小学三年级上册语文教学工作计划3篇.docx

小学三年级上册语文教学工作计划3篇小学三年级上册语文教学工作计划3篇时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制订一份计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我帮大家整理的小学三年级上册语文教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。小学三年级上册语文教学工作计划1一、教学指点思想遵守语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自立、合作、探究的学习方式，全面提升学生的语文素养，培养创新精神和理论能力，增进每个学生的全面发展，为他们的毕生学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。2、把握字的间架构造和书写规则。3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检中，学生要自查、互查，沟通阅读领会4、通过“语文天地中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。三、教材分简析：新人教版编部本于20xx年秋期正式使用，本册教材布置课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地包含五个栏目：识字加油站、字文句运用、写话、展现台、我爱阅读。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，粗浅易懂，插图精致华美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、白话交际等训练。本册教材从内容上看，重要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的久远发展来看，词语的积累运用、白话表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文重要是围绕“想象生活这个专题进行编排的。重要由（大青树下的小学）（花的学校）和（不懂就要问）3篇课文构成。目的引导学生学会把握课文的重要内容，领会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。2.本单元重点：1阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会捉住关键文句理解课文。比方，（大青树下的小学）中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族使学生感到这是一所具体表现出民族大团结的学校；（花的学校）中的“潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；（不懂就要问）中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。感受孙中山勤学好问的精神。教学时，老师要引导学生感受这些文句的含义，学会积累，学会领会。2学习书面表达，领会习作的乐趣。本单元布置了习作（猜猜他是谁），由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先讲后写，捉住人物重要特点写，学习习作的格式。第二单元1.本单元主题：本单元课文重要是围绕“秋天的美景这个专题进行编排的。重要由（古诗三首）（铺满金色巴掌的水泥道）（秋天的雨）（听听，秋的声音）四篇课文构成。编排意图是引导学生把握课文的重要内容，感受大天然的巧妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大天然、热爱秋天的情感。2.本单元重点：1利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来讲比较生疏，十分是（古诗三首）的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联络上下文等多种方法理解词语，就显得非常主要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。2领会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写天然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要捉住课文重点，引导学生在学习经过中获得真实的体验和感受，还要充足利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描绘叙述的情境中，让学生去感受和领会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。小学三年级上册语文教学工作计划2一、学情分析：本班共有学生40人，学生两级分化明显。大部分学生，十分是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在教师的引导下较快的适应改变，树立正确的学习态度，把握精确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，构成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经历体验。部分学生，十分是男生，学习习惯欠好：笔迹潦草，作业不按时完成，平常没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的发展带来困难，同时他们对学习的自信心有些缺少。怎样辅导好后进生，提升他们的学习动力，提升他们的成就是重中之重。总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，增进学生全面健康发展。二、教材分析重要教学内容、编排体系及其特点：本册共有36篇课文，其中精读课文26篇，略读课文7篇。教材设计了九个专题，它们依次是：儿童生活、科技环保、珍重生命、自立自立、哲学故事、关注人类与天然、了解传统风俗、热爱自己的家园、塑造美妙的情怀等。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，具体表现出时代特点，蕴涵教育价值。每个单元由精课课文、略读课文和一个积累与运用构成。精读课文后面有要求会认、会写的生字要求会认、会写的生字在文顶用红色拼音标注，随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注，略读课文后面没有布置会写的字。全册书要求认识会写232个字，。每积累与运用由八个栏目构成：“温故知新、“语海拾贝、“点击成语、“开心一刻、“白话交际“综合性学习“习作百花园“自立阅读园地。三、大纲、教材教学要求：1.在语文学习经过中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国绚丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱天然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；遭到关爱别人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、擅长考虑的能力。2会写232个字。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，学习对课文中不睬解的地方提出疑问。6学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解文句的'意思；初步领会课文中关键文句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的重要内容，初步领会文章表达的思想感情。8开始学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇段。练习复述课文。10初步培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12讲述故事努力做到详细生动，用语言感动别人；讲述见闻努力做到清楚明白，能讲出自己的感受和想法。13结合语文学习，学习观察大天然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学办法：1引导学生读书、考虑，逐步悟到读书时应在什么地方想想什么，如何想，养成良好的阅读习惯。2指点学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读考虑，探寻求索发现尽量自己解决问题。3严密联络学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联络。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4看重朗读指点，给学生示范，听录音或范度，采取多种方法，每篇课文都要给学生充足朗读的时间，培养语感。分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5在白话交际的要求方面，贴近学生生活，提升交际的自信心，留意循序渐进逐步提升白话交际的要求。6对学生的习作指点做到循序渐进、系统条理。五、阅读教学中的自立互助学习叶圣陶先生讲：“学语文重要靠学生自己读书，自己领悟。这里强调的就是自立创新。随着语文教学改革的不断深切进入，快节拍、大容量、高效率的语文课堂已成为当前语文教学研究的一项主要课题。教学中要引导学生正确面对学习中碰到的困难和挫折，同时，创造时机让学生最大限度地体验学习成功所带来的愉悦，并由此激发兴趣，加强自负，进而相信自己是天生的学习者。将学生学习的兴趣和自负转化为自动学习的意识和行为。安身课堂，寻求高效，深化改革，变“讲堂为“学堂，提升教育教学质量的主阵地在课堂，提升教学质量的关键在老师，课堂能否高效看学生的发展。教学经过中抓好“四大环节即自立学习、明示目的、展现沟通、训练稳固。自立、互助、学习型课堂教学形式，有效地保证了学生自立学习、互助学习、快乐学习、高效学习，充足发挥了学生学习主题的作用，实现了真正意义上的“讲堂向“学堂改变。小学三年级上册语文教学工作计划3随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，面对全新的一个学期，我又有了自己对新学期的规划以及工作计划：一、继续训练学生的合作学习的能力在学习课文的经过中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多条理的白话交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。二、有目的地培养学生的自立学习的精神在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于教师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着教师的标准答案。这不能不讲是一种惰性，晦气于学生的开拓创新素质的养成。因而，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解四处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后，学生的自立学习的能力得到相应的增加。三、按教学要求完成本册的识字和写字任务认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的经过中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷深奥微妙。在写字经过中成功地运用“我们的展现台展现学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提升了学生书法的热情，涌现出一批书法喜好者，同时展出了不少的成功作品。四、继续训练学生的自读能力在学习课文的经过中，运用“范读默读品读朗读等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自发地把这些好的文句积累起来。同时领会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑做作用。五、继续训练学生的习作能力随着对课文的学习，使学生把握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。当然在这种自立学习的经过中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不肯意承受课本上的死答案，也开始疑心教师在黑板上为应试而做出的答案，因而，在考试的时候，他们的考虑或许有许多的幼稚之处。但是，这种缺点是临时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通能力较差的学生，在学习时遭到或多或少的拖拉，成就不睬想。这也是上一年教学工作的不足之处。在新一年里的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力下去的，我相信我能够做好！【小学三年级上册语文教学工作计划3篇】