小学创建“书香校园”自评报告.docx

小学创建“书香校园”自评报告 为了培养师生好读书、读好书的良好习惯，为学生健康成长构建平台，为教师专业发展搭建舞台，为学校提升品位创造机会，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，我校积极开展创建书香校园系列活动，努力在创建活动中积累经验，不断升华，收到了良好效果。 一、营造氛围，创建活动未成曲调先有情。 1、成立了领导小组和工作专班。校长担任书香校园创建活动领导小组组长，分管教学的副校长及全体语文、英语教师组成工作专班。 2、设立了经典诵读特色课程。2010年开始，学校坚持每周开设一节阅读课，学生可自由选读喜爱书籍；坚持每天晨诵、午读、暮省；坚持语文课前背诵古诗，赏读美文。 3、营造了浓郁的书香氛围。学校在教室、寝室、走廊等位置张贴宣传画、警示语等，每一个角落，每一处墙壁，都散发着浓浓的文化气息。 4、加强了活动阵地建设。学校加强了图书室、阅览室建设，新购了一批新书，实施了图书进班级活动，建立了校园读书qq群，让图书永葆魅力。 5、确定了活动主题和活动口号。 全校以阅读经典，点亮心灯为主题。每个学段学生有着不同的读书口号，一二年级为读书快乐，快乐读书，三四年级为我读书 我快乐 我成长，五六年级为享受阅读，品味人生。 二、活动引领，创建活动春风吹得百花开。 1、缔造完美的班级文化。师生齐动手，精心布置教室，让教室增添了浓郁的文化氛围，彰显了班级个性特色。如今，每个学生对自己的班规、班训、班歌都耳熟能详。 2、开展经典诵读研究。每天20分钟晨诵、30分钟午读、30分钟暮省，定期开展各种晨诵、午读、暮省展示活动，定期组织教师就经典诵读与儿童情感培育研究课题进行研讨。我校编写的经典诵读读本获省校本课程开发特等奖，经典诵读与儿童道德情感研究报告获省一等奖。3 开展形式多样的读书活动。同伴共读，师生共读、亲子共读hellip;hellip;强化阅读氛围，营造书香班级。 4、建设寄宿生温馨之家。师生同动脑、同动手，设计创作了富有个性的寝室文化，将每个寝室都打造成了学生的温馨小家。 5、师生共写随笔。全校共有41位教师开通了博客，记录自己教育教学中的小案例、小镜头，以及自己的所行所思所感。 海阔天空、梅花疏淡、仁者无敌等博客受到了广泛关注，成为具有一定影响力的博客。孩子们每天伴着夕阳，在他们的读写绘本毛毛虫变蝴蝶上，用稚嫩的文字记录自己一天的生活，用稚拙的图画描绘生活中的一滴水、一朵花、一缕阳光。 6、建立班级图书角，实行图书漂流。班级图书角被师生打扮得异彩纷呈，图书不断更新；一月一次的图书漂流总能带给在家异样的欣喜。 7、创建图书走廊。学校在教学楼楼梯上设置了了美观、实用的书架，摆上了同学们最欢迎的图书，供学生随时选读。 8、开展评星活动。读书之星、写作之星、演讲之星hellip;hellip;校园星光灿烂。 三、清点行囊，创建活动春华之后是秋实。创建书香校园，促进师生养成了良好的读书习惯、写作习惯，学生的读书和写作兴趣提高了。读书，让学生与优秀的灵魂对话，心灵受到了经典的滋养，培养了学生高尚的品格，言谈举止逐步变得文雅。学校先后荣获省、市级人民满意学校、少先队示范学校、十大书香校园、课题实验先进单位、课改先进单位等荣誉称号。 第3页 共3页