靠法，人人自觉守法，才能实现法治国家、法治、法治社会一体化。建国以来十分是改革开放四十年来，我们国家的立法工作获得了辉煌成就，中华特点社会法律体系已经构成并日益完善，国家政治生活、经济生活、社会生活的各个方面总体上实现了有法可依。在这种情况下，必须大力开展法治宣传教育，使人民懂法、用法、守法。1(关于全面推进依法治国若干重大问题的决定要求 推动全社会树立法治意识。坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深切进入开展法治宣传教育，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 。的十九大又进一步强调 加大全民族普法力度，建设社会法治文化 。在要求领导和国家工作人员带头学法用法的同时，还十分强调学校的法治教育。要求把宪法法律 列为校、行政学院、社会学院、学院的必修课。把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程 。2 一、各类学校法治教育的重要意义 学校的法治教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用，这是由学校的培养对象和学校教育的性质决定的。在各类学校学习的人员中，有各级领导，有重点培养的青年，还有为数诸多的青少年学生。领导和国家工作人员是国家建设的中坚气力，青少年学生则是国家将来的建设者和革命接班人。学校法治教育对建设法治国家具有现实和长远的意义，必须认真抓好，十分是大中小学校的法治教育更是刻不容缓。当前我们国家有50多万所学校，有2.7亿学生和1600多万老师，在校人口占全国人口的比重很大。我们国家已由穷国办教育转化为大国办教育。要以教育的当代化支撑国家的当代化，实现中国华民族伟大复兴，归根结底要靠人才、靠教育。青少年时期又是人的世界观、人生观、价值观构成的关键阶段，青少年的可塑性很大，良好的素质教育对青少年将来的发展关系重大。学校法治教育具有弘扬法治精神，培养法治人才以及向社会输送守法公民，预防和减少违法犯罪的作用。法治教育理应成为学校德育工作的重要方面，它是思想工作的重要内容，也是社会精神文明建设的重要组成部分。但是，由于教育制度的缺欠和升学就业压力等众多原因，学校、学生和家长普遍重视应试教育而忽视素质的培养。很多学校重智育轻德育，思想教育薄弱，法治教育得不到应有的重视，校园文化很少牵涉法治内容。学生的法治观念淡薄，很多人不知法、不懂法、不守法，有的甚至违法犯罪。校园内出现的各种人身伤害事故，有的行为本身就违法甚至是犯罪，这些都是由于当事人是法盲造成的。至于青少年的违法违规行为更是随处可见。青少年违法犯罪已成为我们国家严重的社会问题之一，究其原因，除了社会变革时期的一些因素外，主要是我们国家学校多年来忽视甚至放弃法治教育的结果。解决青少年知法、守法问题，必须重视学校的法治教育。同志讲： 法治观念与人们的文化素质有关。如今这么多青年人犯罪，无法无天，没有顾忌，一个原因是文化素质太低。所以，加强法治重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法治教育要从娃娃开场，小学、中学都要进行这个教育。 二、积极探寻求索和创新学校法治教育方式 法治教育进校园的形式应该是多种多样的，要努力探寻求索学校法治教育的有效途径和方式，营造良好的法治教育环境。课堂教学是学校法治教育的重要形式，各类学校都要重视课堂教学，中小学要把道德与法治编入教学资料当中，高校中要提升 两课 的教学效果，使道德与法治进教学资料、进课堂、进头脑。课堂讲授要理论联络实际，做到深切进入浅出、通俗易懂。除了传统的课堂讲授外，还应尽量采用学生易于接受的有效方式。校、行政学院、社会学院、学院及高等教育、职业教育、成人教育学校应探寻求索用典型案例教学，以案讲法，让学生自个分析点评，开展讨论或扮演角色等教学方式，使深奥的法理和精准的法律条文变成学员看得见、摸得着、用得上的有力武器。这样更有利于激发学生的学习热情，提高课堂教学效果。 法治社会中法律的作用无处不在，每个人都自觉或不自觉地与法打交道。因而，学生接受法治教育光靠课堂教学是不够的，还应积极开展灵敏多样的法治教育形式，进一步提高法治教育的效果。比方，利用、团、队活动及班会等学习法治知识，开展法治征文比赛、文艺演出、放映法治影片等丰富多彩的系列活动；充分利用黑板报、广播台、墙报画廊等宣传阵地，进行法治教育宣传；有条件的学校还应利用法治教育基地，组织学生旁听法庭审讯等等。通过上述活动载体寓教育于活动之中，既可加强学校法治教育的实效性，又能激发学生学法的兴趣，还能提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。有的地方把典型法案编入剧中在校园公演，遭到学生和家长的热烈欢迎，场场爆满，极大地激发了学生的学法热情。实践证明，学生不是不愿意学法，而是不愿意接受教条式的学习方式。 三、加强校园法治建设大力推进依法治教 依法办学、依法治校是贯彻依法治国方略在学校的具体表现出，同时也是学校得以稳定发展的重要保证。依法办学、依法治校必须认真贯彻国家(教育法(老师法及义务教育、高等教育、职业教育等一系列法律法规，贯彻有关教育方面的地方性法规，贯彻教育部和地方规章。依法治校还应制定科学合理的校训、培养良好的校园文化、建立健全学校各项规章制度。严格依法按章办事，在校园内构成讲求民主、积极介入学校管理、自觉维护校规校纪的良好气氛。校规固然不是法律法规，但在校内也具有约束力。严格执行校规，能够培养广大师生的规则意识，有助于加强法治观念，使置身于华而不实的广大师生在潜移默化中不知不觉地养成认真学法、自觉守法、擅长用法、勇于护法的思想观念和行为习惯，使法治教育事半功倍，最终实现学校法治教育的目的。3 法治教育进校园，学校领导和老师应率先垂范，带头学法用法守法。十分值得注意的是少数学校领导和老师的违法违规行为，造成了严重的不良影响。有的中小学老师不履行(老师法中规定的老师义务，公然违背(未成年人保卫法中关于尊重学生人格、不得歧视学生、不得体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的规定，歧视、咒骂、甚至殴打学生，伤害了青少年的心灵，有的甚至造成了学生自杀的严重后果，这方面问题在农村学校尤为突出。在城市，学生家长望子成龙，不惜花钱择校、择班、择师，甚至花钱给学生挑座位，一些学校和老师则违规接受。至于单纯追求考试分数、排名次、比升学率、不注重课堂教学效果、大量布置家庭作业等现象更是屡见不鲜。很多中小学生忙于完成作业而挤占了大量的睡眠时间，成了真正的 特困族 。有的老师违规办校外补习班，本应该课堂讲授的知识拿到补习班上去讲。在招募生源中有关人员收受贿赂，违法犯罪的也时有发生。以上种种行为，都是教育主管部门明令禁止的，有的地区甚至因而处分过一些人，但一些学校和老师知法犯法，由地上转为地下，这些现象已成为社会的顽疾。这些违法违规行为固然发生在少数人身上，但是已影响了我们国家教育的形象，很多人对教育失去了自信心，必须引起足够的重视。老师是传道授业者，老师的法治观念差，对学生影响很大。身教重于言教，只要领导和老师的法治意识、规则意识强、严于律已、遵纪守法，才能真正发挥其主导作用，带好学生、办妥学校。学校的法治教育不仅仅是教育学生，更要教育领导和老师。 总之，各类学校都应贯彻的十九大和全国教育大会精神，加强学校法治教育。学校开展法治教育活动必须坚持内容与形式的有效结合。做到持之以恒，长抓不懈。还要与学生家长及社会教育相结合，构成合力，才能把这项工作搞好。做好学校法治教育终将全面提升学校的素质教育，并促进全民族素质的提高。 以下为参考文献 1 中国十八大报告全文EB/OL.(2020-08-01). 2 中国十九大报告全文EB/OL.(2021-03-08). 3 关于全面推进依法治国若干重大问题的决定EB/OL.(2020-10-29).