高考物理第一轮总复习ppt课件选修3-3第11章第1节.ppt
选选 修修 33第第1111章热学章热学第第1111章热学章热学第第1111章热学章热学栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1节分子动理论物体的内能节分子动理论物体的内能栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动基基础础梳梳理理自自学学导导引引一、分子一、分子动动理理论论1.物体是由大量分子物体是由大量分子组组成的成的(1)分子直径大小的数量分子直径大小的数量级为级为_m.油油膜膜法法测测分分子子直直径径:dV/S,V是是油油滴滴体体积积,S是是单单分子油膜的面分子油膜的面积积.1010 栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动(2)一般分子质量的数量级为一般分子质量的数量级为1026 kg.(3)阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数:NA6.021023 mol1,是联系微观世界和宏观世界的是联系微观世界和宏观世界的桥梁桥梁.2.分子永不停息地做无规则热运动分子永不停息地做无规则热运动(1)扩扩散散现现象象:相相互互接接触触的的物物体体的的分分子子或或原原子子彼彼此此进进入入对对方方的的现现象象.温温度度越越_,扩扩散越快散越快.高高栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动(2)布布朗朗运运动动:在在显显微微镜镜下下看看到到的的悬悬浮浮在在液液体体中中的的_的的永永不不停停息息地无地无规则规则运运动动.布朗运布朗运动动反映了反映了_的的无无规规则则运运动动.颗颗粒粒越越_,运运动动越明越明显显;温度越温度越_,运运动动越越剧剧烈烈.固体固体颗颗粒粒液体液体分子分子高高小小栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动思考感悟思考感悟1.布朗运布朗运动动是水分子的运是水分子的运动吗动吗？提示提示:不是不是.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动(3)气体分子运动的统计分布规律气体分子运动的统计分布规律气体分子运动的统计规律气体分子运动的统计规律:任一时刻任一时刻,气体分子沿各方向运动的机会均等气体分子沿各方向运动的机会均等,即沿各个方向运动的分子数目相同即沿各个方向运动的分子数目相同;大量分子的无规则运动大量分子的无规则运动,其速率按一其速率按一定规律分布定规律分布,即即“中中间间多、两多、两头头少少”的的分布分布规规律律(“中中间间多多”是指是指处处于中于中间间速速率的分子数多率的分子数多;栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动“两两头头少少”是是指指速速率率很很大大的的和和速速率率很很小的分子数少如小的分子数少如图图所示所示).图图1111栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动3.分子分子间间存在着相互作用力存在着相互作用力(1)分分子子间间同同时时存存在在_和和_,实际实际表表现现的分子力是它的分子力是它们们的的_.(2)引力和斥力都随着距离的增大而引力和斥力都随着距离的增大而_,但斥力比引力但斥力比引力变变化得化得_.(3)分分子子间间的的作作用用力力随随分分子子间间距距离离变变化化的关系如的关系如图图1112所示所示.引力引力斥力斥力合力合力减小减小快快栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动rr0时时,表表现现为为_;r10r0时时,分子力分子力变变得十分微弱得十分微弱,可忽略不可忽略不计计.图图1112斥力斥力引引力力栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动思考感悟思考感悟2.既然分子既然分子间间存在引力存在引力,为为什么破什么破镜镜难难重重圆圆？提示提示:因因为为分子分子间间引力是短程力引力是短程力.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动二、物体的内能二、物体的内能1.分子的平均分子的平均动动能能物物体体内内所所有有分分子子动动能能的的_叫叫做做分分子子的的平平均均动动能能._是是分分子子平平均均动动能能大大小小的的标标志志,_越越高高,分分子子的的平均平均动动能越大能越大.2.分子势能分子势能平均平均值值温度温度温度温度栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动(1)分分子子势势能能:由由分分子子间间的的_和和_决定的能量决定的能量.(2)分子分子势势能大小的相关因素能大小的相关因素微微观观上上:分分子子势势能能的的大大小小与与_有关有关.当当分分子子间间距距离离rr0时时,分分子子势势能能随随分分子子间间距离的距离的_而增大而增大;相互作用力相互作用力相相对对位置位置距离距离增大增大栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动当当rr0时时,分子分子势势能随分子能随分子间间距离的距离的_而增大而增大;当当rr0时时,分子分子势势能能_.宏宏观观上上:与与物物体体的的_有有关关.大大多多数数物物体体是是_越越大大,分分子子势势能能越越大大,也有少数物体也有少数物体(如冰、如冰、铸铁铸铁等等),_变变大大,分子分子势势能反而能反而变变小小.减小减小最小最小体体积积体体积积体体积积栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动3.物体的内能物体的内能(1)定定义义:物体中所有分子物体中所有分子热热运运动动的的_和和_的的总总和和.(2)决定内能的因素决定内能的因素微微观观上上:分分子子动动能能、分分子子势势能能、物物质质的量的量.宏宏观观上上:_、_、_.动动能能分子分子势势能能温度温度体体积积物体的物体的质质量量栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动思考感悟思考感悟3.相同相同质质量的量的100 的水和水蒸气内的水和水蒸气内能相同能相同吗吗？提示提示:不相同不相同.水蒸气内能大水蒸气内能大.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动要要点点透透析析直直击击高高考考一、宏一、宏观观量与微量与微观观量及相互关系量及相互关系1.微微观观量量:分子体分子体积积V0、分子直径、分子直径d、分子分子质质量量m0.2.宏宏观观量量:物体的体物体的体积积V、摩、摩尔尔体体积积Vm,物体的物体的质质量量m、摩、摩尔尔质质量量M、物体、物体的密度的密度.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动3.关系关系栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动特别提醒特别提醒:(1)对气体分子对气体分子,一般建立立方体模型一般建立立方体模型,求出的立方体的边长求出的立方体的边长d 是相邻是相邻的气体分子之间的平均距离的气体分子之间的平均距离.(2)对固对固体、液体来说体、液体来说,可以看成球体模型可以看成球体模型,也也可以看成立方体模型可以看成立方体模型,两种模型不会两种模型不会影响数量级的估算影响数量级的估算.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动即时应用即时应用1.假如全世界假如全世界60亿人同时数亿人同时数1 g水的分水的分子个数子个数,每人每小时可以数每人每小时可以数5000个个,不不间断地数间断地数,则完成任务所需时间最接近则完成任务所需时间最接近(阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数NA取取61023 mol1)()A.10年年B.1千年千年栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动C.10万年万年 D.1千万年千万年栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动二、布朗运二、布朗运动动和分子和分子热热运运动动的比的比较较 布朗运布朗运动动热热运运动动活活动动主体主体固体微固体微小小颗颗粒粒分子分子两种运动两种运动比比较项较项目目栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动布朗运布朗运动动热热运运动动区区别别是微小是微小颗颗粒的粒的运运动动,在光学在光学显显微微镜镜下能看下能看到到,较较大的大的颗颗粒不做布朗运粒不做布朗运动动,但它本身但它本身的分子仍在做的分子仍在做热热运运动动是指分子的是指分子的运运动动,分子无分子无论论大小都做大小都做热热运运动动,热热运运动动不能通不能通过过光学光学显显微微镜镜直接直接观观察到察到两种运动两种运动比比较项较项目目栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动布朗运布朗运动动热热运运动动共同点共同点都是永不停息地无都是永不停息地无规则规则运运动动,都随温度的升高而都随温度的升高而变变得更加激烈得更加激烈,都是肉眼所都是肉眼所不能看不能看见见的的两种运动两种运动比比较项较项目目栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动布朗运布朗运动动热热运运动动联联系系布朗运布朗运动动是由于小是由于小颗颗粒受到周粒受到周围围分子分子做做热热运运动动的撞的撞击击力力而引起的而引起的,它是分它是分子做无子做无规则规则运运动动的的反映反映联联系系两种运动两种运动比比较项较项目目栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动特特别别提醒提醒:(1)扩扩散散现现象直接反映了分子的无象直接反映了分子的无规则规则运运动动,并且可以并且可以发发生在固体、液体、生在固体、液体、气体任何两种物气体任何两种物质质之之间间.(2)布朗运布朗运动动中的微粒是由成千上万个中的微粒是由成千上万个分子分子组组成的成的“分子集分子集团团”.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动即时应用即时应用2.下列关于布朗运动的说法中正确的下列关于布朗运动的说法中正确的是是()A.将碳素墨水滴入清水中将碳素墨水滴入清水中,观察到的观察到的布朗运动是碳分子无规则运动的反映布朗运动是碳分子无规则运动的反映B.布朗运动是否显著与悬浮在液体中布朗运动是否显著与悬浮在液体中的颗粒大小无关的颗粒大小无关栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动C.布朗运动的激烈程度与温度无关布朗运动的激烈程度与温度无关D.微粒的布朗运动的无规则性微粒的布朗运动的无规则性,反映反映了液体内部分子运动的无规则性了液体内部分子运动的无规则性解析解析:选选 D.将碳素墨水滴入清水中将碳素墨水滴入清水中,观观察到的布朗运察到的布朗运动动是碳粒的无是碳粒的无规则规则运运动动,A错误错误;布朗运布朗运动动是否是否显显著与著与悬悬浮在液浮在液体中的体中的颗颗粒大小、液体的温度均有关粒大小、液体的温度均有关,B、C错误错误.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动三、分子力与分子三、分子力与分子势势能能名称名称项项目目分子分子间间的相的相互作用力互作用力F分子分子势势能能Ep与分子与分子间间距的关系距的关系图图像像栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动 名称名称项项目目分子分子间间的相互的相互作用力作用力F分子分子势势能能Ep随随分子分子间间距距的的变变化情化情况况rr0F引引和和F斥斥都随都随距离的增大而距离的增大而减小减小,随距离的随距离的减小而增大减小而增大,F引引F斥斥,F表表现现为为斥力斥力r增大增大,斥力斥力做正功做正功,分子分子势势能减少能减少.r减小减小,斥力做斥力做负负功功,分子分子势势能增加能增加栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动 名称名称项项目目分子分子间间的相互的相互作用力作用力F分子分子势势能能Ep随随分子分子间间距距的的变变化情化情况况rr0F引引和和F斥斥都随都随距离的增大而距离的增大而减小减小,随距离的随距离的减小而增大减小而增大,F引引F斥斥,F表表现现为为引力引力r增大增大,引力引力做做负负功功,分子分子势势能增加能增加.r减小减小,引力做引力做正功正功,分子分子势势能减少能减少栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动 名称名称项项目目分子分子间间的相互的相互作用力作用力F分子分子势势能能Ep随随分子分子间间距距的的变变化情化情况况rr0F引引F斥斥,F0分子分子势势能最能最小小,但不但不为为零零r10r0(109m)F引引和和F斥斥都已都已十分微弱十分微弱,可以可以认为认为分子分子间间没没有相互作用力有相互作用力分子分子势势能能为为零零栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动特别提醒特别提醒:(1)选两分子相距无穷远时分子势能为选两分子相距无穷远时分子势能为零零,分子势能随分子间距离变化的关分子势能随分子间距离变化的关系中系中,当当rr0时分子势能最小时分子势能最小,但不是但不是零零,为负值为负值.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动(2)如果选如果选rr0时分子势能为零时分子势能为零,分子分子势能随分子间距离变化的关系不会因势能随分子间距离变化的关系不会因势能零点的选取不同而发生改变势能零点的选取不同而发生改变.Epr图线的形状也不会发生变化图线的形状也不会发生变化.但图线但图线应做相对应的平移应做相对应的平移.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动即时应用即时应用3.如图如图1113所示所示,用用F表示两分子表示两分子间的作用力间的作用力,Ep表示分子间的势能表示分子间的势能,在在两个分子之间的距离由两个分子之间的距离由10r0变为变为r0的的过程中过程中()图图1113栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动A.F不断增大不断增大,Ep不断减小不断减小B.F先增大后减小先增大后减小,Ep所不断减小所不断减小C.F不断增大不断增大,Ep先增大后减小先增大后减小D.F、Ep都是先增大后减小都是先增大后减小解析解析:选选 B.分子分子间间的作用力是矢量的作用力是矢量,分分子子势势能是能是标标量量,由由图图像可知像可知F先增大后先增大后变变小小,Ep则则不断减小不断减小,B正确正确.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动四、温度与物体的内能四、温度与物体的内能1.平均平均动动能能栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动2.温度温度:温度在宏观上表示物体的冷温度在宏观上表示物体的冷热程度热程度;在微观上表示分子的平均动在微观上表示分子的平均动能能.即温度是物体分子平均动能大小即温度是物体分子平均动能大小的标志的标志,对个别分子来说温度是没有对个别分子来说温度是没有意义的意义的.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动3.两种温标两种温标(1)比较摄氏温标和热力学温标比较摄氏温标和热力学温标:两种两种温标温度的零点不同温标温度的零点不同,同一温度两种同一温度两种温标表示的数值不同温标表示的数值不同,但它们表示的但它们表示的温度间隔是相同的温度间隔是相同的,即每一度的大小即每一度的大小相同相同,tT.(2)关系关系:Tt273.15 K.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动4.物体的内能和机械能的比较物体的内能和机械能的比较 名称名称项项目目内能内能机械能机械能定定义义物体内所有分子物体内所有分子热热运运动动动动能与分能与分子子势势能之和能之和物体的物体的动动能、重力能、重力势势能和能和弹弹性性势势能的能的统统称称决定决定与物体的温度、与物体的温度、体体积积、物、物态态和分和分子数有关子数有关跟宏跟宏观观运运动动状状态态、参考系和零、参考系和零势势能点的能点的选选取有关取有关栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动 名称名称项项目目内能内能机械能机械能量量值值任何物体都有内能任何物体都有内能可以可以为为零零测测量量无法无法测测量量可可测测量量本本质质微微观观分子的运分子的运动动和和相互作用的相互作用的结结果果宏宏观观物体的运物体的运动动和相互作用的和相互作用的结结果果栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动 名称名称项项目目内能内能机械能机械能运运动动形式形式热热运运动动机械运机械运动动联联系系在一定条件下可以相互在一定条件下可以相互转转化化,能的能的总总量守恒量守恒栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动特别提醒特别提醒:(1)物体的体积越大物体的体积越大,分子势能不一定分子势能不一定就越大就越大,如如0 的水结成的水结成0 的冰后体的冰后体积变大积变大,但分子势能却减小了但分子势能却减小了.(2)内能内能是对物体的大量分子而言的是对物体的大量分子而言的,不存在不存在某个分子内能的说法某个分子内能的说法.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动即时应用即时应用栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动C.不计分子之间的分子势能不计分子之间的分子势能,质量和质量和温度相同的氢气和氧气具有相同的内温度相同的氢气和氧气具有相同的内能能D.1 g 100 水的内能小于水的内能小于1 g 100 水蒸气的内能水蒸气的内能解析解析:选选BC.系系统统的内能是一个只依的内能是一个只依赖赖系系统统自身状自身状态态的物理量的物理量,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动所以是由系所以是由系统统的状的状态态决定的决定的,A正确正确;做功和做功和热传递热传递都可以改都可以改变变系系统统的内能的内能,B错误错误;温度相同温度相同氢氢气和氧气的平均气和氧气的平均动动能相同能相同,但它但它们们的摩的摩尔尔数不同数不同,内能不内能不同同,C错误错误;在在1 g 100 的水的水变变成成100 水蒸气的水蒸气的过过程中程中,分子分子间间距增大距增大,要要克服分子克服分子间间的引力做功的引力做功,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动分子分子势势能增大能增大,所以所以1 g 100 水的内水的内能小于能小于1 g 100 水蒸气的内能水蒸气的内能.D正正确确.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动题题型型探探究究讲讲练练互互动动例例例例1 1微观量的估算微观量的估算 (满分样板满分样板12分分)某房间的地某房间的地面面积是面面积是15 m2,高高3 m.空气的平均摩空气的平均摩尔质量为尔质量为2.9102 kg/mol.若房间内所若房间内所有水蒸气液化成水后的体积为有水蒸气液化成水后的体积为103 cm3,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动已知水的密度为已知水的密度为1.0103 kg/m3,水水的摩尔质量的摩尔质量Mmol1.8102 kg/mol.(1)求房间内空气的质量求房间内空气的质量.(2)估算水分子的直径估算水分子的直径.(保留两位有效保留两位有效数字数字)栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动【思路点【思路点拨拨】解此解此题题的关的关键键有两点有两点:(1)利用利用NA的的“桥桥梁梁”作用作用进进行宏行宏观观量量和微和微观观量量间间的的计计算算.(2)建立分子模型建立分子模型进进行分子直径的行分子直径的计计算算.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动解题样板规范步骤解题样板规范步骤,该得的分一分该得的分一分不丢！不丢！(1)此题是估算题此题是估算题,因此可将此状态下因此可将此状态下的空气看做标准状况下的空气的空气看做标准状况下的空气,即其即其压强为压强为1.01105 Pa,其温度为其温度为273 K.标准状况下标准状况下,每摩尔空气占有的体积每摩尔空气占有的体积为为22.4 L,由已知条件可得由已知条件可得栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动房间内空气的物质的量为房间内空气的物质的量为 栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动【答案】【答案】(1)58 kg(2)建立球模型建立球模型:水分子的直径水分子的直径为为3.91010 m建立立体模型建立立体模型:水分子的直径水分子的直径为为3.11010m 栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动【名【名师归纳师归纳】(1)宏宏观观量通量通过过阿伏伽阿伏伽德德罗罗常数作常数作桥桥梁梁,便可求出微便可求出微观观量量.应应用公式用公式时时一定要注意各量的物理意一定要注意各量的物理意义义.(2)液体、固体既可建立球分子模型液体、固体既可建立球分子模型,又可建立立方体分子模型又可建立立方体分子模型.无无论论哪种哪种模型模型,分子直径的数量分子直径的数量级级都都为为1010m.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动例例例例2 2分子力、分子势能、内分子力、分子势能、内能的理解能的理解 (1)(2010高考全国卷高考全国卷)如图如图1114为两分子系统的势能为两分子系统的势能Ep与两分与两分子间的距离子间的距离r的关系曲线的关系曲线.下列说法正下列说法正确的是确的是()图图1114栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动A.在在r大于大于r1时时,分子间的作用力表现分子间的作用力表现为引力为引力B.当当r小于小于r1时时,分子间的作用力表现分子间的作用力表现为斥力为斥力C.当当r等于等于r2时时,分子间的作用力为零分子间的作用力为零D.在在r由由r1变到变到r2的过程中的过程中,分子间的分子间的作用力做负功作用力做负功栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动(2)一颗炮弹在空中以某一速度一颗炮弹在空中以某一速度v飞飞行行,有人说有人说:由于炮弹中所有分子都具由于炮弹中所有分子都具有这一速度有这一速度v,所以分子具有动能所以分子具有动能;又又由于分子都处于高处由于分子都处于高处,所以分子又具所以分子又具有势能有势能,因此分子的上述动能和势能因此分子的上述动能和势能的总和就是炮弹的内能的总和就是炮弹的内能,试分析这种试分析这种说法是否正确说法是否正确.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动也有人说也有人说:炮弹飞行时炮弹飞行时,与空气摩擦与空气摩擦造成炮弹温度升高造成炮弹温度升高,所以炮弹内每个所以炮弹内每个分子的温度都升高分子的温度都升高,每个分子的动能每个分子的动能都增大都增大,试分析这种说法是否正确试分析这种说法是否正确.图图1115栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动【思路点【思路点拨拨】解此解此题题的关的关键键是理解是理解好分子力的特点、分子力做功与分子好分子力的特点、分子力做功与分子势势能的关系以及内能的概念能的关系以及内能的概念.【解析】【解析】(1)分子分子间间距等于距等于r0时时分子分子势势能最小能最小,即即r0r2.当当r小于小于r1时时分子力分子力表表现为现为斥力斥力;当当r大于大于r1小于小于r2时时分子力分子力表表现为现为斥力斥力;栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动当当r大于大于r2时时分子力表分子力表现为现为引力引力,所以所以A错错,B、C正确正确.在在r由由r1变变到到r2的的过过程中程中,分子斥力做正功分子斥力做正功,分子分子势势能减小能减小,D错误错误.(2)不正确不正确.物体的内能是指物体内分物体的内能是指物体内分子做无子做无规则热规则热运运动动的的动动能和分子能和分子间间由于由于相互作用而具有的分子相互作用而具有的分子势势能的和能的和.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动不正确不正确.炮炮弹飞弹飞行行时时,由于不断克服由于不断克服摩擦力做功摩擦力做功,机械能在减少机械能在减少,因摩擦生因摩擦生热热,它的温度升高它的温度升高.但温度是宏但温度是宏观观量量,对单对单个分子而言个分子而言,温度无意温度无意义义,随着温随着温度升高度升高,炮炮弹弹内分子的平均内分子的平均动动能增大能增大,但但对对个个别别分子分子,其其动动能不一定增大能不一定增大.【答案】【答案】(1)BC(2)见见解析解析栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动【方法引【方法引导导】(1)分子分子间间的引力和斥的引力和斥力同力同时时存在且随分子存在且随分子间间距离增大而减距离增大而减小小,只是斥力只是斥力变变化的化的较较快快.(2)分子力做功与分子分子力做功与分子势势能的能的变变化可化可类类比重力做功与重力比重力做功与重力势势能的能的变变化化.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动(3)宏观上物体的内能的大小由物体的宏观上物体的内能的大小由物体的摩尔数、温度和体积三个因素确定摩尔数、温度和体积三个因素确定;微观上物体的内能的大小由组成物体微观上物体的内能的大小由组成物体的分子总数、分子热运动的平均动能的分子总数、分子热运动的平均动能和分子间的距离三个因素决定和分子间的距离三个因素决定.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动知知能能演演练练强强化化闯闯关关栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放
