有关三年级上册教学计划集锦5篇.docx

有关三年级上册教学计划集锦5篇有关三年级上册教学计划集锦5篇时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，是时候开始写计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我采集整理的三年级上册教学计划5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。三年级上册教学计划篇1一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因而就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自负心，始终坚持高昂、积极的热情。从上学期的期末成就看，这个班的语文、数学学科成就较差，因而，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从如今开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆讲，积极做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要十分留意发现他们的闪光点，捉住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，进而激起他们对学习的自负心，然后逐步提升他们的成就。这是一个漫长的进化经过，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成就不错，就不消努力了。这样以为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联络，要从头开始，同其他同学展开竞赛，比一比，看谁学得，记得快。总之，要通过各种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的气氛之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。二、教材分析一教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包含一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，重要内容包含：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1-12；议论人、物品、地点、动物；表达自己的爱好等。所有内容都是根据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境把握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能构造任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自负心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们构成初步用英语进行简单日常沟通的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。这册教材吸收了交际教学思想，重视学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容布置、活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，具体表现出语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目的融会在完成任务的经过之中，进而具体表现出教材提出的把话题功能构造任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采取“全部动作反应法，让学生在有节拍的讲唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，进而为培养他们运用英语进行顺利地沟通打下坚实的基础。二知识构造：这册书在内容布置、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习的主题。还十分设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地促进他们的自我评价意识，以利于学生的毕生学习和发展。兴趣是最好的教师。为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联络小学生的生活和学习实际，选择话题充足考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。教学形式强调多样化，其中包含对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感悟语言，习得语言。看重双向沟通。这册教材重视中西方文化的浸透。如：本册第一模块布置了“greetings，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的；第四模块布置了“colours，结合学习颜色的词汇，让学生分辨体认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色；第五模块布置了“numbers结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字；第八模块布置了“friends，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子能够询问他们的年龄，假如对成年人，尤其是妇女，就不能这么问，由于那是很不礼貌的。三、教学目的一、知识与技能目的：1、能听、讲、认读109个单词包含文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题，并能简单地运用。2、能听懂、会讲12组会话。3、能听、做、演8个游戏。4、能听、做25个“tpr活动。5、能唱8首歌曲。二、经过与方法目的：多设计“tpr活动，让学生在活动中学用语言。三、情感态度与价值观目的：了解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，构成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。四、教材重难点：1、重点：能听懂、会讲12组会话，并能进行简单的沟通，能听、讲、认读一些常用单词，并能简单地运用。2、难点：让学生把学到的知识精确、流利地运用到日常交际中去。五、教学方法及办法1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，如：hiokbye-byetvvcdcctv等，告诉学生我们固然没有学过英语，但已经会讲不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，进而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。2、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动顶用。3、词汇教学：要充足利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。4、阶段复习：要多采取一些学生乐做的游戏，如：指指讲讲游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。三年级上册教学计划篇2一、教材分析大象版（科学）三年级上册教材由三种类型的八个单元构成。重点培养学生“模型与解释的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目的，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学目的1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、合适他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的自动性，便于他们从原有意识和经历体验出发，细心观察，发现问题，展开研究。2、重视对能力和方法的指点，强调把握科学探究能力的主要性，使学生在科学探究的经过中，学会并提升科学地分析问题，解决问题的能力。三、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对采集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充足的讨论，再得出结论。四、教学指点思想以培养小学生科学素养为目标，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们毕生的学习和生活打好基础。五、详细办法1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充分教学经过；4、让探究成为科学学习的重要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生发问和假设时机，并指点学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论；9、充足运用各类课程资源和现代教育技术。为您提供优质资源！为您提供优质资源！六、教学进度第一单元十万个为什么：1、探寻求索天然2课时2、我发现的环境问题2课时3、问题银行2课时4、发现问题宝藏2课时第二单元五官兄弟：1、游乐场2课时2、瓜果交易会2课时第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天2课时2、果实累累的季节2课时第四单元有趣的动物1、寻访蚂蚁2课时2、动物如何过冬2课时3、上夜班的动物2课时第五单元蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家2课时2、蚯蚓的房前屋后2课时3、蚯蚓的邻居2课时4、落叶到哪里去了2课时第六单元飘呀飘，飘下来1、自转旋翼2课时2、降落伞2课时第七单元科学改变我们的生活1、科学，生活的朋友2课时2、科学改变我们的生活2课时3、美妙的瞻望2课时第八单元一次穿越时空的科学问题游览1、一次穿越时空的科学问题游览2课时2、我们身边的小科学家2课时3、我也能当科学家2课时三年级上册教学计划篇3本册教材遵守（新课程标准）的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时重视对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历体验为重要线索构建单元，做到了“生活经历体验引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野固然比较开阔，但是，在对基础知识的把握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活泼踊跃、很热闹，但是学生对问题的深切进入考虑方面却非常缺少，动手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因而学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因而针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生自动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合理论能力下手，在小制造、小栽种、小实验、小调查、小操作等方面下手。结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和构造本册书25课。从知识方面能够分为六个方面：1、科学在我们身边：15课，以学生玩玩具的生活经历体验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的'学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：69课，以“学生对身边事物已有的观察、认识为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探寻求索其中的奥妙，初步把握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：1014课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制造等探究活动，加强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学能够从身边的科学现象下手。4、水的科学：1519课，以学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解天然界中水资源的分布、欣赏天然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的经过，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。5。我们四周的空气：20。22了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。6。23、24课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自立运用已经把握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包含较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模拟与制造、“拆分与组合的动手能力，及认真细致、擅长考虑、擅长动手理论的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联络。三、本册教材的教学目的、重点、难点目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经历体验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材重要围绕“走近科学、“亲历科学"、“自立探究三个专题选择内容，遵守儿童的生理、心理特点，既重视知识的教授，更留意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和理论能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。重点：（我们怎么知道）、（天气与我们的生活）、（水的科学）、（我们四周的空气）四个单元。难点：使学生以自立体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的经过。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有着重，且由易到难，逐步上升。四、重要教学办法与教改思路办法从学生的探究性学习经过下手，以实验为主，社会理论为副，力争让学生从亲身动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验经过中观察到的现象进行考虑，写出观察报告。同时重视学生的探究性学习的精神培养，及经过的培养。2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。重视学生平常的制造能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的经过中学科学。三年级上册教学计划篇4一、学情分析本学期我任教三1班的品德与社会课，通过了解，三1绝大部分学生能遵照学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也总会有几个学生顽皮，组织纪律松散。虽讲家庭教育也特别主要，但孩子们承受的品德教育和惯例教育大部分还是来自于学校，这就需要教师能耐心地指点，对他们进行自律教育和惯例教育，多与学生沟通沟通，催促学生改正缺点。二、教材分析品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。它将我国小学低年级原有的思想品德、天然、劳动、手工和活动课程等进行高度整合的基础上生成的新的课程。它包含品德教育、科学教育、社会教育、生活教育、劳动教育等内容，但主导价值是对学生的品德教育。课程引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经历体验、情感、能力、知识，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，并在这里基础上养成良好的行为习惯，构成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的合格公民奠定基础。三、教学目的总的来讲，品德与社会这门课程旨在增进学生良好品德的构成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格公民奠定基础。一知识与技能目的1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的主要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的主要影响。3、了解一些基本的地理知识，理解人与天然、环境的互相依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。4、知道在中国长期构成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。5、知道世界历史发展的一些主要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的主要意义。二经过与方法目的1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步把握基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚明晰地表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见，能够与别人平等地沟通与合作，学习民主参与集体生活。3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中碰到的道德问题做出精确的断定和评价。4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用俭朴的学习工具探寻求索和讲明问题。三情感、态度与价值观目的1、珍重生命，热爱生活，养成自尊自立、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤劳俭朴节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步构成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖国、器重祖国的历史、文化传统。尊敬不同国家和人民的文化差别，初步具有开放的国际意识。5、关爱天然，感谢大天然对人类的哺养，初步构成保卫生态环境的意识。四、教学办法：1、全面把握课程目的，改变过去侧重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通太多种教学活动，把握必备的知识，重视心理健康教育、德育教育和环保教育。2、擅长调动和利用学生已有的经历体验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。面向全体学生，充足调动学困生的学习积极性，让学生都参与讨论和沟通，大胆发言。3、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自立学习和生动活泼的发展提供充足的空间。使用电教手段为教学效劳，提升思品教学质量。进一步减轻学生的学习负担和心理压力。4、充分教学内容，从教科书扩展到学生的全部生活空间，把教学内容与当地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，促进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中遭到教育。五、教学进度布置：周次教学内容教学时数第一周我的自画像2课时第二周别人眼中的我1课时第三周心中有阳光1课时第四周温馨的港湾1课时第五、六周爸爸妈妈，你们辛苦了1课时第七周爸爸妈妈的心，我能懂1课时第七周讲讲我们的学校1课时第八周校园里的发现1课时第九周给学校画张“地图1课时第九周在学校工作的人们2课时第十周我能为学校做点什么2课时第十一周看地图，找家乡2课时第十二周家乡的山和水2课时第十三周我的家乡变了样2课时第十三周家乡明天更美妙1课时第十附近我喜欢过年1课时第十五周家乡的风味小吃2课时第十六周小城故事多2课时第十七周一起采风去2课时三年级上册教学计划篇5一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓烈厚重的学习兴趣，但也有少数学生由于碰到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应该以学生的发展为目标，以培养学生的创新精神和理论能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教学目的任务1、能听、讲、读、写英语字母AaZz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。2、根据实物、图片讲出所学单词要求读音正确。3、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点教材重点：1、能听、讲、读、写英语字母AaZz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。四、重要办法1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。2、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。【有关三年级上册教学计划集锦5篇】