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咨询室工作计划汇编七篇咨询室工作计划汇编七篇时间流逝得如此之快，成就已属于过去，新一轮的工作即将到来，来为今后的学习制订一份计划。那么计划怎么拟定能力发挥它最大的作用呢？下面是我精心整理的咨询室工作计划7篇，希望能够帮助到大家。咨询室工作计划篇1一、指点思想我校的心理咨询工作，将以（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）和教育部（中小学心理健康教育指点纲要）为指点，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提升老师的心理健康水平、不断加强学校的心理咨询工作，努力提升学校心理咨询工作的质量和水平。二、工作思路、面向全体残疾学生，安身于残疾学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干涉、治疗为辅。加强心理咨询的指点与研究工作。、亲密与班主任的联络，更好地与学校德育工作有机结合。、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有新的结果和突破。三、详细工作、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的重要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和教师的个体咨询和针对全校学生的团体咨询。开放时间为：上午8：到11：，正午2：到13：。、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养残疾学生积极心理品质，增进残疾学生健全人格发展的主阵地。、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从下面几个方面开展工作：针对毕业班面临中考的心理教育。针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教育。开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，增进师生关系的改善，增进和谐班级建设。利用家长来探望学生的时机宣传家庭心理教育的有关内容。、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，施行的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，增进班级心理卫生工作的开展。、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，进而营造积极，健康，向上的校园文化气氛和心理健康教育环境。四、本学期重点工作、制定并讨论学期心理健康教育工作计划。2、咨询室正常开放。3、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座（青春期心理卫生）。4、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育的有关内容。5、开展针对班主任的心理讲座。6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。7、各类资料整理、归档。咨询室工作计划篇2一、指点思想在上级教育思想的指点下，以“尊敬学生，效劳学生，发展学生为指点，以提升学生心理素质，完美人格为目的，做好学校的心理健康教育工作，尊敬“一个老师能有多健康，就能把他她的学生带得多健康。的理念，对不断提升老师本身心理健康给予支持与保障，进而更好效劳学生，增进全体学生心理健康发展。二、重要工作和办法一继续做好学生日常的心理咨询效劳。继续做好学生日常的心理咨询效劳工作，天天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联络。二开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；预备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指点和帮助。三认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。四心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，重要通过网络等媒体来充分相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取今年度利用假期布置一部分心理咨询员去进修相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。五加强同兄弟学校心理健康教育者的联络。预备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经历体验，为搞好心理健康教育效劳。三、值班要求：1、心理咨询员每周星期一至星期五根据下面时间值班。正午时间：12：3014：00；下午时间：16：5017：302、心理咨询员轮流交替值班。3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。开放时间：正午-12:30-14:00；下午-16:50-17:30咨询室工作计划篇3本学年，在汲取前两年兼职工作经历体验基础上，将继续坚持和完善已有工作，发挥专职心理咨询老师的作用，开拓创新，逐步构成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。现将本学年心理咨询室工作计划如下：一、继续建设并开放“心语小屋心理咨询室。一加大咨询室的开放度，深化咨询工作。1本学年，在原有工作的基础上继续开放心理咨询室“心语小屋。真挚、热情、认真地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮助。2.认真做好信箱的及时回复工作。让心理咨询室成为学生信任的心灵港湾。3.开设预约制度。借鉴别校的经历体验，建立班主任预约和孩子自立预约相结合的形式，能够利用兴趣课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状态，切实解决孩子和班主任的“心病。4.面对老师开放。加强宣传，建立信任。教师们能够找咨询师咨询，由于考虑到隐私问题，可以以来借阅相关心理学知识的书籍，使咨询室做到“助人自助。二加强硬件建设：1.尽早装备箱庭咨询系列咨询工具这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似游戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的咨询工具，比较符合儿童的心智特点。现只能花业余时间加入培训，学习心理咨询技能，效劳于学生、家长和教师。20xx年思明区许多学校已装备箱庭，并由思明区教育局进行了统一的咨询老师培训。估计装备中档沙盘需一万三千元阁下。2.改造咨询室书柜并购买一定数量的心理咨询、心理学方面的书籍，推荐给需要的教师、家长借阅。此事已和范教师讨论过操作方案。作为校图书馆的一个分支书柜，年终管理归校图书馆。本学年初步估计配置50本书籍，开支一千五百元阁下。三规范文档资料管理，全面配合学校评估1建立心理健康教育工作文件档案。包含：1上级发放的有关文件，本校有关心理健康教育文件，本校心理健康教育组织机构，规章制度，工作计划、总结、会议记录等。2心理健康教育各项活动开展情况档案。3对外新闻宣传资料，各种活动策划、开展资料、培训工作等。4预约记录，接听电话记录，接待记录，咨询记录等。5学生档案：包含初步建立六年级学生档案以及重点学生档案。二、打造一支有战役力的.团队。“独木不能成林。一个学校心理工作开展得到位与否不是取决于专职咨询教师有多优秀，而是看能否能够建立一支团结优秀的团队，看这个团队能否把心育工作落实到每个孩子的心田，落实到每个教师的思想深处。由于学校平常工作繁重，许多教师都身兼数职，再加上大家的认识还没有到位，所以靠专职教师招兵买马或学校的号召或压制，恐怕很难奏效。所以为了尽快建立团队，我建议从下面几步下手：一学校发动，请教师们根据自己的兴趣自立报名加入“心理咨询工作室，构成一个学习型组织。二为了团队愈加稳定、更有战役力，鼓励教师自发加入学习。1.鼓励考取国家级资格证。建议学校顺应时代需要，鼓励教师们报考国家心理咨询师三级和二级证，并予以相应的报销制度。随着东兴市心理健康老师职称系列的出台，给更多的教师指出一条个人发展的道路。2.鼓励心理健康知识的学习和运用。组织教师们加入省级和市级的心理健康教育教师A、B、C证的学习。鼓励班主任持证上岗，并予以相应的班主任津贴上的区别。金额不需要差异不同很大，但实小的教师上进心强，一定会努力争取。一开始学习会有点辛苦，但是随着学习的深切进入，心理健康知识给大家家庭生活和工作带来的轻松和好处，会带动全校进入良性的运转状况，帮助学校真正实现建立学习型组织的目的。三课题带动。请校领导出头具名或牵线，使我校尽快和市级或省级专家建立联络，得到高层系的指点，寻找有效的心理健康科研课题，课题搭台，组织教师们尽快进入角色。三、以心理学知识普及为特色，丰富家长学校的教育内容。根据不同的需要，为不同年段的家长开设以心理健康知识为基础的家教讲座。如：一年级的（怎样让孩子尽快适应小学生活），如六年级的（青春期心理辅导）。其他年段的（如何提升留意力）等等。师资;能够是：1.有能力有研究的本校领导教师。2.校心理健康教育专职教师。3.从家长及社会关系中发掘潜力，聘请免费讲座。4.学校出资外聘心理学专家为我校讲座。四、配合工会活动，面对全体老师，普及心理健康知识，提升老师心理健康水平。根据学生来访，能够明显的感觉到孩子的许多心理问题是“师源性的。我校一些教师的心理健康状况不容乐观，一些教师快乐感降低，焦虑、抑郁，睡眠质量差，感到来自于生活或工作的压力很大。为了更有效地为教师效劳，为教学效劳，我预备了（掌控情绪，成就孩子）的心理讲座，十月即可开讲。我还结合自己学习催眠的一些领会，能够从怎样放松心灵，提升睡眠质量和教师们进行共享，帮助大家学会放松。另外，我愿意结合这些年学习团体心理辅导的收获，为教师们进行团体辅导。课题是（有效沟通）、（绘画心理疗法）、（意象对话心理疗法）等等。一次团体辅导要用时2-4小时五.初步拟建网络工作，树立我校心理健康教育工尴尬刁难外窗口的良好形象。由于老师工作精神的限制，我校心理健康网站一直处于拟建状况。相信通过大家的努力，到本学年末，也就是20xx年6、7、8月，在其他工作目的都已达标的情况下，团队建设初具规模，在家长、社会上具有了一定的影响力的的大气氛下，应该腾出手来把网站建设作为一项工作重点来抓，以树立我校心理健康教育工尴尬刁难外窗口。如今东兴市不少中小学如：英才、双十已经引进了福州师范大学研发的“中小学心理健康教育测评与管理系统网络版，在网络上构建了测评、档案、咨询系统，省时高效。在我校现阶段资金紧张的情况下，这项开支并没有提早预算，所以我建议本学年做好人力预备，到学年末，将此项工作提早预备，为下学年真正开设网络平台做好预备。【预期阶段目的】：1、通过心理健康课和个体咨询让学生对自己有个初步认识，在自尊、自爱等人格发展方面有所成长；并把握一些学习方法、自我管理、压力管理、人际交往的简单技巧。2、通过家长咨询及培训，让家长意识到心理健康教育的主要性，改良家长的教育态度，提升家长的教育能力。3、给老师提供一个更温馨、更人性化的教学环境，让老师感遭到学校对老师精神上的关心，帮助部分教师提升生活、工作质量。以上是心理咨询室制订的本学年开展心理健康教育工作的计划，由于本身理论有待完善，经历体验也不够充分，难免有疏漏和欠妥之处，将根据领导和相关教师的指点以及详细情况不断完善，使计划得到有效的落实。东兴实验小学心理咨询室咨询室工作计划篇4为深切进入贯彻（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见），（公民道德建设施行纲要）和（中等职业学校学生心理健康教育指点纲要）的精神，进一步加强规范我校学生心理健康教育工作，校心理咨询室特制订了如下工作计划。一、心理健康教育的目的校心理咨询室开展心理健康教育重要是提升我校全体学生的心理素质，帮助学生树立心理健康意识，培养学生乐观，开朗的心理品质，加强我校学生心理调适能力，同时，帮助学生正确认识自我，学会合作与竞争，培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质，而且提升我校学生应对挫折，适应社会的能力，并及时帮助学生解决在学习、生活、成长经过中碰到的心理困惑，及时给予有效的心理辅导与咨询，进而从整体上提升我校学生的心理健康水平。二、心理咨询室工作的重要内容一通过开设心理健康教育选修课，讲座，帮助学生适应我校的生活和学习环境，调整学生心态，加强学生自负心，鼓励学生在学习和生活中不断认识自己，悦纳自己，帮助学生融入集体，让学生学会调控情绪，正确对待异性交往，同时，积极引导学生了解自己的性格和能力特征，提升自我意识，帮助学生发展人际交往能力，建立良好的师生，同学，亲子关系，让学生了解生命的意义，珍爱生命。二针对入校新生开展心理适应能力讲座。由于很多新生是首次离家到我校求学，在生活，学习，人际交往等方面出现很多不适应，针对这一情况，在新生军训期间通过讲座，心理调盘问卷的方式帮助新生提升在生活，学习，人际交往等方面的心理适应能力。三针对入校新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于老师或辅导员迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，根据学生的心理进行辅导，进而提升教育与辅导的效率，提升教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，具体表现出发展性指点的原则，且能够构成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。四作好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指点，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时辨别并转介到专业诊治部门五积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，进而营造积极，健康，向上的校园文化气氛和心理健康教育环境。咨询室工作计划篇5一、概述为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室，根据中共中央国务院（关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）中发8号和教育部（中小学心理健康教育指点纲要）教基14号，结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据中小学生心理发展特点，现提出中小学校心理咨询室建设标准，为中小学校心理咨询室建设提供根据。中小学心理咨询室建设共分为基础型、标准型、高级型三种形式，各中小学能够根据学校的实际情况选建合适本校发展特点的心理咨询室。1、基础型心理咨询室基础型心理咨询室必需具备办公接待区兼档案区、团体游戏区、个别辅导区三个区域。面积要求：50平米阁下1个教室大小。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统包含心理档案系统、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、放松椅、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。2、标准型心理咨询室标准型心理咨询室包括办公接待室、个别辅导室兼具中控督导区功能、团体游戏室三个功能室，其中办公接待室仍然兼具档案区功能，个别辅导室能够兼具中控督导区、会议区功能。面积要求：约100平米阁下2个教室大小。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统包含心理档案系统、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、感觉统合玩具小学、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。3、高级型心理咨询室高级型心理咨询室在基础型、标准型心理咨询室架构的基础上，还能够设置心检阅览区、社团生涯区、潜能开发区、中控督导区、艺术放松区、情绪疏导区等区域。这些区域可以以单独建室。假如单独建室，则可称为心理咨询中心。面积要求：约300平米阁下6个教室大小。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统包含心理档案系统、心理素质训练系统、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、多元智能训练设备、思维导图训练设备、益智玩具、室内拓展器材、感觉统合玩具小学、心理学专用仪器、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、哈哈镜、心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图、心理信箱等。二、中小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目的1、小学生心理发展特点及设计目的：知足孩子的好奇心和心理梦想，帮助孩子健康成长，根据埃里克森E.Erikson的人格发展理论和积极心理学理论，通过赞扬教育，培养孩子自负心。小学生心理具有如下特点：1.1认知特点(1)知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。(2)留意：留意范围小，留意力的分配和转移能力较弱；留意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不擅长调节和控制自己的留意力；无意留意占优势，留意力不稳定，容易分心，但有意留意随着年龄增加而逐步发展。记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐步发展，但机械记忆还是重要的。思维：思维水平从详细形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。1.2意志特点意志力软弱，克己力差。1.3情感特点(1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也加强。(2)情感的理论性和坚持性较差，依靠成人监督。对老师极为信任和依靠。1.4个性特点小学生好动、好模拟、易受暗示。2、中学生心理特点及设计目的：中学时期是多事之秋，心理学上谓之“心理断乳期。中学生心理发展的显著特点是：生活和社会体验开始占主导地位；急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的心理产生主要的影响，他们渴望自己能被别人像成人一样对待；自我形象在波动摇摆；身体发展的不一致性，会由于希望自己被同龄伙伴、异性对象和家庭成员以为正常、为人吸引的欲望而变得愈加突出。我们重要目的为引导中学生的心理平衡发展，帮助中学生健康成长。根据埃里克森的人格发展理论和积极心理学理论，通过心理辅导，提升学生的自助能力，培养中学生良好的角色认同感和同一性。2.1初中年级学生的心理特点(1)渴望独立、渴望其行为得到大人认可，但自我评价与调节能力不高。(2)抽象逻辑思维迅速发展，并开始占主导地位，但详细形象成分仍起主要作用，认知能力还不高，仍带有片面性和外表性。能较自发地完成学习任务，但控制情绪、自我监督的能力还不高。有了稳固的学习兴趣，观察富有目的性、模拟性，想象富有创造性和多样性。(5)开始意识两性关系，萌发性欲、性爱和恋爱需求，人际关系逐步频繁，渴望找到朋友。(6)逐步构成比较自发稳定的道德信念，但带有激动性和感情色彩，不大切合实际，不擅长把感情与理智结合起来。2.2高中年级学生的心理特点(1)抽象辩别能力有较好发展，独立性要求高，不肯承受约束与限制。(2)情绪容易冲动，心里话愿和朋友谈，但不肯与家长、教师谈。学习自发性较高，但也容易表现出独断性，争强好胜，坚持毛病，但仍稚嫩。小学心理咨询室计划(2)能根据社会要求约束自己，自我控制力较好。(5)理想逐步向概括性发展，能够对自己理想中的人物特点加以分析，并把他们综合成一个概括的形象。(6)有性行为激动，对感情控制力较差。(7)对人生意义有了初步的理解，对人生和世界观评价带个人人性特点。三、心理咨询室建设基本原则1、科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的气氛。例如，应当有心理咨询的专门区域，要装备专门的心理咨询工具。2、生天性。以学生为本，以老师为履行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充足考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。学生是心理咨询室的主体，老师应充足启发和调动学生的积极性，激发学生的参与热情。3、通用性。心理咨询室应面向全体学生，通过普遍开展团体辅导活动，使学生对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提升。其建设应通透流畅，合适开展团体活动。4、针对性。心理咨询室的建设应遵守学生的成长发展规律，符合学生的年龄特点。同时，关注学生的个体差别，针对不同特点的学生，开展不同形式的心理咨询。5、独特性。心理咨询室的建设不能像肯德基、麦当劳一样千篇一律、千人一面。除具备基本的心理咨询功能外，每个学校都应当考虑心理咨询室建设的差别化和个性化，强调独特性。独特性能够根据本校心理老师的特长进行设计，能够从校长的办学理念引申，可以以是学生比较关注的方面，例如北京市第二中学的音乐心理辅导中心、北京市第十九中学的积极心理健康教育中心、北京市古城中学的潜能开发中心等。咨询室工作计划篇6为了贯彻教育手下发的（关于加强中小学心理健康教育的若干意见）及（中小学生心理健康教育指点纲要），增进学生身心健康成长，提升学生心理素质，构建“以人为本的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，增进他们身心全面和谐发展。结合本校的实际情况，特指定下面的工作计划：一、工作目的小学心理健康教育的直接目的是提升全体学生的心理素质，最终目的是增进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的详细工作目的如下：了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、增进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自负，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。二、施行方案1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地施行教育。2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提升。3.关注个别差别，尊敬学生的庄严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提升他们的心理健康水平。4.尊敬学生，以学生为主体，充足启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合。5.面对全体学生与关注个别差别相结合；6.预防和矫治相结合。7.老师的科学辅导和学生的自动参与相结合。8.助人与自助相结合。9、心理教育宣传和心理辅导相结合。三、详细工作内容1.继续做好学生日常的心理咨询效劳。2.继续做好学生日常的心理咨询效劳工作，天天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联络。3.开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；预备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指点和帮助。4.认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。5.心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，重要通过网络等媒体来充分相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。四、详细时间布置周一至周五：下午16：00-17：00咨询室工作计划篇7一、指点思想我校的心理健康教育工作，将以（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）和教育部（中小学心理健康教育指点纲要）为指点，以面向全体教师和学生，改善老师的心理健康水平、增进学生健全人格发展，提升学生的心理素质为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提升学校心理健康教育的质量和水平。二、现状分析根据上学期所做的心理健康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同水平的心理问题，从上学期学生咨询的情况来看，我校学生的心理问题重要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良情绪(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。三、工作目的在上学期工作的基础上，本学期心理咨询室的工作重点为：1、继续加大心理咨询室和心理健康知识的宣传工作，通太多渠道增长师生的心理保健知识，提升师生的心理健康意识，并使其把握更多的心理自助方法和技巧。2、针对不同年级学生的心理特点，面向全体师生和家长，有针对性地开展心理健康讲座和团体辅导活动，提升全体学生的心理素质，提升全体老师心理健康水平，提升全体家长与学生的沟通技巧和教育水平。3、加强与团委、学生会已经各年级组、班主任的联络，使学生的心理健康教育工作浸透到学校的德育工作和班级日常管理工作中。4、加强个体咨询工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，提升心理健康水平，加强自我教育能力。5、重点做好高三学生备考中的压力缓解工作和高考前的情绪疏导工作。四、工作思路1、根据新形势下，学生身心发展特点，树立大心理教育观，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，坚持爱的教育，面向学生、面向老师、面向家长，扎实、有效地开展丰富多彩的心理健康教育讲座和团体辅导活动，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。2、亲密与团委和学生会的联络，将心理健康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。3、亲密与班主任的联络，使班团会成为学生心理健康教育工作的阵地，同时也使心理健康教育与班级的日常管理工作有机结合。4、在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，对他们进行培训，依次构成学校心理健康教育的一大特色。5、面向全体学生，关注个别差别，尊敬学生、理解学生，做好学生的个别心理咨询工作，力求在个案上有所突破。6、继续发挥校园网站、校园广播和校园展板、飞扬的青春等阵地宣传心理咨询室和心理健康知识，提升全体师生的心理健康保健意识，增长师生的心理健康知识。7、播放心理影片，使学生在娱乐中提升心理素质。五、详细施行2月份：心理咨询室工作计划制订3月份：1、各班评选心理委员，并对各班的心理委员进行培训2、心理电影展播：（舞出我青春）3、高三心理健康讲座：释放压力，科学备考4、高三家长心理健康讲座：做好高考生的后勤工作4月份：1、老师心理健康问卷调查2、心理电影展播：（幸福来敲门）3、高一心理健康讲座：做网络的主人4、高三家长心理健康讲座：提升自负心，笑迎高考5月份：1、5.25心理健康月主题活动2、心理电影展播：（美丽心灵）3、老师心理健康讲座：内心充斥爱，提升职业幸福过4、高二心理健康讲座：走出早恋的困惑4、高三心理健康讲座：科学的缓解考前焦虑6月份：1、心理电影展播：（叫我第一名）2、高一心理健康讲座：做情绪的主人3、高二心理健康讲座：科学管理时间7月份：1、假期学习时间管理与心理调节知道2、心理咨询室工作总结【咨询室工作计划汇编七篇】