部编优质课一等奖初中语文七年级下册《作文训练怎样选材》课件.pptx

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。宋朝 苏轼饮湖上初晴后雨叙事要详略得当详略得当写“牛人”回顾课文“牛人洗涤百年耻辱的“两弹一星”元勋-邓稼先十年征战不知是女郎的“巾帼英雄“-花木兰倒油技术一绝的“自信”老者-卖油翁有”伟大神力“的保姆-阿长为黑暗大开光明的”功勋教师“-莎莉文引导孩子走出困境的”智慧父亲“-莫顿亨特爸爸叙事要详略得当作文要求（教材P99第二题）：你们班一定有不少“牛人”吧？他们或者“读书迷”，知识面丰富；或是“演讲家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、器乐高手、智力超人以晒晒我们班的“牛人”为题，写一篇作文，不少于500字。解题：1）中心词“牛人”能力特别强的人2）“我们班”范围限制3）“晒晒”说说写写之意作文提示：1.可选一位，写其多方面都“牛”，分清主次、详略；也可选多人，突出各自不同的特点。2.语言力求诙谐、幽默。那么在你心目中，咱们班的“牛人”是谁？并请用关键词概括“牛人”品质。例子：“因材施教“的莎莉文 “言行一致“的闻一多 “大气有范“的班长袁瑾 聚焦”牛事“采用思维导图方式概括能表现”牛人”品质特征的”牛事”。聚焦“牛事”有“伟大神力”的保姆阿长阿长称呼的来历地位低下摆成“大”字的睡相粗俗切切擦擦的毛病饶舌多事元旦吃福橘说恭喜迷信讲“长毛”的故事滑稽荒诞为“我”买山海经关心“我”请同学们说说，我们要怎样运用这些材料来突出“牛人”的特点呢？运用详略得当的叙事方法明确概念详写是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得充分。略写是指对不是直接表现中心的材料少用笔墨，进行概括式的简略叙述。原则是要有中心意识，根据文章中心确定详略。详略得当写”牛人“，掌握三种方法回顾课文，总结详略安排的方法。方法一 片段：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。背影的详写片段，说说详写了什么事情？怎样描写这个过程？归纳：特写法把过程放慢、把镜头放大、把感情写细。方法二 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。邓稼先中“邓稼先与奥本海默”部分，谁详谁略？为什么要写奥本海默？（教材P4）归纳：衬托法以绿叶衬红花，让主题更突出。方法三 鲁迅的阿长与山海经，围绕阿长写了哪几件事呢？哪件事是重点？为什么要重点突出这件事呢？说话切切察察；睡觉摆成“大”字型；令人厌恶的种种规矩；讲长毛的故事；为“我”买山海经（详）。详写第五件事，突出作者对阿长深深的怀念与感激，这是文章的主题，是中心，也是作者写作的目的。归纳：枝干法分清枝和干，详略自得当。课堂总结 特写要细致 写人分花叶 记事别枝干 内容有主次做到 详略得当成文章，淡妆浓抹总相宜！作文 根据本堂课所学的叙述要详略得当的方法，按照写作要求，完成写作晒晒我班的”牛人“。祝大家学习、生活愉快！