苏教小学语文六年级上册船长.pptx

1.1.学会生字，理解词语。学会生字，理解词语。2.2.初读课文，理清脉络。初读课文，理清脉络。3.3.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。学习目标学习目标第1页/共36页 维克多维克多雨（雨（l802l80218851885）是法国浪漫主义学运）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个生几乎跨越整个1919世纪，他世纪，他的文学生涯达的文学生涯达6060年之久，创年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。对读者具有永久的魅力。作者简介作者简介第2页/共36页质疑解惑质疑解惑1 1、学会本课生字新词。、学会本课生字新词。2 2、默读课文，简单地叙述一下、默读课文，简单地叙述一下故事情节。故事情节。3 3、再读课文，按提纲、再读课文，按提纲“遇险遇险自救自救殉职殉职”给全文分段，给全文分段，并说说每一段的意思。并说说每一段的意思。第3页/共36页曼曼 薄薄 玛玛 泣泣 副副 舰舰 怖怖薄雾薄雾 笼罩笼罩 顷刻顷刻 哭泣哭泣 维持维持 秩序秩序 威严威严 嘈杂嘈杂 违抗违抗 肇祸肇祸 镇定镇定 调遣调遣 穿梭穿梭 凝视凝视 履行履行不可开交井然有序不可开交井然有序 巍然屹立巍然屹立 阴森可怖阴森可怖 忠于职守忠于职守 第4页/共36页1、默读课文，简单地叙述一下故事情节。、默读课文，简单地叙述一下故事情节。时间：时间：18701870年年3 3月月1717日夜晚日夜晚环境：环境：薄雾笼罩着大海。薄雾笼罩着大海。起因：起因：“玛丽号玛丽号”直向直向“诺曼底号诺曼底号”的侧舷撞过来。的侧舷撞过来。经过：经过：结果：结果：发生海难，人们惊恐万分。哈尔威船长镇静地指发生海难，人们惊恐万分。哈尔威船长镇静地指挥着挥着救援工作进行得井然有序。救援工作进行得井然有序。所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如一尊黑色的雕像，随着轮船一起沉入如一尊黑色的雕像，随着轮船一起沉入了深渊。了深渊。第5页/共36页 2、再读课文，按提纲“遇险自救殉职”给全文分段，并说说每一段的意思。第一段第一段(1-2)(1-2)：“诺曼底诺曼底”号客轮被撞，情况危急。号客轮被撞，情况危急。第二段(328)：哈尔威船长镇定自若，指挥自救。第三段（2930）：哈尔威船长坚守岗位，以身殉职。第6页/共36页 你觉得哈尔威船长是一个什么样的人？用课文中的内你觉得哈尔威船长是一个什么样的人？用课文中的内容来回答。容来回答。忠于职守忠于职守履行做人之道履行做人之道第7页/共36页 船长一文讲述了（）船长在（）号客轮遭到（）号大轮船猛烈撞击即将（）的时候，（）地指挥60名（）有秩序地乘救生艇脱险，自己却（）在船长岗位上，随着客轮一起沉入（）的故事。歌颂了哈尔威船长（）、（）的崇高精神。本文的作者是（）国作家（），他被人们称为（“”），其代表作品有（）、（）等。哈尔威哈尔威我能填。我能填。“诺曼底诺曼底”“玛丽玛丽”沉没沉没镇定自若镇定自若乘客和船员乘客和船员屹立屹立深渊深渊忠于职守忠于职守舍己救人舍己救人法法雨果雨果法兰西的莎士比亚法兰西的莎士比亚悲惨世界悲惨世界巴黎圣母院巴黎圣母院小结小结第8页/共36页第二课时第二课时第9页/共36页1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.通过朗读课文，理解文中重点语句的意思。通过朗读课文，理解文中重点语句的意思。3.3.重点学习重点学习“自救自救”和和“殉职殉职”部分，感受部分，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神 。学习目标学习目标第10页/共36页质疑解惑质疑解惑1、“诺曼底”号发生海难的原因是什么?当时情形怎样?2 2、面对如此重大的灾难，哈尔威、面对如此重大的灾难，哈尔威船长是怎么做的船长是怎么做的?第11页/共36页 1、“诺曼底”号发生海难的原因是什么?当时情形怎样?A A、当时的气候条件是原因之一。、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）（薄雾笼罩着大海）B B、航速较快是原因之二。、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的（那正是全速航行的“玛丽玛丽”号）号）第12页/共36页 船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。水猛烈地涌进船舱。这样的场面让你想到了哪些词语？这样的场面让你想到了哪些词语？惊慌失措惊慌失措 手忙脚乱手忙脚乱 惊恐万分惊恐万分 哭爹喊娘哭爹喊娘 魂飞魄散魂飞魄散第13页/共36页第14页/共36页 薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的的“玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼底诺曼底”号的侧舷号的侧舷撞过来。只听一声巨响，撞过来。只听一声巨响，“诺曼底诺曼底”号的船身一号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。海水猛烈地涌进船舱。第15页/共36页 2、面对如此重大的灾难，哈尔、面对如此重大的灾难，哈尔威船长是怎么做的威船长是怎么做的?哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。切似乎都在听从他的调遣。第16页/共36页大声读课文大声读课文3-283-28自然段，思考：自然段，思考：哈尔威船长在组织自救的过程中，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？边读边画，将船一共下了几次命令？边读边画，将船长哈尔威下达的命令用横线画下来。长哈尔威下达的命令用横线画下来。哪些命令给你留下了深刻的印象，拿哪些命令给你留下了深刻的印象，拿起笔，在旁边写下你的感受，留下思起笔，在旁边写下你的感受，留下思考的痕迹。考的痕迹。第17页/共36页哈尔威船长一共下达了几次命令？第一次命令：第一次命令：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把人全部救出去！乘客跟上，船员断后。必须把人全部救出去！”第二次命令：第二次命令：“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”第三次命令：第三次命令：“快救克莱芒！快救克莱芒！”第四次命令：第四次命令：“动作再快点！动作再快点！”第18页/共36页他是在什么情况下下达这道命令的？他是在什么情况下下达这道命令的？“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把人全部救出去！他乘客跟上，船员断后。必须把人全部救出去！”顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。场面混乱、人声嘈杂场面混乱、人声嘈杂情况万分危急、危在旦夕情况万分危急、危在旦夕从船长的命令中，你读到了什么？从船长的命令中，你读到了什么？第一次命令这是一位这是一位 的船长。的船长。（沉着镇定、临危不乱、有条不紊、（沉着镇定、临危不乱、有条不紊、坚决果断、尊重妇女、舍己为人）坚决果断、尊重妇女、舍己为人）第19页/共36页他是在什么情况下下达这道命令的？他是在什么情况下下达这道命令的？“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。不可开交。秩序混乱秩序混乱场面难以控制场面难以控制从船长的命令中，你读到了什么？从船长的命令中，你读到了什么？第二次命令（临危不乱、镇定果敢、指挥有方（临危不乱、镇定果敢、指挥有方）这是一位这是一位 的船长。的船长。第20页/共36页 “洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？船长叫我吗？”“炉子怎么样了？炉子怎么样了？”“被海水淹了。被海水淹了。”“火呢？火呢？”“灭了。灭了。”“机器怎样？机器怎样？”“停了。停了。”船长喊了一声：船长喊了一声：“奥克勒大副！奥克勒大副！”大副回答：大副回答：“到！到！”船船长长问问道道：“还还能能坚坚持持多多少少分分钟钟？”“2020分钟。分钟。”“够够了了。”船船长长说说，“让让每每个个人人都都到到小小艇艇上上去去。奥奥克克勒勒大大副副，你你的的手手枪枪在在吗？吗？”“在，船长。在，船长。”“哪哪个个男男人人敢敢走走在在女女人人前前面面，你你就就开枪打死他！开枪打死他！”从这段对话中明白了什么？从这段对话中明白了什么？船已失去了动力，大家已经没船已失去了动力，大家已经没有了退路。有了退路。脱险时间只有脱险时间只有2020分钟，时间非分钟，时间非常紧迫。常紧迫。从从“够了够了”可以看出，只要船可以看出，只要船上不乱，哈尔威对安全脱险充满上不乱，哈尔威对安全脱险充满了信心。了信心。船长哈尔威沉着镇定、机智果船长哈尔威沉着镇定、机智果断、指挥有方、尊重妇女。断、指挥有方、尊重妇女。请大家自由地读一读这段对话：第21页/共36页“洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？船长叫我吗？”“炉子怎么样？炉子怎么样？”“被海水淹了。被海水淹了。”“火呢？火呢？”“灭了。灭了。”“机器怎样机器怎样？”“停了。停了。”“奥克勒大副奥克勒大副！”“到！到！”“还能坚持多少分钟？还能坚持多少分钟？”“2020分钟。分钟。”“够了。够了。”“让每个人都到小艇上去。让每个人都到小艇上去。“洛克机械师你在哪儿呀洛克机械师你在哪儿呀？”“船长您在叫我吗？我在这呀！船长您在叫我吗？我在这呀！”“炉子现在怎么样了炉子现在怎么样了？”“已经被海水淹了。已经被海水淹了。”“那么炉子里的火呢那么炉子里的火呢？”“火也全部熄灭了。火也全部熄灭了。”“机器呢？机器还能运转吗？机器呢？机器还能运转吗？”“不行，都停了，无法工作。不行，都停了，无法工作。”“奥克勒大副你在哪儿？奥克勒大副你在哪儿？”“我在这儿。我在这儿。”读一读，比一比。读一读，比一比。读出什么？读出什么？时间紧迫，情况危急，船长果断。时间紧迫，情况危急，船长果断。第22页/共36页思考：这一道命令下达以后，出现了怎样的情景？思考：这一道命令下达以后，出现了怎样的情景？大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。怎么理解？怎么理解？含义：含义：伟大的灵魂指的是伟大的灵魂指的是船长船长。船长是权威。船长是权威。伟大的灵魂也指哈尔威船长面对死亡，一心想到的是乘伟大的灵魂也指哈尔威船长面对死亡，一心想到的是乘客，是妇女、孩子，唯独没有想到自己安危的先人后己的高尚客，是妇女、孩子，唯独没有想到自己安危的先人后己的高尚精神。精神。人们从心底升腾起崇敬和服从之感，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂伟大的灵魂”正正是对船长的讴歌与赞美。是对船长的讴歌与赞美。第23页/共36页第三次命令：第三次命令：“快救克莱芒！快救克莱芒！”爱护爱护孩子孩子第四次命令：第四次命令：“动作再快点！动作再快点！”关心每一个人，与死神抢时间争速度。关心每一个人，与死神抢时间争速度。这是一位这是一位 的船长。的船长。（爱护孩子、关爱他人）（爱护孩子、关爱他人）第三、四次命令第24页/共36页 20分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选择了什么？第25页/共36页 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。平静从容、以身殉职第26页/共36页 如果你是这次灾难当中获救的人，如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与眼看着哈尔威船长与“诺曼底诺曼底”号一起号一起沉入大海，会想什么？说什么？沉入大海，会想什么？说什么？哈尔威船长哈尔威船长，我想对您说：，我想对您说：“。”第27页/共36页 在英吉利海峡上，没有任何一个海员在英吉利海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。能与他相提并论。雨果雨果第28页/共36页 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。哈尔威船长以身殉职的选择。哈尔威船长以身殉职的选择。如何理解这句话？如何理解这句话？这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。当面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了当面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。的光辉形象，值得人们永远怀念。第29页/共36页 三三天天后后，获获救救的的乘乘客客、水水手手，还还有有哈哈尔尔威威的的老老母母亲亲、妻妻子子、儿儿子子，当当然然还还有有自自发发前前来来的的群群众众聚聚集集在在海海边边，为为他他们们心心中中的的英英雄雄再再一一次次送送别别。假假如如你你是是其其中中的的一一员员，你你会会怎怎样样安安慰慰船船长长的的老老母母亲亲、妻子、儿子？妻子、儿子？我想对船长的老母亲说我想对船长的老母亲说我想对船长的妻子说我想对船长的妻子说我想对船长的儿子说我想对船长的儿子说第30页/共36页啊，船长，我的船长哟哦船长，我的船长！我们艰苦的航程已经终结，这只船渡过了一切风险，我们争取的胜利已经获得。港口在望，我听见钟声在响，人们都在欢呼，目迎着我们的船从容返航，我们的船显得威严而英武。可是，心啊！心啊！心啊！哦鲜红的血液长流，在甲板上，那里躺着我的船长，他已倒下，已死去，已冷却。哦船长，我们的船长！起来吧，起来听听这钟声，起来，旗帜正为你飘扬军号正为你吹鸣。为你，岸上挤满了人群为你，送来了这些花束和花环。为你，熙攘的群众在呼唤，转动着多少殷切的脸。这里，船长！亲爱的父亲！你头颅下边是我的手臂！在甲板上像是在一场梦里，你已倒下，已死去，已冷却。第31页/共36页1、哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？2、船长哈尔威能救出60名乘客与船员，为什么却不自救呢？船长具有强烈的责任意识和与船长具有强烈的责任意识和与“诺曼底诺曼底”号共存亡的神圣使命感。号共存亡的神圣使命感。拓展延伸拓展延伸第32页/共36页1 1、选词填空。、选词填空。屹立屹立 耸立耸立 矗立矗立（1 1）.船长哈尔威（船长哈尔威（）在舰桥上，犹如钢铁铸成的一样。）在舰桥上，犹如钢铁铸成的一样。（2 2）.大街两旁（大街两旁（）着高楼大厦。）着高楼大厦。（3 3）.珠穆朗玛峰高高地（珠穆朗玛峰高高地（）在喜马拉雅山群峰之间。）在喜马拉雅山群峰之间。2 2、选择读的语气。、选择读的语气。A A凝重有力凝重有力 B B庄重平缓庄重平缓 C C着急快速着急快速（1 1）.“.“哪个男人敢走到女人前面，你就开枪打死他！哪个男人敢走到女人前面，你就开枪打死他！”（）（2 2）.人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（沉入大海。（）（3 3）.“.“快救克莱芒！快救克莱芒！”船长喊道。（船长喊道。（）课后小练笔课后小练笔第33页/共36页 1 1、摘抄文中好词好句。、摘抄文中好词好句。2 2、写一篇读后感。、写一篇读后感。课后作业课后作业第34页/共36页 全文围绕全文围绕“船长是个怎样的人船长是个怎样的人”展开教学。首先，从船展开教学。首先，从船长下达的长下达的4 4个命令中，体会船长的镇定自若、舍己救人之品质。个命令中，体会船长的镇定自若、舍己救人之品质。其次，引导学生领会在所有人都已脱险的情况下，哈尔威船其次，引导学生领会在所有人都已脱险的情况下，哈尔威船长选择死亡的真正含义长选择死亡的真正含义用生命捍卫船长的尊严。用生命捍卫船长的尊严。教学反思教学反思第35页/共36页感谢您的观看！第36页/共36页