初二美术教学工作计划合集6篇.docx

初二美术教学工作计划合集6篇初二美术教学工作计划合集6篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我为大家整理的初二美术教学工作计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初二美术教学工作计划篇1新的学期开始了，我担任初一至初三的美术教学工作，初二的美术教学工作计划忠实于党的教育事业，热爱实质工作，认真遵照学校的规章制度，服从领导的布置，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。一、基本情况分析学生现状分析初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和把握，在学习上有一定的认识，知道学习的主要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提升。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的自动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识构造条理不是很健全。二、教学内容分析本学期拟定十六课时的课程。安身于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和理论能力；强调兴趣性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经历体验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充足具体表现出社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在教授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点难点重点内容牵涉到绘画创作和设计的内容，绘画包含版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计重要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。1、工作目的。通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景下美术作品一样于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术实质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。3、了解环境设计的基础知识、初步把握社区环境美化的基本原则、设计规划、包含的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制造沙盘模型学会调查研究、搜索获取资料的途径和方法，感受自立探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可连续发展的理想。培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。4、了解当地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联络，初步把握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过采集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提升搜集信息和处理信息的能力。通过对当地美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创新思维能力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动，促进对自己的家乡的认识和热爱，构成同学之间的互相配合、互相尊敬、共同工作的合作意识。5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设计的范围和特点，领会现代工业设计的实用性和美感。重要工作及办法1、根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的教授给学生，使学生学到一定的基础知识，把握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判定美和创造美，提升学生的审美能力。3、在教学中，我以增进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。初二美术教学工作计划篇2美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在施行以培养学生创新精神和理论能力为重点的素质教育中，八年级第二学期美术教学工作是初中阶段的重点，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造激动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学经过的情趣性、表现活动的自在性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科主要的内容和目的。一、指点思想：进一步贯彻国家课程改革的主要精神，配合我县的素质教育理念，走美术特色化教学的道路，以党的“十六大精神为总的指点思想，提升美术学科的教学质量，以到达全面提升中学生的艺术素质和人文素养的目的。二、学情分析：本校初二有6个班，学生大约260人。美术基础也不是很好，学生缺少需要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，领悟能力较好，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难也比较大，所以教学定位首巧后拙，先捉住学生的兴趣点，多利用新兴的多媒体教学，调动学生参与积极性，多观察生活的事物，而后来提升本身的美术素养。三、教学目的：1、创新精神培养目的(1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守陈规，敢于创新，通过讨论各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。(3)逐步提升独立考虑能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展示自己的特质并能自我评析的能力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。(5)逐步养成形象思维能力，提升综合思维水平。2、理论能力培养目的(1)初步把握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制造等美术学习的需要技能。(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感悟和获取视觉信息。(5)积极加入美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经历体验完成任务。初二美术教学工作计划篇3一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提升。因而在这基础上能够进行新知识的学习，而且有旧知识的支持，能够温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中侧重抓基础训练，并根据各自的性格特点和把握基础的条理不同而采取多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中把握技术和技能。二、教学内容分析：(1)、课本分析本学期拟定十五课时的课程，分为五个单元教学：第一单元感受中国古代美术名作;第二单元情趣浓郁，能工巧匠;第三单元土与火的艺术;第四单元地方美术文化考察;第五单元中国民间美术。重点内容牵涉到绘画创作和设计的内容，绘画包含版画，民间美术等绘画知识。设计重要是以及贺卡，剪纸，中国结等工艺美术知识为主。(2)、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是设计与应用领域。包含各种手工制造，如：学会制造剪纸、学会做中国结等。第三单元是设计与应用领域。欣赏创作陶瓷作品。第四单元是以综合探寻求索为主，包含欣赏体验，探寻求索与理论，考察与沟通等内容。第五单元是以中国民间美术为重要内容，介绍了年画，刺绣等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的一、二单元为重难点，第一单元的知识是中国古代美术作品欣赏，学生理解欣赏上有困难，第二单元的内容以设计应用为主，需要开拓思维，发展学生的动手能力和合作能力等。四、教学目的：1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，领会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。3、进一步认识设计工艺美术艺术及其几个重要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提升审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。4、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，领会视觉传达设计的实用性和美感。五、重要工作及办法：1、全面发展学生的自立能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前加强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提升。2、在教学经过中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，互相增进。3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯穿。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4、提升学生对生活、天然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在理论中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提升学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。初二美术教学工作计划篇4一、学生现状分析：八年级学生已经基本把握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓烈厚重的兴趣，但还缺少想象力和创造精神。因而在这基础上能够进行新知识的学习，而且有旧知识的支持，能够温故而知新。并根据各自的性格特点和把握基础的条理不同而采取多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐中把握技术和技能。二、教学内容分析：1、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。重点内容牵涉到绘画创作和设计的内容，绘画包含中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计重要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。2、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包含各种手工制造，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装潢品的设计、产品设计的鉴别与选择等。第四单元是以画展布置、展览布置为主，包含展厅的布置，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为重要内容，介绍了展现设计，摆设艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。四、工作目的1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，领会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。3、进一步认识设计艺术及其几个重要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提升审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。4、能运用美术展览展现自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己把握的各种知识和技能技巧策划、准备，集体布置一个美术展览。5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，领会视觉传达设计的实用性和美感。6、从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提升绘画表现技能，学会装潢，美化生活，提升学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。五、重要工作及办法1、全面发展学生的自立能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前加强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提升。2、在教学经过中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，互相增进。3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯穿。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4。运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探寻求索精神与大胆创造，在情感体验中提升想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。5、提升学生对生活、天然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在理论中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提升学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。初二美术教学工作计划篇5美育是素质教育中必不可少的部分，本册初二美术教材以提升学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为目标，以培养学生的探究精神和理论能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制造、生活理论结合起来，进而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，加强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制定教学计划如下：一、指点思想：以素质教育新课程标准为理论根据和行动原则，切实改变老师与学生的角色，变被动为自动，指点学生进行探究性学习和动手理论练习，提升审美意识和综合素质。二、学生现状分析：初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和把握，在学习上有一定的认识，知道学习的主要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提升。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的自动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识构造条理不是很健全。三、教学内容分析：本学期拟定二十课时的课程。安身于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和理论能力；强调兴趣性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经历体验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充足具体表现出社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在教授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。四、教材中重点、难点：重点内容牵涉到绘画创作和设计的内容，绘画包含版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计重要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。五、工作目的：1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景下美术作品一样于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术实质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。3、了解环境设计的基础知识，初步把握社区环境美化的基本原则、设计规划、包含的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制造沙盘模型学会调查研究、搜索获取资料的途径和方法，感受自立探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可连续发展的理想。培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。4、了解当地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联络，初步把握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过采集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提升搜集信息和处理信息的能力。通过对当地美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创新思维能力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动，促进对自己的家乡的认识和热爱，构成同学之间的互相配合、互相尊敬、共同工作的合作意识。5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设计的范围和特点，领会现代工业设计的实用性和美感。六、重要工作及办法：1、根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的教授给学生，使学生学到一定的基础知识，把握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判定美和创造美，提升学生的审美能力。3、在教学中，我以增进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。初二美术教学工作计划篇6新的学期开始了，我担任初一至初三的美术教学工作，初二的美术教学工作计划如下：一、忠实于党的教育事业，热爱实质工作，认真遵照学校的规章制度，服从领导的布置，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、基本情况分析1、学生现状分析：初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和把握，在学习上有一定的认识，知道学习的主要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提升。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的自动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识构造条理不是很健全。2、教学内容分析：本学期拟定十六课时的课程。安身于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和理论能力；强调兴趣性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经历体验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充足具体表现出社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在教授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。3、教材中重点、难点：重点内容牵涉到绘画创作和设计的内容，绘画包含版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计重要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。三、工作目的1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景下美术作品一样于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术实质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。3、了解环境设计的基础知识，初步把握社区环境美化的基本原则、设计规划、包含的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制造沙盘模型学会调查研究、搜索获取资料的途径和方法，感受自立探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可连续发展的理想。培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。4、了解当地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联络，初步把握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过采集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提升搜集信息和处理信息的能力。通过对当地美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创新思维能力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动，促进对自己的家乡的认识和热爱，构成同学之间的互相配合、互相尊敬、共同工作的合作意识。5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设计的范围和特点，领会现代工业设计的实用性和美感。四、重要工作及办法1、根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的教授给学生，使学生学到一定的基础知识，把握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判定美和创造美，提升学生的审美能力。3、在教学中，我以增进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。【初二美术教学工作计划合集6篇】