小学个人工作计划模板集锦6篇.docx

小学个人工作计划模板集锦6篇小学个人工作计划模板集锦6篇日子好像光阴似箭，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份具体的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家采集的小学个人工作计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学个人工作计划篇1一、创设情境学生探究性学习的积极性、自动性往往来自于对学习者充斥疑问和问题的情境。创设问题情境，就是把学生引人一种与问题有关的情境经过，通过问题情景的创设，使学生明确探究目的，给思维以方向；同时产生强烈的探究欲望，给思维以动力。因而，教学中，老师必需深切进入发掘教材内容，联络学生原有的知识经历体验，通过直观材料和生活实例，诱发思维，引导思路，加强探究的内驱力。如教学分一分，老师引导学生从整理文具与学具下手提出问题：那些东西放在学具盒里?哪些东西放在文具盒里?这样设计比较符合低年级刚入学学生的好奇心，他们愿意动手摆弄进行分类。再如教学三角形的内角和时，老师让学生讲出三角形的任意两个角的度数，老师马上精确无误地讲出第三个角的度数，教师连看也没有看到我的这个三角形，怎么就知道第三个角的度数?学生心中充斥好奇和疑问，都想知道教师有什么法宝，这样就激发起学生的探究欲望，自动参与到探究活动之中。二、自立探究所谓自立探究，就是让每个学生根据自己的体验用自己的思维方式自在地、开放地去探究。课堂上要给学生自在探究的时间和空间，鼓励学生大胆猜测质疑，去创造出新的数学知识，让学生从敢问到善问，让学生在质疑、解疑的经过中培养探究能力。如教学认识厘米用厘米量时，老师让学生用尺子去量一支铅笔的长度，要求将铅笔的一端与尺子的零刻度对齐，另一端指到几，这支铅笔的长度就是几厘米。这时一个学生问：教师，在测量物体长度的时候，一定要把物体的一端与刻度尺的零刻度对齐吗?这时的老师并没有马上回答，而是对这名学生提出的这个问题给予表扬鼓励，然后讲：假如你们手中的尺子是一把折断的没有零刻度的尺子，你们分组研究看看，能否量出铅笔的长度?此时，学生的探究兴趣非常高，积极地参与探究活动。通过讨论他们发现这把断了的没有零刻度的尺子同样也能测量出铅笔的长度。这个问题的解决，相信一定会在学生的头脑中留下深深的烙印。三、合作探究合作是人类赖以生存和发展的主要动力。合作沟通是让学生在自立探究的基础上，以学习小组为单位充足展现自己的思维进行沟通，到达扬长避短之目的。如学习了乘法以后，老师出示了这样一题：把下列算式改写成乘法算式，学生考虑后列出了三种不同算式，然后，老师让学生针对这三种情况分小组进行讨论、比较、沟通，使学生明白前两种算式含有加减运算，不能算为一个乘法算式，只能算为一个简便算式，只要第三种算式才符合要求。这一经过学生从被动承受知识变成自动探寻求索、合作探寻求索，提升了学生的表达能力和与别人合作的能力。四、理论应用（数学课程标准）指出：能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应意图识。探究性学习也重视将所学的知识运用于解决问题的理论中，这里的理论运用不是练习题的技能操练，而是一个解决问题的经过，仍然是一个探究经过。老师设计练习时要设计一些开放性的题目，学生通过运用知识解决问题，稳固把握知识，提升数学应意图识及理论能力。例如：学生在自立探寻求索圆面积，这一公式后，老师让学生计算学校的圆形花坛，圆形钟外表的面积，这些实际生活中的圆形物体没有圆心标示，直径、半径又不能现成地获得，怎么办?学生再次经历独立探究和合作沟通的经过，想出用线绕钟面一周量出周长，再计算出直径或半径等好多办法。通过这样的练习，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。五、评价总结评价的重要目的在于增进学生主体性的发展，加强学生自动发展的动力，提升自动发展的能力。因而，老师在课堂上要看重：一是对学生进行独立研究、合作沟通、理论运用等学习活动中表现出的自立性、自动性、独创性等进行评价；二是引导学生对探究学习的活动经过进行反思，使学生从中获得积极的情感体验及把握探究学习的方法和策略，并对数学思想方法和学习策略有所感悟，自发地将思维指向数学思想方法和学习策略上，以提升自动获取知识、解决问题的能力。小学个人工作计划篇2新的学期，为了让班级充斥活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制订二年级班主任工作计划如下：一、惯例教育方面：二年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来讲也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，而且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的惯例教育。因而，我决定从下面几点下手：1、充足利用班队会及晨会的时间学习（一日惯例）、（小学生守则）和（小学生日常行为规范），并在日常学习的经过中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指点，加强教育。2、在小学德育工作计划中重点讲明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充足发挥各项活动中的教育阵地的作用，加强学生的荣誉感，使学生心中有别人、有集体。如：对于学生的书写读的姿态，我将采取"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从下面几点下手：1、课堂纪律首先，师生共同制订班规班纪，并制订相应的赏罚办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且能够在不知不觉中遵照纪律。由于是孩子们自己制订的，这样变被动的各种要求为自动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的目标是"讲到就要做到。"2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给全部校园带来活泼踊跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采取师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能促进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提醒学生要留意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面讲究卫生很主要。俗话讲，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求穿着打扮整洁，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于自动、及时打理清扫卫生的同学或小组，进行奖励。进行爱惜保护环境和花草的教育。四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采用班干部轮流制包含班长和组长，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充足的发掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应重视个体的发展，在各项活动中发掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因而，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评选活动。在这些活动中，鼎力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充足锻炼自己，提升学生的自负心。另外，充足利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生讲话，用心去沟通，用欣赏的目光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊敬孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述办法只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改良。若有不足之处，敬请领导和教师批评、斧正。小学个人工作计划篇3随着素质教育的施行，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型老师，特制订本规划。一、成长目的：力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的老师。二、计划办法：1、利用业余时间学习“课标和任务型教学法方面的理论，提升自己的理论水平，并进行理论，获取经历体验。运用理论指点自己的教学，并构成教学反思与教学案例。2、精心设计每一堂课，绝不上无预备。平常多听课，自动观摩并学习别人的经历体验，吸取精华要髓，调整自我。在自己的展现课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改良自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行理论。3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并构成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经历体验材料。4、理论联络实际，深切进入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。三、本学年重要任务：1、研究任务型教学形式，并记录点滴领会。2、上一堂公开课，并构成材料。3、写一篇关于任务型教学的论文。4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同水平的提升。5、写任务型教学课例及教学反思并构成研究报告。6、作一次任务型教学研究及教学总结的沟通。7、整理有关资料，构成系列档案材料。小学个人工作计划篇4新一学期的到来，我们的工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级构成的，班级是学校的主要成员，它的一言一行都将影响着学校。怎样能力将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的批示官班主任的工作是如何进行的。有人讲：一个好班主任就是一个好班集体。假如讲每个孩子都是一颗小星星，我愿用真挚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充斥活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制订班主任计划如下：一、惯例教育方面暑假刚结束，对于学校的日常生活和学习不能马上适应，每一项规章制度对于他们来讲是极其约束的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，而且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的惯例教育。因而，我决定从下面几点下手：1,充足利用班队会及晨会的时间学习（一日惯例），（小学生守则）和（小学生日常行为规范），使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指点，加强教育。2,合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的.主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3,充足发挥各项活动中的教育阵地的作用，加强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从下面几点下手：1,课堂纪律首先师生共同制订班规班纪，并制订相应的赏罚办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且能够在不知不觉中遵照纪律。由于是孩子们自己制订的，这样变被动的各种要求为自动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的目标是“讲到就要做到。2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给全部校园带来活泼踊跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。三、卫生方面讲究卫生很主要。俗话讲，病从口入。拾掇好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1,个人卫生：要求穿着打扮整洁，做好“三勤,桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。2,班级卫生：天天早，中，晚分小学个人工作计划篇5一、指点思想：严格贯彻教育教学方针政策，根据市县镇有关精神，结合本校实际情况，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究构成特色为研究核心，以全面提升老师综合素质为切入口，使教学工作向更高层面连续发展。因而我们要改变观念，安身学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推进素质教育，不断探寻求索以德育为核心，以培养创新精神和理论能力的为重点的素质教育形式，端正教育思想与观念，不断推进教学形式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提升到更高的条理。二、目的要求：1、以“和谐发展为安身点，加强家校互动，规范教学行为，研究提升教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。2、提炼总结，构成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，打造学科特色品牌。3、以县教研课为契机，提供丰富的专业平台锻炼老师队伍，安身老师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提升，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学理论能力。三、重要工作任务：一、施行“和谐教学，提升教学内涵品质。“和谐是社会发展到一定阶段的必定寻求，教学工作发展到一定阶段，也必定伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要安身办人民满意的学校，做家长放心的教师，做学生喜欢的教师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、连续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。1、履行法规，使教学更规范。(1)严格履行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充足具体表现出了增进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线理论的教师，必需严格履行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解履行课程计划状态。(2)贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间，施行统一放学制，施行到点静堂制。b、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得跨越1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识。2、家校互动，使教学更开放。本学期我们将与家长实行定期沟通制，对作业量作跟踪调查沟通，我们将设立重点家长联络制，加强教学工作的沟通沟通，尽量开设问题举报电话，做到及时了解矛盾，及时解决问题，构成和谐的良好教学环境。3、责任领先，使教学更务实。(1)以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培养健全人格，提升学科教学质量的主要前提，我们要进一步树立爱生情怀，构成亲切而严格的教学形象。(2)一丝不苟，做好教学五认真工作。备课：1树立正确的备课价值观。我们每一位老师要沉下心来，戒浮戒躁，把大量的精神投入到备好每一堂课上，要认识到充足的预设能力有精彩的生成，高质量的备课能力生成高效率的课堂，高效率的课堂能力解脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝下面两种情况：a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，b、小组承包式备课，各人分工备课再集体分享。2继续推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存，鼎力提倡有研究性、思想性、独创性的备课，其中独立备课约占备课总数的70%，对备课中存在分享剽窃行为的、无打印稿的电子备课将在考核中实行一票否决制，并视为教学责任事故。3强化备课质量观念。备课要做到内容完好，格式规范，操作性强。要严格履行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习沟通制度、教务处检查评价制度。本学期将开展优秀备课评选及网上展览。4继续发挥集体备课功能。严格履行集体备课活动的流程，广泛采集信息，广泛沟通，大胆理论，每周扎实研讨典型课例。5以教学反思提升备课内涵。上课结束及时记录教学中的领会及修改意见，至少50%课时写教学反思，字数在50字阁下，积累教学的考虑、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。教务处将继续实行每月月底评选制，采取经过管理积分制积累个人及教研组教学反思情况。上课：1、加强课堂管理，提升教学效率。a、要催促学生构成良好的听课习惯。b、要以情感人，以丰满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，构成规范、和谐的课堂气氛。c、要加强课堂调控能力，提升时间的利用率。d、要试行老师定期异班上课，以异班上课来提升本身课堂调控能力，刺激学生解脱“疲惫期，提升重点内容的教学实效。2、继续开展常态课状态的调研、分析。校级常态调研组将不定期深切进入课堂，并及时反应评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内教师加强沟通学习，每位教师听组内其它成员常态课至少5节。3、加强对候课制度的评价、检查，老师每一节上课铃响前必需到达上课教室候课，在专用教室、操场上课的学生必需在上课铃响前在指定地点候课，本学期将对双候课制度落实情况继续作跟踪检查，并及时公布情况，老师候课情况为教学五认真内容，列入教研组考核。作业开展分层布置作业的研究，充足调动各个层面学生学习的积极性，尊敬学生差别，使不同层面学生都能得到新的发展。遵守基础与适度拓展并重的原则优选作业，加强作业的理论性与开放性，培养学生创新精神与理论能力。每学期教研组汇编优选习题集。开展优秀作业评选、展现活动，教研组每月查一次学生作业，做好情况分析，评选出组内优秀作业加入全校展览，教研组要开展错题沟通，分析教学状态，寻求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、年级、学科采取跟踪调查方式，加以指点、协调。培优补差：培优补差教研组要继续统一内容，排好计划，落实人员，出好相应的专项练习，采取小知识点过关的方式施行培优补差，避免零敲碎打无序的综合化。树立补差先补师生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自己，在学习上缺少自负，我们要先致力于师生情感培养，补知识与补情感同步进行，以情感谢励引领后进生不断获得进步。实行补差时间的全校统一，周一、周四为数学，周二、周五为语文，周三为英语，此外老师根据教学实际灵敏机动开展补差工作，对后进生多一份爱心、多一份耐心、多一份关心。认真教研：教研组继续坚持良好的教研气氛，根据教研组考核条例全面落实教研活动。本学期要重点探寻求索开展学科活动的方法和途径，我们将进行学科活动样板展现，对学生学科活动的结果作导向性、鼓励性评价，使我校学科活动更显丰富内涵。4、轻负、高质，使教学更有效。“质量是立校之本，本学期将进一步研究减轻负担，提升质量的策略和方法，要重点抓好老师“五认真的履行力，学生课堂学习的持久力，学生学会学习的成功率，要重视质量经过管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量，向教学责任要质量。小学下期教务工作计划为了更好的布置新学期的工作，一份工作计划是必不可少的。下面是由我带来的范文“小学下期教务工作计划，欢迎阅读。小学下期教务工作计划本学期，我中心小学教务工作将认真贯彻（xx市全面提升教育质量三年行动方案）工作要求，全面落实（xx市教育局关于进一步加强全市教研工作的指点意见），根据市教育局学校教育工作的总体部署和市进修学校的工作布置，围绕“提升教育质量这一中心任务，加强有效监控，深化教学改革，激发教研活力，努力提升老师专业素养，不断推进学校教育教学改革。强化校本教研，增进老师专业发展是推进教学改革，提升学教育质量的主要途径。本学期，我中心小学将进一步丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐步提升教研质量，增进老师由“经历体验型向“研究型改变。1.加强常态教学视导教学视导是对学校教学进行视察与辅导，是增进老师专业发展，提升学校教学质量的有效途径。本学期，中心小学将继续组织行政人员进课堂了解学校常态教学情况，帮助老师寻找教学理论中的重要问题，引导老师把准教学目的，改变教学方式。各小学也应开展随机听课活动，充足发挥教学视导对课堂教学的评价与增进作用，增进老师的专业发展，增进学校提升教学质量。2.开展新老师片断教学竞赛为进一步提升新老师的业务素质和教学水平，推进老师深切进入研究教材、讨论教学方法、理论教学手段、研究课程新理念。本学期，我中心小学将开展新老师片段教学竞赛。竞赛方式为模仿课堂教学(现场无学生);竞赛时间分两段，片段教学设计(该项计入总分)40分钟，片段教学展现10分钟。参赛老师应根据课程标准理念和所抽课题教学内容的特点及该学段学情设计、展现教学，不使用多媒体。3.开展师徒结对传帮带活动新老师是教育事业的将来和希望，为了促使新老师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，提升老师职业道德和教育教学艺术。学校要精心挑选骨干老师、学科带头人、中心教研构成员与新老师进行师徒结对，从业务学习、备课、上课、修改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指点新老师。本学年，指点老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及不定时进入新老师的课堂进行听课指点，让新老师尽快成长。4.继续开展片区合作教研活动全镇小学分四个片区教研组：校本部教研组，XX教研组,XX教研组,XXX教研组各片区每学期至少开展3次教研活动，可围绕“关注学习起点，引导有效学习开展各学科教学研讨活动，活动形式包含课堂教学研讨、专题讲座、集体备课、录像课观摩等。每个教研片区每学期教研活动布置的观摩研讨课不多于4节，每学期教研活动布置的学科讲座(讲座时间为40分钟以上)不多于3人次。各片区教研活动布置表、及学科讲座初稿于3月9日前发送到中心小学教诲处邮箱。5.扎实开展校本教研活动本学期，各校要坚持开展人人上“达标课活动，引导老师改变教学观念，改良教学方式，提升课堂实效。要改变教研工作思路，鼓励老师在日常教学理论中进行“微反思“微阅读“微动笔，努力实现专业能力的不断超出。要改变传统教研方式，建立教研微信平台，教学资源分享平台，让老师跨越时空限制，共享教学成功的喜悦，讨论解决问题的方法，沟通教学理论的领会和考虑，努力提升老师专业水平。以学科备课组为依托，组织开展集体备课，共同研究教学，发挥集体智慧的作用。各校教研组工作计划、备课组工作计划、实验教学计划等要存档备查。6.扎实开展课题实验研究我中心小学现有XX市级立项课题1个，xx市级立项课题3个，市级小课题3个，校级立项课题15个。我们要以立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革经过中碰到的较复杂或有价值的问题为研究对象，结合一些公开课、研讨课、优质课进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策。要把课题研究与教学工作相结合，增进老师将理论应用于理论、将经历体验上升为理论、将结果推广应用于教学理论;力图以课题为载体，探寻求索研训合一的途径，提升教研活动的实效性。小学个人工作计划篇6一以课题管理为抓手，增进我校老师科研素质的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。积极组织青年老师加入县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指点讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参与科研的热情，进而构成良好的科研气氛。二以校本教研为抓手，增进我校老师专业素养的进一步提升1.继续加强备课组、教研组建设。不断规范备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评选活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师提供成长的舞台。三以校本培训为抓手，增进我校老师综合素养的进一步提升1.采取“走出去、请进来、集中培训、自学提升相结合的最基本形式，启用“学历培训、专业培训、基本功培训的多种途径，引入“视频培训、“课改沙龙、“同课异构等多种方式，努力提升老师的综合素质。2、规范校本培训基地建设。学校校本培训工作，做到有计划、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培养，增进老师专业化成长。3.狠抓新老师教龄未满三年整体素质的提升。落实县教育局文件精神，为每位新老师布置一位专业能力较强的校骨干老师为其指点师，加强在教学惯例、教科研能力、教育管理等方面的指点，师徒结对工作努力做到有计划、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的发展，学校将确定各学科有发展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培养对象，制订考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们加入各级各类培训活动，鼓励他们加入各级各类基本功竞赛、优质课评选、教学论文案例评选，进而构成一支校教学业务能力强的骨干队伍。5.关注中、老年老师四十周岁以上的专业成长，要求中老年教师每学期至少上一堂研讨课、制造一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，加强中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建设。【小学个人工作计划模板集锦6篇】