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【必备】化学工作计划3篇【必备】化学工作计划3篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。好的计划是什么样的呢？下面是我精心整理的化学工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。化学工作计划篇1一、指点思想继续贯彻省“五严要求，改变教学观念，更新教学方法，切实做到“增效减负，开创建立和谐师生关系。认真研读泰州市XX年化学中考试卷、近几年的化学中考讲明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以赴，实现教研组的各项目的，争创优秀教研组。二、重要工作及办法1、继续加强（课程标准）和教材的学习、培训老师的培训和学习做到“四个结合，即：要与继续教育中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。加强老师的问题意识和研究意识。以教育观念和老师教学行为的改变为重点，突出“教导学案的教学。2、加强教学研究，努力提升老师的业务素质努力从课堂下手，积极改变老师的教学行为。化学课堂教学中必需积极探寻求索探究式、讨论式教学，老师应对教学内容进行需要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习经过和活动方式，留意创设问题情景，引导学生积极自动的参与学习，要看重运用有启发性和考虑价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充足发表自己的意见，使学生体验和初步把握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可连续发展的化学学习能力打好基础。加强对化学课题的研究工作。做好市课题“理化教材中开放性、理论性习题的研究课题的研究工作，加强对课题研究的经过管理，留意采集相关资料，学期结束进行阶段小结，实验老师在学期结束时撰写专题报告和经历体验论文等。积极开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。中心教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制定出三维教学目的，确定教学重难点，提出教学指点性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展“同课异构、“党员先进课、“电子白板在化学教学中的应用等扎实有效的活动。本教研组同时也努力以学校教学实际问题为重要研究内容，努力搞好校本教研活动。三、教学进度布置日期教学内容和课时布置备注8.31-9.17第一章第一节化学给我们带来什么(2课时)第二节化学研究些什么(2课时)实验基本操作(2课时)9.20-9.24第三节如何学习和研究化学(1课时)第一章复习测试(2课时)9.27-9.30第二章第一节由多种物质构成的空气(2课时)10.1-10.7国庆节放假10.8-10.15第二节性质活泼的氧气(2课时)10.18-10.29第三节巧妙的二氧化碳(2课时)第四节天然界中的水(2课时)11.1-11.5第二章复习测试(2课时)11.8-11.12第三章第一节用微粒的观点看物质(2课时)第二节构成物质的基本微粒(第1-2课时)11.15-11.26第二节构成物质的基本微粒(第3-4课时)第三节构成物质的化学元素(2课时)期中考试11.29-12.3第三章复习测试(1课时)第四节物质构成的表示方法(3课时)12.6-12.17第四章第一节燃烧与灭火(2课时)第二节定量认识化学变化(第1-2课时)12.20-12.31第二节定量认识化学变化(第3-4课时)第三节化石燃料的利用(2课时)1.1-1.7元旦放假1.10-1.14第五章第一节金属与金属矿物(2课时)第二节铁的冶炼合金(2课时)1.17-1.21第三节金属的防护和回收(2课时)第四节石灰石的利用(2课时)1.24-1.26第五章复习测试(1课时)期终考试15章放寒假1、本布置为学期计划，可根据学情自行调整，但全年级化学进度应坚持一致。2、假如学校有月考，运动会或其他活动耽搁上课时间，教研组自行再调整课时布置和教学进度。化学工作计划篇2为了提交学们各方面的能力，为了减轻教师们的工作量，21世纪教育网特制订如下计划：xxx学年化学教研组工作计划。大家都来看看吧！一、指点思想坚持安身“校本，“以人为本，研究“能本的工作思路，以解决学校化学惯例教育教学中存在的问题和提升教学质量为突破口，以提升老师施行新课程改革为契机，以集体备课研究和两个省级课题研究为突破口，以构建科研型老师群体为目的，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创科研型的老师群体和优秀化学教研组而努力。二、中心工作1、探寻求索提升教育质量的途径。进一步提升我校化学教学质量，组织全体教师做到“五钻：研究大纲、研究考纲、研究教材、研究教法、教研学生，尤其是在研究教法上狠下功夫。2、以省电教课题（运用信息技术探究思想方法提升思维品质）和省普职教赞助金立项课题（运用学科思维方法提升高中生思维品质的研究）的课题研究，增进全体化学老师深化理论学习，提升教育教学能力，逐步构成各自独特的教学风格，全面提升化学教育教学质量。3、为增进青年老师的成长，加快青年老师的培养步伐，以老带新，结对帮扶，促进友谊，加强合作，加强化学教研组的教育教学能力。4、加快新教材教法的研究步伐。高中化学教材开始向新教材过渡，为适应新教材的特点，全组老师要改变教学观念，积极探寻求索教材特点和学生实际情况的新的教学方法和教学形式。5、做好备课的三研工作。备课组是年级化学教学的群体，是集体智慧的结晶的组织者，各备课组以提升教学质量为目标，发挥老师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对办法和高考信息，研究互相协作的途径和方法。营造研以致用的教研气氛。三、工作计划和办法1、组织化学老师搞好各年级惯例教学活动，落实好备课组活动。2、组织好公开课的上课、听课、评课活动，并采集好资料。3、组织青年老师向老老师学习。4、组织好对实习老师的实习活动的指点工作，做好实习评价。5、以高二备课组为主体，全员参与，开展好两个省级课题的开题论证工作，落实课题研究。6、备课组每周开展一次集体备课。7、组织全体老师对高三献计献策。8、组织各年级做好迎考预备工作。9、初三老师做好新教材教法的教研总结。10、做好段考出题、审题、考试阅卷工作。11、各备课组写出段考、考试情况分析总结，做好教学反思工作。化学工作计划篇3一、学生情况的再分析。经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺少对问题的研究精神，一旦碰到难一点的问题往往是后退，自立性学习差，对学习比较缺少自信心，这些是我的教学的出发点。二、再研究化学教学大纲，初中化学教学计划不断完善自己的化学教学和复习的指点思想。1.安身教材，不超越教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简单地反复和循环，而是要螺旋式的上升和提升。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提升。2做到全面复习。复习目的不全是为升学，更主要是为今后学习和工作奠基。由于考察面广，若基础不扎实，不灵敏，是难以精确完成。因而必需系统复习，不能遗漏。3安身双基。看重基本概念、基本技能的复习。对一些主要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4提升做题能力。复习要留意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提升学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。5分类教学和指点。学生存在智力发展和解题能力上差别。对优秀生，指点阅读、放手研究、总结提升的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提升能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。三、复习的详细做法。1循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的经过。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散浸透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联络起来，从中找出规律性的东西。根据知识的有机组合，以课本为根据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充足利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。2讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上捉住主要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提升学生思维的灵敏性、严谨性和适应性。3采用灵敏多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和研究，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装配进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提升学习积极性。初中化学教学计划4进行题型分析，把握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是需要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。老师进行题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种知识再从新复习一次，这种做法很受学生欢迎。四、加强信息反应，及时调整教学计划。在总复习中要看重信息反应。1、发动学生提供反应信息，向学生讲明教与学的辩证关系、老师教授知识与学生提供反应信息的主要性，要求学生装在今后教学活动中亲密配合。在复习的经过中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反应信息的积极性，愿意与老师合作。2、课堂教学留意捕捉学生情感因素的反应信息。老师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松愉快或颦眉促额。多少能够反映他们对教学内容的理解水平。老师能够从中了解输入学生头脑中和知识能否被学生承受储存？哪些仍含糊不清？进而调整复习的程序，到达教与学的和谐。3.课后听取学生的反应信息。老师讲授知识的经过中，必定遭到各到各种干扰。每个学生承受水平不同，常会造成各种的差别。老师课后及采集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免凭空捏造，易被学生所承受。我在每单元教学中，留意来自学生方面各式各样的反应，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同条理学校的考试成就比照。要求学生对考试情况进行知识点、知识面、把握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析，寻找原因。老师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改良教学的方法，及时调整复习计划。这样能力使实际把握情况与预期定下的目的愈加吻合，做到有质、有量地提升学习成就。初中化学教学计划五、做好备考工作，提升应变能力。1加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提升分析、判定、推理、联想的能力。十分是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可获得较好成就。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。2提升表达能力。不少学生会算知思路，就是讲不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：笔迹清楚明晰，书写整洁，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。3、开掘学生的非智力因素。学生的自信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因而在教授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改良方法，克制畏难情绪，鼓励学习热情，使其聪明才智充足发挥。4、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺少斗志，则难以坚持。因而，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想累赘，轻装上阵，考出水平。【必备】化学工作计划3篇】