“晨诵、午读、暮省”方案.docx

“晨诵、午读、暮省”方案鹤现小学“晨诵、午读、暮省”活动方案书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。为提高我校办学品质打造特色学校，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园”。一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、组织实施（一）全力营造浓郁的书香氛围。1、让校园处处充满书香。以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、宣传栏教师展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。让阅读与陶冶随时随地发生。2、以晨诵、午读、暮省是读书活动的主线。（1）晨诵每日清晨第一节课15分钟是全校琅琅诵读之声；午读每日中午12：30-1：00学生安静阅读自己喜爱的书籍；暮省每天下午第三节课最后5分钟可写读书所得。调整课程设置。每班开设1节阅读课作为校本课程，每位上课教师都要有读书计划。确保阅读顺利高质进行。每天在校餐桌就餐的同学，和中1午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。（2）让每一个班级充满书香。一是通过“班级图书角”和教室布置，设计具有个性的“书香班级”。印制班级图书目录，图书学校配置一部分，学生自带一部分，一是建立班级图书角，专门配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。二是各班的黑板上方，开设“名言警句”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。三是为每个学生准备读书袋，里面是关于读书卡，正在读的书籍，所有评价，随笔等，都可装入其中，成长档案袋，均装入其中，让读书过程，成果一目了然，把读书袋作为学生阅读成长档案。（3）精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”-“班级读书角”-“学校图书室”三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。让网络打开师生眼界。为孩子提供阅读保证。利用微机教室实现全班共读一本书活动，解决图书单本数量不足的问题。（二）读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。1、晨诵熟读经典诗词。低年级：熟读背诵古诗20首；中年级：熟读背诵古诗30首；高年级：背诵必背古诗40首2、午读利用中午时间组织学生开展“大阅读”活动。利用班级图书角的藏书，并摘写读书笔记。每学年要读25本书，读书笔记2本。3、暮省-让学生学习摘抄、表达1、高年级学生写日记的数量要求：2每周三篇2、学生写日记的内容：主要是把每天生活、学习或者其它的所感所悟，写观察日记。学生写日记的具体措施：（1）任课教师要做好日记的指导与批阅工作。（2）任课要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、等渠道加以展示。4、对教师读书活动的具体要求：（1）每学期每一位教师必须认真阅读3本教育书籍。语文教师推荐给学生的25本书教师必看。（2）每位四十五周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育工作日记或教学论文，一周不少于5篇（可以是教学后记、课后反思、课题研究等），发到教师博客上。（三）通过精彩活动，促进读书活动的升华。1、举行“建设书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“打造书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“打造书香校园”读书活动中。2、开展“捐书、献书”活动开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。3、举办图书跳蚤市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，优惠卖给其他同学，实现图书资源共享。4、开展“读书节”“书香校园”成果评比展示活动。以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、辩论赛等活动。学校将会举办学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、校刊等成果。35、营造书香教室。在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评选出优秀班级，给予表彰。6、评选读书明星。各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记或日记进行星级评比，学期末进行“阅读之星”、“书香小天使”的评比。7、走进书香家庭。随着“书香校园”、“书香教室”的营造，家庭也为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。（五）拓宽读书渠道，开展家庭读书系列活动。1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展12次活动，邀请家长一起参加。亲子共读活动基本要求如下。（1）督促孩子每天阅读课外书（2）为孩子购买一些文学书籍。（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店、社区等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。（5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。2、辅助措施。（1）利用广播等进行宣传发动。（2）围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。（3）注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。（4）拟订好“亲子读书”手册，读书卡，诗词诵读卡等。鹤现小学2012年9月5日第6页 共6页