西师大六年级数学下册六年级数学下册统计综合应用课件.ppt

空白演示在此输入您的封面副标题选择合适的统计图回顾反思回顾反思自主练习自主练习合作探索合作探索情境导入情境导入东阳温小学 范明伟复习旧知导入新课名称名称特点特点条形统计图条形统计图扇形统计图扇形统计图绿色圃中小学教育网http:/能清楚地看出能清楚地看出数量的多少数量的多少 不仅不仅可以反映数量的多少，可以反映数量的多少，而且而且能看出数量增减变化情况。能看出数量增减变化情况。能清楚地反映出各部分数量能清楚地反映出各部分数量与总数之间的关系与总数之间的关系折线统计图折线统计图 在统计图的选择时，我们应根据三在统计图的选择时，我们应根据三种统计图各自的特点种统计图各自的特点,数据本身的特点，数据本身的特点，研究问题的需要，来选择研究问题的需要，来选择适当的统计适当的统计图图。你能谈谈应该怎样合理选择你能谈谈应该怎样合理选择这三种统计图吗？这三种统计图吗？议一议议一议一、情境导入一、情境导入中国代表团在第中国代表团在第27273030届奥运会届奥运会中获得的奖牌情况。中获得的奖牌情况。第第3030届奥运会奖牌榜前四名的国届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。家获得的金银牌情况。第第27273030届奥运会中美两国金牌届奥运会中美两国金牌的变化情况。的变化情况。第第3030届奥运会我国运动员获得金、届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。银、铜牌数量与奖牌总数的关系。根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？你能根据解决问题的需要选择你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？合适的统计图表吗？从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？中国代表团在第中国代表团在第27273030届奥运会中获得的奖牌情况。届奥运会中获得的奖牌情况。第第3030届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。第第27273030届奥运会中美两国金牌的变化情况。届奥运会中美两国金牌的变化情况。第第3030届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。二、合作探索二、合作探索折线折线统计表统计表条形条形扇形扇形总结总结你想解决哪个问题，你认为选择哪种统计图表比较好呢？你想解决哪个问题，你认为选择哪种统计图表比较好呢？二、合作探索二、合作探索金金牌牌银银牌牌铜铜牌牌总总计计27282930第2730届奥运会中国代表团获得奖牌情况统计表年年 月月 届次届次类别类别数量数量 （枚）（枚）882327381002821516314173228161559返回我想知道中国代表团在第我想知道中国代表团在第27273030届奥运会获得的奖牌情况，届奥运会获得的奖牌情况，选择统计表进行分析。选择统计表进行分析。统计表能把我国统计表能把我国代表团四届奥运会获代表团四届奥运会获得的奖牌数汇总在一得的奖牌数汇总在一张表格上。清晰、明张表格上。清晰、明了地反映每一届奥运了地反映每一届奥运会获得各种奖牌的多会获得各种奖牌的多少及变化情况。少及变化情况。二、合作探索二、合作探索第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得金银牌情况统计图 数量（枚）数量（枚）年年 月月 金牌金牌 银牌银牌 美国美国 中国中国 英国英国 俄罗斯俄罗斯 国家国家6050403020100返回4629382729172426我想知道第我想知道第3030届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况，选择条形统计图来表示。况，选择条形统计图来表示。条形统计图能清条形统计图能清楚地表示第楚地表示第3030届奥届奥运会奖牌榜前四名运会奖牌榜前四名的国家获得金、银的国家获得金、银牌数量的多少。牌数量的多少。二、合作探索二、合作探索第2730届奥运会中美两国获得金牌情况统计图 折线统计图能直折线统计图能直观地反映出第观地反映出第27273030届奥运会中美两国获届奥运会中美两国获得金牌数量的变化情得金牌数量的变化情况。况。数量（枚）数量（枚）年年 月月 中国中国 美国美国 27 28 29 30 届次届次605040302010 0返回3928323536513846我想知道第我想知道第27273030届奥运会中美两国金牌的变化情况，选届奥运会中美两国金牌的变化情况，选择折线统计图来表示。择折线统计图来表示。二、合作探索二、合作探索第30届奥运会我国获得奖牌情况统计图年年 月月 返回 我用扇形统计图能很清楚地表示出第我用扇形统计图能很清楚地表示出第3030届奥运会我国运届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。球类球类23.7%23.7%重竞技重竞技18.4%18.4%竞技竞技体操体操10.5%10.5%射击射击5.3%5.3%水上水上28.9%28.9%其他其他13.2%13.2%二、合作探索二、合作探索用统计的方法可以对数据进行描述和分析。用统计的方法可以对数据进行描述和分析。根据数据分析的结果可以进行解释、判断和预测。根据数据分析的结果可以进行解释、判断和预测。经历了上面的解决问题的过程，你有什么体会？经历了上面的解决问题的过程，你有什么体会？统计是分析问题和解决问题的有效工具。统计是分析问题和解决问题的有效工具。二、合作探索二、合作探索从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？二、合作探索二、合作探索从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？二、合作探索二、合作探索从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？二、合作探索二、合作探索从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？三、自主练习三、自主练习1.1.（1 1）黎明小学教师年龄的基本情况如下表。）黎明小学教师年龄的基本情况如下表。你能选择合适的统计图描述你能选择合适的统计图描述20032003年和年和20122012年教师年龄情况吗？年教师年龄情况吗？根据上面的统计图，说一说你的感想。根据上面的统计图，说一说你的感想。101632564120178三、自主练习三、自主练习（2 2）黎明小学教师学历的基本情况如下表。）黎明小学教师学历的基本情况如下表。你能用合适的统计图描述教师中专和专科学历的变化情况吗？你能用合适的统计图描述教师中专和专科学历的变化情况吗？从从2003年到年到2012年，中专学历人数与专科学历人数的变化年，中专学历人数与专科学历人数的变化 趋势怎样？你能分析一下原因吗？趋势怎样？你能分析一下原因吗？你还能获得哪些信息？你还能获得哪些信息？中专中专 专科专科503052255860157三、自主练习三、自主练习2.2.某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情 况进行了调查。结果如下：况进行了调查。结果如下：（1 1）如果要描述喜欢快餐的消费者各年龄段的人数情况，选用）如果要描述喜欢快餐的消费者各年龄段的人数情况，选用 哪种统计图比较合适？把下图补充完整。哪种统计图比较合适？把下图补充完整。2020岁以下岁以下20203939岁岁40405959岁岁5959岁以上岁以上421224201236212西式快餐西式快餐中式快餐中式快餐三、自主练习三、自主练习2.2.某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情 况进行了调查，结果如下。况进行了调查，结果如下。（2 2）如果用扇形统计图表示）如果用扇形统计图表示 喜欢西式快餐的消费者喜欢西式快餐的消费者 的年龄情况，你能根据的年龄情况，你能根据 上面的信息把扇形统计上面的信息把扇形统计 图补充完整吗？图补充完整吗？（3 3）如果西式快餐店计划在节日里组织促销活动，应优先考）如果西式快餐店计划在节日里组织促销活动，应优先考 虑哪个年龄段的消费者？虑哪个年龄段的消费者？52.552.5 30 30 15 15 2.52.5 应优先考应优先考2020岁以下的消费者岁以下的消费者 三、自主练习三、自主练习3.3.根据上图中的信息，回答下列问题。根据上图中的信息，回答下列问题。（1 1）华源塑料厂塑料袋销售量哪年最多？）华源塑料厂塑料袋销售量哪年最多？哪年最少？哪年最少？（2 2）你认为该塑料厂销售的变化趋势怎样？请分析这种变化的原因。）你认为该塑料厂销售的变化趋势怎样？请分析这种变化的原因。20052005年年20112011年年 我认为该塑料厂的销售呈下降趋势，大家的环保意识越来越强了，我认为该塑料厂的销售呈下降趋势，大家的环保意识越来越强了，用塑料袋的数量越来越少了。用塑料袋的数量越来越少了。1 1、常用的统计图有（、常用的统计图有（）、（）、（）、（）、（）。）。2 2、反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制（、反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制（）统计图。）统计图。3 3、反反映映学学校校各各年年级级男男、女女生生人人数数情情况况，应应选选择择绘绘制制（）统统计计图。图。4 4、从从扇扇形形统统计计图图中中，可可以以清清楚楚地地看看出出（）和和（）数数量之间的关系。量之间的关系。条形统计图折线统计图扇形统计图折线条形总数各部分数量三、巩固练习 强化新知美观实用的统计图美观实用的统计图美观实用的统计图美观实用的统计图下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？年份年份年份年份2007200720082008200920092010201020112011总量总量总量总量100100120120150150170170200200（1 1）绿荫小学）绿荫小学2007200720112011年校园内树木总量变化情况统计表。年校园内树木总量变化情况统计表。（2 2）20112011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。树种树种树种树种杨树杨树杨树杨树柳树柳树柳树柳树松树松树松树松树槐树槐树槐树槐树其它其它其它其它百分比（百分比（百分比（百分比（%）2525252520202020151515151515151525252525（3 3）2011 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表年绿荫小学校园内各种树木数量统计表树种树种树种树种杨树杨树杨树杨树柳树柳树柳树柳树松树松树松树松树槐树槐树槐树槐树其它其它其它其它数量（棵）数量（棵）数量（棵）数量（棵）5050505040404040303030303030303050505050第（第（1 1）小题给）小题给出了出了5 5年中每年年中每年的树木数量。的树木数量。用条形统计图和折线用条形统计图和折线统计图都可以表示出统计图都可以表示出数量的变化。数量的变化。年份年份年份年份2007200720082008200920092010201020112011总量总量总量总量100100120120150150170170200200（1 1）2007200720112011年树木总量变化情况统计表。年树木总量变化情况统计表。0501001502002502007 2008 2009 2010 2011总量总量/棵棵年份年份0501001502002502007 2008 2009 2010 2011总量总量/棵棵年份年份100120150170200100120150170200绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园年校园内树木总量变化情况统计图内树木总量变化情况统计图绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园年校园内树木总量变化情况统计图内树木总量变化情况统计图折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势05%10%15%20%25%杨树杨树柳树柳树松树松树槐树槐树其他其他百分比百分比树种树种25%20%15%15%25%槐树槐树15%15%杨树杨树25%25%松树松树15%15%柳树柳树20%20%其他其他25%25%第（第（2 2）小题给出了各种）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更但用扇形统计图更能直观地看出它们能直观地看出它们之间的关系。之间的关系。01020304050杨树杨树柳树柳树松树松树槐树槐树其他其他百分比百分比树种树种5040303050课堂小结名称名称特点特点条形统计图条形统计图能清楚地看出能清楚地看出数量的多少数量的多少折线统计图折线统计图不不仅仅可可以以反反映映数数量量的的多多少少，而而且且能看出数量增减变化情况能看出数量增减变化情况扇形统计图扇形统计图能能清清楚楚地地反反映映出出各各部部分分数数量量与与总数之间的关系总数之间的关系每日一语一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴再见！