教科版七年级《思想品德》上册第六.ppt

第六课第六课 聪明以外的智慧聪明以外的智慧听故事听故事 请同学们听一个故事不同的人生请同学们听一个故事不同的人生，听后思考故事中所蕴含的道理。，听后思考故事中所蕴含的道理。议一议议一议 1、出身于相同环境的两兄弟为什么有不同、出身于相同环境的两兄弟为什么有不同的命运？的命运？因为他们对人生具有不同的态度。影响因为他们对人生具有不同的态度。影响我们命运的不是环境和条件，也不是外貌我们命运的不是环境和条件，也不是外貌与智力，而是是否具有积极的人生态度。与智力，而是是否具有积极的人生态度。所以所以“态度决定未来态度决定未来”。聪明只是成才的一个条件。要成才，最聪明只是成才的一个条件。要成才，最重要的是要具备良好的个性。这里的个性重要的是要具备良好的个性。这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括理想、指的是一个人整体的精神面貌，包括理想、品德、情感、性格、气质、意志、态度、品德、情感、性格、气质、意志、态度、习惯、兴趣爱好等诸多要素习惯、兴趣爱好等诸多要素。议一议议一议2 2、那么要有好的学习效果除了需要合适的那么要有好的学习效果除了需要合适的方法，需要劳逸结合，还需要什么重要的方法，需要劳逸结合，还需要什么重要的因素？因素？还需要积极的学习态度还需要积极的学习态度 ，学习的态度，学习的态度往往决定学习的效果。往往决定学习的效果。3 3、怎样的态度属于积极的学习态度呢？、怎样的态度属于积极的学习态度呢？对学习充满兴趣对学习充满兴趣、有正确的学习目的、有正确的学习目的、勤奋、努力、坚持不懈勤奋、努力、坚持不懈 学习态度与学习兴趣密切相关学习态度与学习兴趣密切相关 兴趣是学习的重要动力之一，有了学习兴趣，兴趣是学习的重要动力之一，有了学习兴趣，就会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个就会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。比尔比尔.盖茨在盖茨在13岁时岁时 对编写软件程序产生强对编写软件程序产生强 烈兴趣并且刻苦钻研，烈兴趣并且刻苦钻研，持续持续15年致力于计算机年致力于计算机 编程，终于成为微软编程，终于成为微软CEO 和首席软件设计师和首席软件设计师。学习态度也决定于学习目的学习态度也决定于学习目的 正确的学习目的是促使我们勤奋学习的正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的学习和发展与祖国的根本动力。把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。的学习变得更有动力。乔布斯的人生目标乔布斯的人生目标 “活着就是活着就是 为了改变世界为了改变世界”想一想想一想1、同学们，你的学习目的是什么？它是否正、同学们，你的学习目的是什么？它是否正确呢？确呢？2、你在学习中有不良的态度吗？它是否影响、你在学习中有不良的态度吗？它是否影响到我们学习的积极性和成绩？我们如何将到我们学习的积极性和成绩？我们如何将它转换为积极的态度呢它转换为积极的态度呢?改变不良学习态度改变不良学习态度不良的学习态度不良的学习态度转换后的积极态度转换后的积极态度学习无用学习无用学习太辛苦学习太辛苦数学太难了数学太难了没有知识将一事无成没有知识将一事无成学习磨砺意志、品格学习磨砺意志、品格/学习中有很多乐趣学习中有很多乐趣数学训练思维数学训练思维/数学数学很有趣味很有趣味习惯造就成功习惯造就成功 我们在确立学习目标、制定学习计划之我们在确立学习目标、制定学习计划之后，就需要执行学习计划。在执行学习计后，就需要执行学习计划。在执行学习计划的过程中，最需要什么因素？划的过程中，最需要什么因素？最需要培养良好的学习习惯。最需要培养良好的学习习惯。世界巨富巴菲特说：世界巨富巴菲特说：“为什么聪明人会做一些为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于习惯、事情呢？原因在于习惯、性格和心态。性格和心态。”诺贝尔奖获得者的回答诺贝尔奖获得者的回答 “在幼儿园里，我学会了很多很多。比在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯 良好的学习习惯有哪些良好的学习习惯有哪些?1、一心向学的习惯；、一心向学的习惯；2、专心致志的学习习惯；、专心致志的学习习惯；3、定时定量的学习习惯。、定时定量的学习习惯。勤奋、刻苦、持之以恒勤奋、刻苦、持之以恒具体的学习习惯具体的学习习惯1.认真预习的习惯；认真预习的习惯；2.专心听讲的习惯；专心听讲的习惯；3.及时复习的习惯；及时复习的习惯；4.独立完成作业的习惯；独立完成作业的习惯；5.练后反思的习惯；练后反思的习惯；6.积极应考的习惯；积极应考的习惯；7.阅读自学的习惯；阅读自学的习惯；8.观察的习惯；观察的习惯；9.切磋琢磨的习惯；切磋琢磨的习惯；10.总结归纳的习惯。总结归纳的习惯。改变不良学习习惯改变不良学习习惯 同学们，你在学习中有不良的习惯吗同学们，你在学习中有不良的习惯吗？如果有，应该怎样改变呢？如果有，应该怎样改变呢？不良习惯不良习惯害处害处破解秘诀破解秘诀小游戏小游戏 为什么同样的人，同样的事，不同的为什么同样的人，同样的事，不同的 做法却产生了不同的效果呢？做法却产生了不同的效果呢？是竞争激发了同学们不甘落后的拼搏是竞争激发了同学们不甘落后的拼搏 精神，促使各组同学团结协作，提高了所精神，促使各组同学团结协作，提高了所有小组传递小球的速度。有小组传递小球的速度。竞争的意义竞争的意义 竞争有何作用？竞争有何作用？竞争可以充分调动同学们的主动性，激竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神，从而发同学们的进取心和开拓创新精神，从而推动整个集体向前发展。推动整个集体向前发展。我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立竞争和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手，这样才能激目标，不断地寻找竞争对手，这样才能激励自己不断向前。励自己不断向前。学会竞争学会竞争 凡事需竞争，但我们是否应该不择手段凡事需竞争，但我们是否应该不择手段地在竞争中取胜？请看看下列竞争可不可地在竞争中取胜？请看看下列竞争可不可取取？案例一：小华独自埋头学习，为了不耽案例一：小华独自埋头学习，为了不耽误学习时间，对其他同学的请教置之不理。误学习时间，对其他同学的请教置之不理。案例二：为了不让小华考好，王刚偷偷案例二：为了不让小华考好，王刚偷偷把她精心总结的复习材料拿走了。把她精心总结的复习材料拿走了。学会竞争学会竞争 小华和王刚的竞争做法是错误的。小华和王刚的竞争做法是错误的。因为竞争的最终目标是实现因为竞争的最终目标是实现共赢共赢。如果。如果因为竞争而封闭自守，那就错误地理解了因为竞争而封闭自守，那就错误地理解了竞争。竞争需要竞争。竞争需要开放开放，需要人与人之间坦，需要人与人之间坦诚诚交流交流，为了竞争而排斥同学，用牺牲同，为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的成绩，或不择手学间的交流来提高自己的成绩，或不择手段地破坏、贬损对方的不正当竞争，不仅段地破坏、贬损对方的不正当竞争，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，最不利于对方的进步，而且是作茧自缚，最终会妨碍自己的发展。终会妨碍自己的发展。所以我们要树立正确的竞争意识，在竞所以我们要树立正确的竞争意识，在竞争中实现双赢。争中实现双赢。议一议议一议 在集体性比赛中，要想获胜除了需要每在集体性比赛中，要想获胜除了需要每一位成员的竞争意识，还需要什么因素？一位成员的竞争意识，还需要什么因素？需要团队成员之间的合作精神。需要团队成员之间的合作精神。那么以个人身份参与的比赛是否需要与那么以个人身份参与的比赛是否需要与他人合作呢？他人合作呢？美国科学家朱克曼教授的一个统计美国科学家朱克曼教授的一个统计 诺贝尔奖设立后，合作研究获奖的人数诺贝尔奖设立后，合作研究获奖的人数在历年中所占的比例：在历年中所占的比例：第一个第一个25年，占年，占41%，第二个第二个25年，占年，占65%，第三个第三个25年，占年，占79%，而时至今日，已极少有人孤军奋战，独而时至今日，已极少有人孤军奋战，独享荣誉了。享荣誉了。新龟兔赛跑的故事新龟兔赛跑的故事 第一次龟兔赛跑兔子输了，兔子不服，要求赛第二次。第一次龟兔赛跑兔子输了，兔子不服，要求赛第二次。第二次龟兔赛跑时，兔子吸取经验，不睡觉了，一口气跑第二次龟兔赛跑时，兔子吸取经验，不睡觉了，一口气跑到终点，所以兔子赢了。到终点，所以兔子赢了。第二次乌龟输了，不服气，要求再赛第三次。乌龟说第二次乌龟输了，不服气，要求再赛第三次。乌龟说前两次都是你指定路线跑的，现在得由我指定路线跑，兔前两次都是你指定路线跑的，现在得由我指定路线跑，兔子想反正我跑得比你快吧，就按指定路线跑了，又跑到乌子想反正我跑得比你快吧，就按指定路线跑了，又跑到乌龟前面，但快到终点时，一条河把路挡住了，兔子过不去龟前面，但快到终点时，一条河把路挡住了，兔子过不去了，乌龟慢慢爬到了，游过了河。了，乌龟慢慢爬到了，游过了河。第三次是乌龟赢了，兔子也不服，又想赛第四次，乌龟第三次是乌龟赢了，兔子也不服，又想赛第四次，乌龟说，咱们不要老竞争，还是合作吧，陆地上你兔子驮着我说，咱们不要老竞争，还是合作吧，陆地上你兔子驮着我乌龟跑，过河的时候我乌龟驮着你兔子游，优势互补。于乌龟跑，过河的时候我乌龟驮着你兔子游，优势互补。于是他俩同时达到终点，实现双赢。是他俩同时达到终点，实现双赢。合作的意义合作的意义1、相互交流和合作是获得、相互交流和合作是获得知识知识和和经验经验的重要的重要途径。途径。2、交流不仅能、交流不仅能扩大扩大我们的我们的知识面知识面，提高学习，提高学习效率，还能效率，还能激发激发我们的我们的思维思维，提高，提高创造力创造力。3、同时，交流和合作还能、同时，交流和合作还能增进增进同学之间的同学之间的友友谊谊，促进自身，促进自身素质素质的全面的全面提高提高。竞争与合作的关系竞争与合作的关系1、同学相处，既有竞争，也有合作。、同学相处，既有竞争，也有合作。2、竞争可以充分调动同学们的主动性，激发、竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。同学们的进取心和开拓创新精神。3、合作给同学们提供了相互交流、相互学习、合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。和协作的能力。4、在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。、在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交 流，实现共同进步。流，实现共同进步。本课小结本课小结 本课所介绍的学习方法有以下三点：本课所介绍的学习方法有以下三点：1、确立正确的学习目标和学习态度；、确立正确的学习目标和学习态度；2、培养良好的学习习惯；、培养良好的学习习惯；3、正确处理学习中的竞争与合作的关系。、正确处理学习中的竞争与合作的关系。本单元小结本单元小结 本单元所介绍的学习方法有：本单元所介绍的学习方法有：1、合理安排学习时间；、合理安排学习时间；2、学会独立思考、自主学习；、学会独立思考、自主学习；3、兼顾全面基础与学科特长；、兼顾全面基础与学科特长；4、学会从社会生活和社会实践中学习；、学会从社会生活和社会实践中学习；5、处理好学习、娱乐和休闲的关系；、处理好学习、娱乐和休闲的关系；6、确立正确的学习目标和学习态度；、确立正确的学习目标和学习态度；7、培养良好的学习习惯；、培养良好的学习习惯；8、处理好学习中的竞争与合作的关系；、处理好学习中的竞争与合作的关系；9、总结一套适合自己的学习方法。、总结一套适合自己的学习方法。