实用的五年级下册数学教学计划3篇.docx

实用的五年级下册数学教学计划3篇实用的五年级下册数学教学计划3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始制订一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我采集整理的五年级下册数学教学计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级下册数学教学计划篇1本册教科书一共布置了8个单元，其中数与代数领域有4个单元，重要内容有分数的加减法、分数乘法、分数除法、用方程解决问题；图形与几何领域有3个单元，重要有长方体一、长方体二和确定位置；统计与概率有1个单元，重要内容为数据的表示和分析；除此之外还有数学好玩、整理与复习和总复习。一、教材分析一数与代数第一单元“分数加减法理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法结合详细情境,在操作活动中,探寻求索并理解分数乘、除法的意义；探寻求索并把握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，领会数学与生活的亲密联络。第五单元“分数除法了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，领会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程解决问题在列方程的经过中，会分析简单实际问题中的数量关系，提升用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的经过，体验数学与日常生活亲密相关，提升采集信息、处理信息和建立模型的能力。二空间与图形第二、四单元“长方体一二通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积包含容积的含义；认识体积包含容积单位，探寻求索并把握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探寻求索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。第六单元“确定位置能在详细的情境中，用方向和间隔来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。三统计与概率第八单元“数据的表示和分析学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判定和预测，与同伴进行沟通。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。四数学好玩本单元设置了“象征性长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，重要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，领会数学思想，锻炼思维能力，积累考虑经历体验，开阔眼界。二、教学目的：1、结合详细情境,在操作活动中,探寻求索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探寻求索并把握分数加、减、乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，领会数学与生活的亲密联络。2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，领会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。4、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积包含容积的含义；认识体积包含容积单位，探寻求索并把握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探寻求索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。5、了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。6、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经历体验和方法，发展解决问题和运用数学进行考虑的能力；感受数学知识间的互相联络，领会数学的作用；在与同伴合作和沟通的经过中，发展数学学习的兴趣和自负心。三、教学重点1、把握异分母分数加减的计算方法，并能正确计算。2、能正确进行分数加减混合运算；3、能正确进行分数和小数的互化；4、了解长方体和正方体的的几何构造。把握长方体外表积的计算方法；5、理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法；6、理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。7、在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和间隔确定物体位置的方法。8、把握解列方程解决问题的解题方法9、提升复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图能力；理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数四、教学难点1、学会异分母分数加减的计算方法；2、灵敏计算长方体、正方体的外表积；3、学懂整数与分数的乘法的两种意义之间的联络；4、感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描绘叙述这些体积单位实际有多大；5、学会除数是分数除法的意义；6、精确理解“南偏东30度和“东偏南30度的不同。在详细情境中，能根据不同的观察点来判定方向；7、能够快速地分析、找到数量之间的相等关系，列出方程；8、根据统计图提出数学问题和作出简单的判定与揣测；理解平均数的意义五、教学时间布置时间内容课时数第二周至第三周分数乘法6第三周至第四周长方体一7第五周至第六周分数除法7第六周至第七周长方体二9第八周整理复习、期中考试5第九周至第十周分数除法7第十周确定位置3第十一周至第十二周用方程解决问题4第十三周数学好玩4第十四周至第十五周数据的表示和分析7第十六周至第十七周总复习5第十八周至期末期末检测五年级下册数学教学计划篇2基本情况：本班共学生44人，其中男生22人，女生22人。本班学风较杂实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成就较好。不足之处是个人表现能力不够强，回答问题不够积极，解决问题缺少创意，对日常生活中的数学问题不够关心，理论联络实际的意识较差。针对这一情况，本人将严谨治学，因材施教，重点培养他们的理论能力与创造能力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。教学工作目的及要求：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的'意义和基天性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。4、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判定或简单的预测；初步领会数据可能产生误导。5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。6、经历对“抽屉原理的探究经过，初步了解“抽屉原理，会用“抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和把握，构成比较合理的、灵敏的计算能力，发展思维能力和空间观念，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。教材分析：本册实验教材的教学内容重要有：负数、百分数二圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。本实验教材还具有下面几个明显的特点。1、增长认识负数的教学，具体表现出数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。2、改良比例的编排，突出比例的概念，丰富联络实际的内容，培养理论能力。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，重视动手理论与自立探寻求索，增进学生空间观念的发展。4、布置对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题能力。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。详细办法：1、关注教改动态，不断探寻求索新课程理论，不断更新教育观念，明确教学目的。2、精心备课、上课，充足利用现代教育技术手断，不断提升课堂教学效率。3、理论联络实际，经常引导学生探寻求索现实生活中的的数学问题。4、改革学习评价机制，经过与结果并重，全面考评学生在知识与技能、数学考虑、解决问题，情感与态度等方面的发展情况。5、加强师生沟通，建立互相尊敬、平等融洽的师生关系。6、配合班主任搞好班级管理，组织好学生活动。7、加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教学方法上逐步到达有机融合、同步，教师、家长、学生统一思想为了共同的目的而努力奋斗。8、不断提升本身学识水安然平静业务能力。内容及时间布置：1、负数3课时2、百分数二8课时阁下3、圆柱与圆锥11课时阁下4、比例10课时阁下5、数学广角3课时阁下6、整理和复习28课时阁下合计63课时阁下五年级下册数学教学计划篇3一、学生现状分析：本班有学生14人。大部分的同学学习态度端正，有着纯粹，仁慈的天性。上课时都能积极考虑，能够自动、创造性的进行学习。个别学生苏亚迪、未太红能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指点工作，全面提升本班的整体成就。二、本册教材分析：这一册教材包含下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。一、本册教材的特点：1、优化编排构造，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。2、计算教学内容的编排具体表现出改革的理念，重视培养学生灵敏的计算能力，发展学生的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，重视理论与探寻求索，增进学生空间观念的发展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。二、本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等三、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目的及要求：1、理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较纯熟地进行约分和通分。2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。3、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。5、结合详细情境，探寻求索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探寻求索某些实物体积的测量方法。6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10、领会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析推理的能力。11、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。四、本册教学办法：一惯例方面：1在认真研读教材的基础上，多与其他教师沟通，及时反思，真正领会教学设计意图，提升驾御课堂的能力。老师应改变观念，采取“鼓励性、自立性、创造性教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，进而调动学生积极自动学习，提升教与学的效益。2通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。3改变教学方法。在数学教学中，老师必需将“看重结论的教学改变为“看重经过的教学，重视再现知识产生、构成的经过，引导学生去探寻求索、去发现。4在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、讲讲，让学生畅所欲言，相互沟通，减少学生的心理压力，充足发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和理论能力。5在教学中留意采取开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能6练习的布置，要由浅入深，具体表现出条理性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要具体表现出有所指点。7加强数学理论活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。二后进生转化方面：1、培养后进生的自负心。只要树立起后进生的自负心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容，少责难。要做到“三心：诚恳、爱心、耐心。3、留意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。4、教师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长经过中的影响是很明显的，也是极为主要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相沟通，沟通信息。三优秀学生培养办法1、保卫优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。2、在教学中浸透课外知识，指点学生自学，课外有计划对学生进行抓优指点。【实用的五年级下册数学教学计划3篇】