优选六年级教学计划范文集锦九篇.docx

优选六年级教学计划范文集锦九篇优选六年级教学计划范文集锦九篇时间就好像光阴似箭般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！我们要好好计划今后的学习，制订一份计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我精心整理的六年级教学计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级教学计划篇1一、指点思想：根据学校及德育处本学期计划布置和要求，结合聋部六年级的详细情况，我们将在本学期班级工作中营造一个温馨、和谐、勤奋、向上的班级，让每个同学充足发挥自己的主观能动性，到达自我约束、自我管理、互相增进、共同进步、快乐学习、健康成长的目的。二、班级目的：学生自我约束自我管理快乐学习健康成长三、重要工作布置3月份：规范教育月1、做好学生入学报到工作，征订校服，买作业本，改选班干部等。2、制订本学期班级工作计划；每一名学生在学期初制订本学期学习计划与奋斗目的，让学生在目的引领下天天都有所进步。3、开展一日惯例和各项管理规定的学习，将天天检查结果纳入班级个人量化中。4、第一期黑板报；新学期、新风貌；5、组织加入学校到人防办参观活动。4月份：教育、心理健康教育月1、清明节教育；2、4.10组织加入学校“寻找触摸春天花山踏青活动；3、期中考试。4、召开班教诲会，和任课教师一起分析学生学习情况。通报班级计划、征求合理意见，针对学生开学来出现的问题商量解决办法。5、和小学部其他班级组织一次有创意的德育活动.5月份：感恩教育1、感恩主题教育：给父母买礼物，给父母洗脚。2、第2期黑板报；3、组织加入学校评选“文明好儿童活动。4、学生个别化教育、家访等。5、组织班级特色活动。和其他班级搞联谊活动。6月份：法制、安全教育1、组织学生总复习。2、端午节传统文化教育。3、班级期末考试、评优、表彰工作。4、暑假安全教育管理工作、期末家长会。六年级教学计划篇2英语是世界上通用的语言，是人们进行交往的主要工具。在中国飞速发展的今天，从小培养学生运用英语进行最初步的听、讲、读、写是提升全部民族的文化素质的主要元素之一。英语是一门外来语言，没有像学汉语那样容易。作为一名英语老师，应该给学生创设一种学习英语的气氛。本学期我担任五年级和六年级六个班的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制订下面计划：五年级要到达的目的：1、要求学生纯熟把握四会词语及短语。2、把握基本日常用语。3、学生能够简单了解基础语法。4、培养学生运用基础知识解决基本问题的能力。5、要求学生能运用日常白话进行简单沟通。六年级要到达的目的：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性2、巧用教材等训练学生的语音、语调。3、运用构建式教学方法，引导学生运用观察、发现、归纳、理论的方法学习语言知识，感悟语言功能。4、加强学生读、写训练。5、结合实际，适当讲解基本语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的预备工作。六年级教学计划篇3一、指点思想环境与人类有非常亲密的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保卫环境，在有效地利用环境的同时，深切进入认识和把握天然规律，制止环境污染和环境毁坏，走可连续发展的道路，以增进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共鸣和人类行为难则。环境保卫，教育为本，环境教育是提升全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提升我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在开创建立绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，鼎力推进本班的素质教育。二、学生情况分析：我班共有学生54人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保卫和各民族的风俗有一些了解，大多数学生对祖国的各种保卫环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此机会，将环境保卫的意识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保卫素养的人。三、教学目的：1、通过风俗与文明的学习，了解世界各民族在保卫动物、节约能源、保卫环境，实现人类可连续发展等方面所做的努力和构成的风俗。2、通过循环利用的学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保卫环境从我做起。3、通过生活与环境的学习，教育孩子关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保卫环境从小事做起。4、学生通过对水的理解到达对环境爱惜保护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。6、教育学生做个文明好少年。四、详细布置九月份：1.制订本学期的主题教学计划和班级环保计划。2.垃圾分类：垃圾要分类，积极响应学校开展的垃圾回收屋的美化设计竞赛活动。3.“中秋熄灯共赏月，低碳有我齐回收活动中秋佳节把不需要的电灯和电器关掉，这样有助于减少地球遭到温室气体的影响，帮助地球恢复健康，把欢度节日产生的月饼盒回收再造，既可善用资源，又可减少环境污染。4.制造（纪录生命）影集。5.全面做好室内的卫生消毒工作，为小学生提供一个良好的学习、生活环境。6.做好月底清洁工作。十月份：1.进行环保知识学习，提升环保意识。2.开展垃圾分类活动。3.做好月底清洁工作。十一月份：1.学习校本教材中的环保方面的内容。2.更换环保宣传栏内容。3.组织家长回收可利用废旧物品，并进行亲子制造活动。4.做好月底清洁工作。十二月份：1.开展（我与四周环境）主题探寻求索活动，了解人与环境的关系。2.组织小学生在环保局进行主题访问调查活动。3.收看点点绿电视台专题节目。4.做好月底清洁工作。一月份：2.做好期末环守卫士评选工作。3.做好环境教育工作小结。六年级教学计划篇4一、学情分析：六年级上学期学生全部课堂的学习气氛，对科学课的学习兴趣，调动了我的教学热情与考虑的积极性。老师的积极教学心态也会影响学生学习科学的态度。本学期在指点学生把握科学知识的基础上，留意培养学生的自动探究精神，培养其探究能力，提升其科学素养。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了（微小的生物）、（物质的变化）、（物体的运动）、（太阳、地球和月亮）、（生物与环境）、（研究与理论）六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经历体验为重要线索构建单元，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合，重点落实创新精神和理论能力的培养。三、教学目的：一情感态度与价值观1.对待科学学习：想知道，爱发问；愿意合作与沟通；尊敬别人劳动结果。2.对待天然：能从天然中获得美的体验，并用一定的方式赞扬天然。二知识目的1.了解细菌的重要特点和对人类正反两个方面的作用。2.了解物质的变化，有的可逆，有的不可逆。3.了解月球概貌的知识，了解人们对月球探寻求索的历程。4.知道描绘叙述物体的运动需要位置、方向和快慢。5.认识月球的公转特点以及月相、日食和月食的构成条件。认识太阳、地球和月亮三个天体的运动关系及互相影响，建立空间观念。6.了解植物适应环境的特性，知道怎样坚持珍爱动植物的生态平衡并制订计划开展保卫珍爱植物的活动。三能力培养1.培养学生能用自己擅于的方式进行表达、评议和讨论。2.培养学生分析、收集和整理信息的能力。比方：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。5.引导学生能应用已有的知识和经历体验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究经过和结果与别人交换意见。四、教学重点难点重点：自立探究，加大学生生活经历体验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经历体验的回首与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。难点：使学生构成科学的天然观，学会用联络的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升愈加明显。五、基本教学办法：本册教材在纵观全册教材，老师应愈加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，进而加深对科学、对科学探究的理解。解释与模型是六年级集中训练的经过与方法，要结合详细学习内容，在探究经过中有意识地强化解释与模型的训练。在教学中采取先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制造一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于承受。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、讲一讲、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培养学生的“三动能力，即：动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差别，做到条理教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，把握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学变成“我要学。六年级教学计划篇5一、教学现状分析现有学生：46人经过六年级上学期的学习，学生对英语学习能力进一步加强，他们能自发学习，有一定的预习能力和课后复习的习惯，与教师在课堂上构成很好的默契。但今年级大部分学生活泼好动，自立意识很强，在某些场所有自己的想法，很容易激动，有一定的逆反心理，需要循循诱导，能力更好的进行学习提升。在本学期里，重要还是重视继续学生兴趣和良好学习习惯的培养，十分是学生书写的规范，帮助学生端正学习态度，找到适宜的学习方法，树立自负心，进而提升学生理解运用英语的能力。听讲领先，写的能力要继续加强。二、六年级英语下册教学目的要求1、语言知识语法1能较纯熟地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和存在的状态。2能用过去时态议论人或事情的过去。3能纯熟把握情态动词must,should,may,can等的用法。4能把握动词加-er,-or的表示“职业词的构词法。语音1能用课本使用得的音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。2能知道在非重读音节中元音字母的读法。3能知道单词有重读和非重读音节。4能知道升、降调在句子中的使用。5能知道在词组或句子中怎样进行连读。6能用正确的语音语调朗读课文。词汇1“四会把握第八册词汇表黑色字体的单词。2“三会把握第八册词汇表蓝色字体的单词。3能写出已学过的“四会名词的复数形式。4能写出已学过的“四会形容词、副词的比较级和最高级形式。5能写出已学过的“四会动词的过去式。6能知道英语中不少的词有多种词性。六年级教学计划篇6一、指点思想：认真贯彻教育局教育工作会议的精神，以学校课题研究为契机，全面课堂教学效率。继续以“课堂教学中的“师生有效互动的课题研究为工作主线，并侧重研究“怎样培养学生学会倾听，留意整合教学，更新教学观念，改变自己的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论能力为重点，以提升教育质量。二、学生基础现状分析：本班原有41名学生，这学期有1人因病休学，现有40名。从上学期学习情况来看，总体上讲比较好，大部分学生对一些基础的知识能扎实的把握，而且能灵敏地运用，十分是班内韩雨彤、杨阳、王鑫宇、宋莹莹等同学基础扎实、思维活泼踊跃，把握了一定的学习方法。同时，学生的组织纪律比较强，班集体有一定的凝聚力，给教学创造了较为有利的内部环境和良好的学习气氛。但是由于本班两极分化较大，有小部分学生承受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，进而导致学习成就不睬想，如宋姗姗、郑伟义、崔静等同学成就偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提升全班整体成就有比较大的难度。1、学期工作目的：转化后进生，稳固语文100及格，数学39人及格。尽量提升宋珊珊的数学成就。提升优秀率。2、使全体学生明白倾听的主要性，养成倾听的习惯。提升学生的倾听能力。3、提升学生的作文兴趣，使全体学生作文能写详细，部分同学写作有一定技巧。4、提升学生的数学语言规范化，提升学生的分析能力。5、激发学生的表达欲望。讲普通话。三、详细工作目的：1、备课：，备课既要备一册书的知识点、能力点、重点难点，各单元之间的联络；又要备小课2、上课：重点施行“师生的有效互动及在有效互动中怎样培养学生学会倾听，提升课堂40分钟的教学效率；培养学生良好的倾听习惯、学习品质。3、作业管理：作业本使用要规范，整洁。笔迹工整。作业分层，重视基础与能力。4、优生培养：针对每一个人的情况提升学生的能力。5、软弱生培养：转化后进生，稳固语文100及格，数学39人及格。尽量提升宋姗姗的数学成就。四、详细工作办法：1、结合学校的“倾听星评价鼓励学生的倾听热情。2、利用课堂教学提升学生的倾听能力，语言表达能力。学习普通话3、通过开展各种活动丰富学生的生活，提升学生的写作兴趣。通过老师评价与学生评价相结合及课上与课下指点提升学生的写作能力。4、利用好学校图书室学习教学理论，以提升自己的教学能力。六年级教学计划篇7一学情分析：六年级共有学生19人，其中女生6人，男生13人。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探寻求索知识的欲望很强烈，而且有着很强的表现欲。二：教材分析：小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、兴趣性、理论性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学理论活动，恰是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳时机。创造性劳动教学最终目的是鼓励和引导学生加强创新意识，投身创造理论，探寻求索创造途径，养成创新习惯。1、有效地加强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提升学生的整体素质。1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、增进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教育课的教学与理论，加强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、加强学生的自我效劳和效劳别人的意识和能力，提升学生的整体素质。三：办法：1、把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作经过、留意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。2、通过老师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作理论，稳固所学的知识。学生可采取边"授"边"练"的方法进行教学。3、通过老师讲评、学生自评、学生互评的方法，及时将学生反应的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一经过中，总结自己劳动收获，而且能够学习其余同学在理论中的经历体验，使以后做的更好。4、不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。5、要使学生不仅学到有关生活的最基本的知识，而且是有简单操作的能力，初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。6、讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，调动学生的学习积极性。7、应在纲要确定的弹性范围内，从实际出发，具体表现出灵敏性、针对性和理论性。四：教学进度：每周一课六年级教学计划篇8一、班级情况分析通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓烈厚重的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对四周世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是急忙的走过场,有些探究活动以至根本就没有开展,导致学生的知识面遭到限制,影响了学生的科学素养的构成。还有学生在活动的时候经常耗时低效,不能很好地利用难得珍贵的课堂时间。二、素质教育目的与任务(一)科学探究1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指点,逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的经过和方法,让学生亲身经历科学探究的全经过,从中获得科学知识,增加才华,领会科学探究的乐趣,理解科学的真理,逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指点、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,重视实验中的观察能力、收集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。(二)情感态度与价值观1、坚持和发展学生对四周世界的好奇心与求知欲,构成大胆细心、重视数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近天然、欣赏天然、珍重生命的意识,积极参与资源和环境的保卫,关心现代科技的发展,使学生构成人与天然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和沟通的意识,敢于辩论的胆识,同时学会尊敬别人意见,合理的表达自己的见解。(三)科学知识1、把握常用的机械和工具的特征,并能设计和制造机械和工具。2、观察和研究常见的形状和构造,并设计和制作自己的“桥梁,体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和论述。4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲身去感受。三、教学重点、难点本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律,加大自立探究的施行力度,加大学生生活经历体验的整理与提升,力求在事物的外表特征,与内部变化之间建立联络,突出认识事物的构造和功能。在探究技能上突出逻辑推理的思维能力训练。四、提升课堂教学效率的方法1、了解学生对所学科学问题的初始想法,十分是一些概念理解经过中出现的想法。2、指点学生反复进行控制变量的实验。3、引导学生在观察和实验的经过中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描绘叙述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,构成正确的解释。五、补差意见1、把握这部分学生科学学习的特点,因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充分教学经过。3、让探究成为科学学习的重要方式。4、树立开放的教学观念。六、学生学习兴趣的培养1、充足利用现代教育技术,激发学生的学习欲望。2、组织、引导学生加入科技小制造活动。六年级教学计划篇9一、指点思想1、贯彻（国家基础教育课程改革指点纲要）的思想及详细目的，全面完好地具体表现出（品德与社会课程标准实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、增进学生品德与社会性发展的课程目的。2、教材具体表现出了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探寻求索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发老师的思维，引导老师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助老师创造性地开展丰富多彩的教学活动。3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采取他们喜闻乐见的形式，增进学生自动参与多种学习活动、把握学习方法、构成学习策略。此外，教材编写还充足考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，具体表现出出范例式教材的特点。二、学生情况分析今年级六5班有学生59人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验、“尝试、“调查、“讨论等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，增进良好的品德构成和社会良好发展。三、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际承受能力以及所处的地域特点，从日常生活中习以为常的社会现象下手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。2、教材具体表现出了较强的综合性根据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还十分关注社会的发展变化，将目前社会上发生的主要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联络。3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、兴趣性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精致华美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的讲教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采取此种呈现方式，既能够知足老师自立开发教材的需要，又能够知足学生实现多样化学习的需要。四、详细办法由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，看重生活的价值。全部课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是全部社会存在。因而，本课程的教学空间就不该该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联络，与社会生活的联络。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。品德与社会课必需是开放的，教学上不能知足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用当地和本校的各种课程资源，以知足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，能够重视与学校、少先队组织的活动结合，与综合理论活动课的布置结合，与学生的家庭生活结合起来进行。五、教学内容布置表略【优选六年级教学计划范文集锦九篇】