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民办幼儿园成本核算困境与解决对策,成本会计论文原标题：民办幼儿园教育成本核算的问题及对策探寻求索 内容摘要：在调研中发现，民办幼儿园在确定收费标准方面较为粗放，主要原因是教育成本核算存在问题：一是成本核算期与会计业务运作周期不一致；二是成本核算方式不确定；三是成本核算详细项目归集存疑；四是固定资产折旧方式方法不当。通过实地分析，以为能够采用下面方式解决：一是幼儿园应将财务报告与教育成本报告分期编制；二是幼儿园应采用分区域核算成本的方式进行成本费用归集；三是根据(幼儿园收费管理暂行办法整理幼儿园成本归集内容；四是固定资产折旧采用工作量法较为准确。 本文关键词语：民办幼儿园；教育成本；财务核算 一直以来，幼儿园高收费、乱收费问题都是人们讨论的热门问题。2020年1月，国家发展改革委员会、教育部、财政部共同制定公布了(幼儿园收费管理暂行办法，该办法为各类幼儿园收费确定了一个清楚明晰的标准。但是在调研经过中发现，民办幼儿园在确定收费标准方面仍然较为粗放，主要原因就是教育成本核算存在不少困难。 一、民办幼儿园教育成本核算存在的问题 一成本核算期与会计业务运作周期不一致。现行的(中国会计法规定按公历年度确定会计年度，即会计年度为公历一月一日至十二月三十一日。(幼儿园收费管理暂行办法的通知第十四条规定幼儿园对入园幼儿按月或按学期收取保教费，那么从理论上讲若按月收取保教费，在这样的收费形式下根据公历年度确定幼儿园会计年度完全没有问题。而从正确的核算成本的要求看，以自然的业务运作周期作为成本核算的期间则比拟适当。但现实是我们国家各级学校会计制度规定以公历年度作为会计年度，将教育成本核算的期间定为学期学年显然与会计制度要求不一致。由于两个周期不一致，致使部分幼儿园无法确定学期总成本，在申请收费备案时，通常采用估算的方式，这就造成了幼儿园高收费、乱收费的表象。事实上，在走访经过中还存在另一种极端现象，即无法确定学期总成本的情况下，接受主管部门的收费标准，导致幼儿园运行举步维艰。如乐山市私人承包的某镇中心幼儿园，由于没有核算好学期成本，根据主管部门规定的公办中心幼儿园收费标准进行收费，造成了入不敷出的情况。 二成本核算方式不确定。根据对部分民办幼儿园的走访调查，发现幼儿园在测算生均教育成本时，大多采用概算法进行计算。这主要是由于幼儿园教育成本中含有大量的间接费用且种类复杂繁多，难以进行较明晰的归集。采用什么成本核算方式较好已成为不少幼儿园进行教育成本核算时头痛的问题。若根据幼儿园班级教学进行分级核算，确实能做到班级师资、材料等费用的明晰归集。但是分级核算方式复杂，在总账科目与明细科目间需要增设二级科目，且要落实到年级甚至班，与幼儿园教学运行实际有一定差异。假使采用总体核算法确实非常简单，但是，由于托小班与中大班人员配置的不同，教学材料购置与使用存在差异，使得不同级的生均成本无法用这种方式方法明确测算。所以两种核算方式都存在各自的利弊，导致幼儿园在进行生均成本核算时难以抉择。 三成本核算详细项目归集存疑。幼儿园根据(办法规定在进行成本项目归集时，大部分项目归集还是比拟明确的。但是，在一些详细费用的归集、核算经过中，仍然存在疑问。 1.财务费用的核算。民办幼儿园在办园经过中因筹建、运营可能产生一定的财务费用，根据传统成本核算采用的制造成本法简化计算，财务费用通常是作为期间费用直接从当期损益中扣除，这部分费用就难以在当期计入成本获得补偿。怎样核算归集民办幼儿园筹建、运营中产生的财务费用需要根据实际情况进行分析。 2.宣传费的归集。公办幼儿园很少发生宣传费，这是由于公办园本身有信誉做保障，且有较长的历史沿革，人们对其办园特色比拟清楚，公众接受度较高。而民办幼儿园在办园初期，人们对其办园理念、教育教学形式不够了解，需要进行广告宣传的投入。民办幼儿园的宣传费是为了维持其持续经营并发展壮大进行的投入，因而应该视为正常办园费用支出。但因宣传方式不同产生的费用归集项目是不同的，详细怎样归集确实值得考虑。 四固定资产折旧方式方法不当。(通知中明确民办幼儿园保教成本中需列支固定资产折旧，公办园则没有该项成本列支。由于对于民办幼儿园来讲，固定资产在其资产中占有大量份额。固定资产在长期使用的经过中会产生服务潜力减退的情况，为了补偿这部分减退损失，需要进行固定资产定期折旧。假使忽略这些固定资产的折旧费计提，不在教育成本中反映折旧费，那么所得到的教育成本数据就是不全面的。一般来讲，与幼儿园教学相关的固定资产消耗损费的价值，包括房屋建筑物折旧费、教学设备折旧费、一般设备折旧费、图书折旧费等，均是教育成本核算的重要项目。 调查到的大多民办幼儿园计提固定资产折旧的方式方法，主要参照(企业会计制度的规定，将固定资产按用处划分为不同类型，并分别采用直线法或加速折旧法，将固定资产折旧摊销计入教育成本。但在现实中，我们发现民办幼儿园在办园初期招募生源人数缺乏，若采用直线法甚至加速折旧法，会导致生均教育成本核算失真。例如，一所新办幼儿园，额定在园人数为300人，初期三年在园分别为50、100、200,假如根据直线法对房屋类固定资产进行折旧，初期生均折旧成本就会比到达额定在园人数时的成本高得多，这样办园初期成本核算与事实就有出入。 二、民办幼儿园教育成本核算策略 一教育成本核算期确实定。(中国会计法规定的会计年度与幼儿园教学工作开展的学年度存在不一致，这使得部分幼儿园在进行成本核算时两头为难。我们以为幼儿园教育产品实际为幼儿提供服务的周期为学期，且大多数幼儿园是根据学期收取保教费，幼儿园的教学也是根据完好的学期进行组织，幼儿园教学及教辅材料购置也多以学期为时间单位进行核算准备。因而，以学期作为教育成本的核算周期，比拟容易核算出幼儿园教育成本以及幼儿园生均成本。为了不与会计年度产生冲突，幼儿园能够将财务报告和教育成本报告分别分期编制，幼儿园财务报告仍然根据制度规定按公历年度按期编制报表，而幼儿园教育成本核算工作按月进行，教育成本报告按学期学年编制。这样的核算方式符合(中国会计法对会计年度的规定，同时也便于幼儿园进行准确的教育成本核算。