四年级上学期美术教学计划合集5篇.docx

四年级上学期美术教学计划合集5篇四年级上学期美术教学计划合集5篇日子好像光阴似箭，不经意间，我们的工作又将在繁忙中充分着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写能力发挥它最大的作用呢？下面是我为大家采集的四年级上学期美术教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四年级上学期美术教学计划篇1学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓烈厚重的兴趣，但还缺少想象力和创造精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制造。3、引导学生进一步体验四周生活和大天然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大天然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的办法：1、认真研究教材，进一步领会课标精神，制订切实可行的的教学计划。2、好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。课时布置：第一周：色彩的冷暖第二周：线条的动与静美术中的节拍第三周：变一变色彩的比照快乐的回忆第四周：登山游戏校徽设计精致华美的邮票第五周：国庆长假第六周：做年历第七周：星座的联想第八周：窗外的景色第九周：我心中的将来第十周：假设我是汽车设计师第十一周：梦幻之国第十二周：纸带穿编第十三周：电脑美术第十四周：会走的玩具第十五周：我们的生日聚会第十六周：漫画与动漫欣第十七周：手工制造第十八周：美术中的常识第十九周：复习第二十周：迎考四年级上学期美术教学计划篇2一、学情分析：生思维活泼，想象丰富，承受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，承受能力特强。同学们普遍提升了对美的感受能力，构成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓烈厚重的兴趣。存在问题：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力容易分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。二、本期教学的重要任务和要求。以新课标的理念为根据，看重学生的情感、态度、价值的培养，知足学生全面发展的需要，看重人文精神，具体表现出人文观念。重视学生的学习体验，力求学科的知识性和兴趣性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联络，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联络来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点。重点：在于增进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的教授基础知识和基本技能。提升学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提升教学质量的办法与方法。1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充足发挥美术教学情感陶冶的功能，提升学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系，既看重老师的教，也看重学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历体验的联络，培养学生的综合思维和综合探究的能力。4、重视学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自立学习与合作沟通。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。6、改革评价制度，看重学生的自我评价，看重对学生美术活动表现的评价，采取多种评价方式评价学生的美术作业，建立增进美术老师不断提升的评价体系。7、分利用天然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。8、学生的形象思维能力，创新精神和理论能力为和核心，增进学生素质的全面发展。9、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的积极性。五、教学检测与评价根据儿童年龄特征，检测方法重要时学生在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价重要采取学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。四年级上学期美术教学计划篇3一、教材分析。本苏教版第7册课程标准实验教科书的编写，以国家有关课程改革的文件为根据，努力改变过于强调学科中心和过于关注美术专业知识技能的体系构造，以具体表现出课程的综合性和多样性。构建以促成美术素养的构成为核心，以学生全面发展为本的教育理念。美术教材是美术课程内容的主要载体。在编写义务教育阶段的美术教材的经过中，较完好把握（标准）的基本精神，为适应各地的美术教学实际，科学构建教材的框架体系，树立新的教材观。美术教材的编写，向学生提供了美术学习的方法，展现丰富的具有审美价值的图像世界，在美术学习经过中，陶冶学生的情操，提升审美能力，引导学生参与文化的传承和沟通，发展学生的感悟能力和形象思维能力，构成学生的创新精神和技术意识，使学生获得毕生必备的美术学科基础知识和基本技能，构成基本的美术素养。陶冶高尚的审美情操，表达自己的情感和思想，激发创造精神，发展美术理论能力，增进学生的个性构成和全面发展使学生构成正确的审美观和价值观。教材的设计和编写根据美术课程总目的的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为考虑的基点，以各种方法进行指点。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极自动的学习的态度。教材留意其的兴趣性、综合性，并机巧妙地融入每个课题或学习单元。重视活动经过设计。美术教材牵涉现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。教材适应详细的教学情境，具可操作性。美术教材以教科书为主，辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。在看重美术教科书的内容的同时，充足具体表现出其视觉特色和可读性，使之易于激发学生自立学习的愿望与兴趣。美术教科书的主体内容一般包含课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。同时充足展示美术学习的有关经过与方法，有利于加强学生的学习感受和体验。美术材料与图片文本相结合，以构成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，增进学习方式的多样化。以利于学生学习作为考虑的基点，多种指点方法展现学习经过。力求向学生提供美术学习的方法，展现丰富的具有审美价值的图像世界，提升他们的学习兴趣和欣赏水平。既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养，是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师和学生沟通的桥梁。本册教材重视学生审美感受和视觉经历体验的培养，强调学生创新意识和理论能力的协调发展。将学习活动划分为“设计创作与“造型两大学习方式；内容涵盖“造型·表现、“设计·应用、和“综合·探寻求索等学习领域。其中重点突出“造型·表现及“设计·应用两个学习领域。每个单元在课题的教学目的上都努力明确具体表现出三维目的的培养；让学生在自立互动的学习经过中的感受与理论，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应详细教学情境中老师和学生的需要；自评和互评相结合，使评价真正发挥增进学生发展的作用，让学生从中得到美的熏陶。第7册共有22课。本教学内容中的美术知识和技能是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。本册教材中，如（冷色与暖色）与（冷暖色彩的画）这两课教学内容有着递进关系，（厨房）和（我干家务活）在内容设计上，也考虑到学生的实际生活情况。因而，老师在布置教学时，课序能够根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。二、教学办法。1、美术教学应重视对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵守审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，进行比较。如第7册第4课（冷色与暖色），老师不要用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而是通过比较、讨论等方法，引导学生体验、考虑、判别，让学生谈谈自己的感受，提升学生的审美情趣。2、美术教学要十分看重激发学生的创新精神和培养学生的理论能力,学生创新思维是在让其不断地探寻求索和理论中长和发展起来的，因而，激发学生的创新精神和培养学生的理论能力是严密联络的。例如第7册第6课（纸版画）应捉住作品产生的效果，让学生开动脑筋，大胆说说自己的思路，以便相互启发，激活创造性思维。然后，让学生通过相互比较，采取类比、求异、想象等方引导学生发现纸版画的制造方法四年级上学期美术教学计划篇4一、总目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制造经过，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经历体验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术理论能力。二、教学要求、1、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制造乐趣。2、在美术教学中看、画、做、讲、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。3、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。4、感受各种材料的特点，提升动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。5、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提升视觉感受能力、6、构成高尚文明，珍爱优秀民族艺术与文化遗产的态度。三、全册教学内容：本册教材包含欣赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由浅入深。四、全册教材分析：本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为十九课。每课都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把互相之间的内容严密的联络在了一起，而且课与课之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联络。同时本书充足具体表现出了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给教师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，教师要有一桶水。本书充足的具体表现出了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。四年级上学期美术教学计划篇5一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，承受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，承受能力特强。同学们普遍提升了对美的感受能力，构成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓烈厚重的兴趣。二、本期教学的重要任务和要求以新课标的理念为根据，看重学生的情感、态度、价值的培养，知足学生全面发展的需要，看重人文精神，具体表现出人文观念。重视学生的学习体验，力求学科的知识性和兴趣性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联络，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联络来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点：重点：在于增进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的教授基础知识和基本技能。提升学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提升教学质量的办法与方法：1、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历体验的联络，培养学生的综合思维和综合探究的能力。2、教学手段生动有趣，运用电影、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。3、改革评价制度，看重学生的自我评价，看重对学生美术活动表现的评价，采取多种评价方式评价学生的美术作业，建立增进美术老师不断提升的评价体系。4、充足利用天然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。5、培养学生的形象思维能力，创新精神和理论能力为和核心，增进学生素质的全面发展。6、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的积极性。五、教学进度：教学内容课时教室一角3花手帕1创意绘画色彩的基础知识2纸品乐陶陶4时间告诉我2蔬果的联想1剪纸故事5创意绘画捉迷藏2创意绘画下雨了2拼泥板2创意绘画鞋子的联想2雪花飘飘2窗口2创意绘画比比谁的牙齿白2色彩ABC2乘风破浪2【四年级上学期美术教学计划合集5篇】