苏教版语文五年级下册海伦凯勒时.pptx
思考：思考：海伦面对的是怎样不幸的命运？海伦面对的是怎样不幸的命运？指名读第一自然段指名读第一自然段双目失明双目失明 双耳失聪双耳失聪第1页/共35页 从此，小海伦与有声有色的世界隔绝从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声的沉寂。她不能喊一声“妈妈妈妈”，也不能，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。脾气越来越坏。体会海伦的处境和心情，自由练读下面这段话：体会海伦的处境和心情，自由练读下面这段话：第2页/共35页 海伦在她的自传海伦在她的自传假如给我三天光明假如给我三天光明中写道：中写道：【每次手语无法让别人了解我的意思每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。到精疲力竭。】第3页/共35页 从此，小海伦与有声有色的世界隔绝从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声的沉寂。她不能喊一声“妈妈妈妈”，也不能，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。脾气越来越坏。体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：第4页/共35页 沙利文老师沙利文老师是谁点亮了海伦心里的明灯？是谁点亮了海伦心里的明灯？第5页/共35页（1 1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？默读第三自然段，画出文、拼单词的？默读第三自然段，画出有关句子。有关句子。“沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。”从这里可以看出她是一个怎样的老师？有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识。第6页/共35页联系课文第三自然段，自由交流：联系课文第三自然段，自由交流：是哪一件事激起了曾经脾气暴是哪一件事激起了曾经脾气暴躁，对生活失去信心的海伦对知识躁，对生活失去信心的海伦对知识的如此渴望？的如此渴望？你能体会海伦此刻的心情吗？你能体会海伦此刻的心情吗？她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。第7页/共35页 海伦在她的自传假如给我三天光明中写道：【水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。】第8页/共35页 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠？第9页/共35页 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。思考：哪个词语最能让你感受到她的不屈不挠？第10页/共35页 “如饥似渴”理解理解“如饥似渴如饥似渴”就像非常饥饿的人，看到了（就像非常饥饿的人，看到了（）；极度干渴）；极度干渴的人，见到了（的人，见到了（）。）。感悟感悟“如饥似渴如饥似渴”她是这样的如饥似渴；夏日的午后，。她是这样的如饥似渴；夏日的午后，。她是这样地如饥似渴；冬日的夜晚，。她是这样地如饥似渴；冬日的夜晚，。食物水第11页/共35页手指流血了，她停下了吗？（创设情手指流血了，她停下了吗？（创设情境，师生对话）境，师生对话）沙利文老师见了，轻轻地在海伦手上拼写着：“歇一歇吧，孩子。”“手都流血了，疼吗？”可海伦重重地在沙利文老师的手上写下几个字：。沙利文老师强忍泪水，边给海伦包扎手指边悄悄将她的盲文书推到旁边。手指包扎完后，海伦摸不到自己的盲文书了，万分焦急，急忙拉住沙利文老师的手，快速写道：。第12页/共35页就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。这里的“说话”为什么要加引号呢?不是真正意义上的说话，而是用手不是真正意义上的说话，而是用手指拼写。表示特殊含义。指拼写。表示特殊含义。第13页/共35页她有时她有时她有时她有时在林中漫步在林中漫步在林中漫步在林中漫步,有时有时有时有时和朋友们在湖上泛舟和朋友们在湖上泛舟和朋友们在湖上泛舟和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界她在想象中感受着这个世界她在想象中感受着这个世界她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵我常常感觉到一阵我常常感觉到一阵我常常感觉到一阵微风吹过微风吹过微风吹过微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园一座很大很大的玫瑰园一座很大很大的玫瑰园一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬园中的花瓣从空中纷纷扬扬园中的花瓣从空中纷纷扬扬园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。地落下来。地落下来。地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中“看看看看”到的世界。到的世界。到的世界。到的世界。知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。是什么令海伦的想象如此美好？是什么令海伦的想象如此美好？第14页/共35页 自学第6自然段，画出有关语句：1、萨勒老师怎么教海伦说话的？同桌讨论完成 萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。以此体会怎样发音。2、这是靠什么来学习说话？为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。4、从这句话中你体会到什么？触觉学习说话的方式触觉学习说话的方式3、海伦是怎样练习的？第15页/共35页为使我的伙伴为使我的伙伴即使是最亲密的伙即使是最亲密的伙伴伴能听懂我的话，我能听懂我的话，我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复反复高声朗读某些词语或句子，有时高声朗读某些词语或句子，有时甚至甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我我每天坚持每天坚持着练习，练习，练习着练习，练习，练习 第16页/共35页海伦努力的结果是什么？快速浏览第七自海伦努力的结果是什么？快速浏览第七自然然段理解段理解。（1 1）她说话的能力和一般人没什么两样了。）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2 2）海伦回到家里，大声喊道：）海伦回到家里，大声喊道：“爸爸爸爸妈妈，我回来了！妈妈，我回来了！”第17页/共35页海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。第18页/共35页 只要有阳光，便不会看见阴影。冲出黑暗虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。假如给我三天光明不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！假如给我三天光明第19页/共35页读了这么多，学了这么多，你就不想对海伦说点什么？如果海伦就站在你面前，你想对她说什么？同桌间先说说看。填空：海伦，我想对你说第20页/共35页 请说说你对“再塑生命”的理解。第21页/共35页 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指海伦凯勒获得了什么：1 在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”;2 是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然;3 莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。第22页/共35页议一议、说一说海伦再塑生命成功的议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是因素是什么，你认为最关键的因素是什么？什么？安妮安妮.莎莉文莎莉文:充满爱心 讲究教育方法艺术讲究教育方法艺术 善于抓住教育时机善于抓住教育时机 教学循循善诱教学循循善诱 海伦海伦.凯勒：凯勒：坚毅坚毅 努力努力 聪明 执着 有强烈的求知欲有强烈的求知欲 第23页/共35页 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。第24页/共35页记住一种精神不屈不挠、战胜命运的精神请记住海伦凯勒第25页/共35页记住一种品格热爱生命、忘我付出的品格请记住海伦凯勒第26页/共35页记住一个人一个值得永远怀念的人一个永远激励我们不断向前的人请记住海伦凯勒第27页/共35页中心思想：本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难，学会盲文、说话等本领的，表现了她不屈不挠的奋斗精神，激励我们用坚强的毅力去战胜生活中的困难，做一个坚强的人。第28页/共35页贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世他却创造了欢乐给与世界界 第29页/共35页二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经获二十世纪华人经典音乐作品奖典音乐作品奖阿炳阿炳 第30页/共35页以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明第31页/共35页美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯罗斯福福 第32页/共35页自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪第33页/共35页我们不能改变天气，但是可以改变心情；我们不能改变容貌，但是可以展现笑容；我们不能决定他人，但是可以把握自己；我们不能预知明天，但是可以利用今天；我们不能样样顺利，但是可以事事尽心。第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页
