小学美术课程与教学论第三章低年级美术课堂教学研究课件.ppt

小学美术课程与教学第三章第三章 低年低年级美美术课堂教学研究堂教学研究了了解解有有关关教教学学模模式式的的概概念念、类型及其特点的知型及其特点的知识了了解解一一些些低低年年级阶段段不不同同的的美美术学学习领域域优秀教学模式秀教学模式结合合实际对低低年年级阶段段不不同同领域的美域的美术教学模式教学模式进行行评价价读完本章，你应该能够：读完本章，你应该能够：第一第一节低年低年级“造型造型表表现”领域域课堂教学研究堂教学研究教学模式：教学模式：现代教学模式现代教学模式：后现代教学模式后现代教学模式：教学模式是反映特定教学理论逻教学模式是反映特定教学理论逻辑轮廓，为实现某种教学任务的辑轮廓，为实现某种教学任务的相对稳定而具体的教学活动结构相对稳定而具体的教学活动结构 教学模式的构成要素和特点：教学模式的构成要素和特点：操作操作方法方法 教学程序教学程序 理论基础 建构主义教学的特点建构主义教学的特点：强调以学生为中心强调以学生为中心强调以学生为中心强调以学生为中心 1强调学习环境的设计强调学习环境的设计强调学习环境的设计强调学习环境的设计 2强调非线性动态的设计强调非线性动态的设计强调非线性动态的设计强调非线性动态的设计 3强调用技术解决问题的设计强调用技术解决问题的设计强调用技术解决问题的设计强调用技术解决问题的设计 4低年低年级“造型造型表表现”领域的域的优秀秀课堂教学模式分析堂教学模式分析低年低年级“设计应用用”领域的域的优秀秀课堂教学模式研究堂教学模式研究低年低年级“欣欣赏评述述”领域的域的优秀秀课堂教学模式研究堂教学模式研究低年低年级“综合合探索探索”领域的域的优秀秀课堂教学模式研究堂教学模式研究