负数的认识PPT模板课件.ppt
人们是利用什么工具来测量人们是利用什么工具来测量温度的呢？温度的呢？这个温度计上的两种温度相这个温度计上的两种温度相同吗同吗?怎样加以区分怎样加以区分?“C C”表示温度计左边的刻度表示温度计左边的刻度是摄氏度；是摄氏度；”F F”表示温度计右边的刻度表示温度计右边的刻度是华氏度。是华氏度。你会说出现的的度数吗？你会说出现的的度数吗？这个的度数又这个的度数又是多少呢？是多少呢？零下零下16零下零下1616用用“1616”表示表示.表示两种相反意义的量，表示两种相反意义的量，可以用正数与负数表示。可以用正数与负数表示。比比0低低的的温温度度用用带带“”号号的数表示，的数表示，如：如：-16(表示比表示比00还低还低16)16)读作：零下读作：零下1616摄氏度。摄氏度。比比00高高的的温温度度用用带带“”号的数表示，号的数表示，如：如：16或或16，（“”号可以省略不写）。号可以省略不写）。(表示比表示比00高出高出16)16)读作：读作：1616摄氏度。摄氏度。这里天津零下这里天津零下6，西安，西安6都记作都记作 6行吗？行吗？为什么？应该怎样表示？为什么？应该怎样表示？零下零下6记作记作 6，读作，读作负负6摄氏度摄氏度；6记作记作+6或或6，读作，读作正正6摄氏度或摄氏度或6摄氏度摄氏度。这些数各表这些数各表示什么示什么?“2000”表示存入2000元.“-500”表示支出了500元.“500”和“-500”正好相反,一个是存入,一个是支出.像16、2000、6.3这样的数都是正数。像-16、-500、-0.4这样的数都是负数。为了表示相反意义的量为了表示相反意义的量,这里出现这里出现了一种新的数了一种新的数:16、500。举例说明还在哪些地方见过负数？举例说明还在哪些地方见过负数？试一试试一试1、胜5场记作 _，读作_ ；输3场记作 _ ，读作 _。2、收入100元记作_，读作_ ；支出200元记作_，读作_ 。+5+5场场正正5 5场场3 3场场负负3 3场场+100+100元元正正100100元元200200元元负负200200元元请找出请找出5。先找到先找到0，这是分界点。这是分界点。请找出请找出-5。先找到先找到0，这是分界点。这是分界点。请找出请找出-15。零上零上100C记作记作+100C零下零下100C记作记作-100C-60C0既是不是正数，也不是负数。既是不是正数，也不是负数。它是正数和负数的分界点它是正数和负数的分界点正数正数负数负数0 0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。0作为正数和负数的分界点。作为正数和负数的分界点。如果过去我们所认识的数只分为正数和如果过去我们所认识的数只分为正数和0的话，那么今天我们可以对的话，那么今天我们可以对“数数”进进行重新分类行重新分类：数数正数正数0负数负数智慧城堡加油啊！城城 市市气气 温温（0C）宁波宁波哈尔滨哈尔滨南南 宁宁西西 安安12-13+130城城 市市气气 温温宁波宁波哈尔滨哈尔滨南南 宁宁西西 安安12-13+130哈尔滨哈尔滨南南 宁宁1313正数正数负数负数-72.545+41-5.213-0 0既不是正数既不是正数,也不是负数也不是负数珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。+8844-1558844米-155米一座灯塔高度为一座灯塔高度为+50+50米，你认为它应该比海平面米，你认为它应该比海平面（）。）。高高5050米米电梯里电梯里,叔叔上五楼开会，阿姨到地下叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键？二楼取车，应按哪两个键？10987 6 54321-1-2电梯上去了电梯上去了1616层，又下层，又下来了来了1313层，上去可以用层，上去可以用+16+16来表示，下来用（来表示，下来用（）表示呢？）表示呢？1313填空填空 +126-150白天和夜间的温度相差白天和夜间的温度相差 0C。276，如果元表示亏本元，如果元表示亏本元，那么表示（那么表示（）？）？，如果节约吨水记作吨，那么浪，如果节约吨水记作吨，那么浪费吨水记作（）吨？费吨水记作（）吨？，把水平面看作米，船桅杆在水平面上，把水平面看作米，船桅杆在水平面上米记作（）米，潜水员在水下米记作（米记作（）米，潜水员在水下米记作（）米？）米？盈利盈利200元元 下图是一袋大米，包装袋上有一下图是一袋大米，包装袋上有一项标明：净含量项标明：净含量:100.1kg。“净含量净含量:100.1kg”表示什么意思？表示什么意思？我国古代的数学名著我国古代的数学名著九章算术九章算术用用“红红和黑和黑”两种不同的颜色来表示两种相反的量。两种不同的颜色来表示两种相反的量。17001700多年前，汉朝数学家刘徽除了用两多年前，汉朝数学家刘徽除了用两种不同颜色来区分外，还用摆放位置的正与种不同颜色来区分外，还用摆放位置的正与斜来区分。斜来区分。到了十三世纪，开始用画斜杠到了十三世纪，开始用画斜杠的方法来表示，还用加符号的方的方法来表示，还用加符号的方法来表示。法来表示。2020世纪初，法国数学家吉拉尔首次用世纪初，法国数学家吉拉尔首次用“+”和和“-”来表示，一直沿用至今。来表示，一直沿用至今。电梯上下楼电梯上下楼银行存取款银行存取款食盐净含量食盐净含量批改试卷批改试卷电梯上下楼电梯上下楼银行存取款银行存取款批改试卷批改试卷净重量：净重量：1003g食盐净含量食盐净含量 我们全班的平均身高是我们全班的平均身高是148148厘米，如果以厘米，如果以班级平均身高为分界点，用正数或负数记录班级平均身高为分界点，用正数或负数记录自己的身高。自己的身高。生活中还有更多的负数等待着你们去发现！生活中还有更多的负数等待着你们去发现！
