秋九级语文上册孔乙己3语文版.pptx

关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁固了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。第1页/共15页1查字典，读准下面加点字的音。颓唐（）附和()分辩(）不屑置辩(）咸亨酒店(）砚(）荤菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）阔绰(）舀水（）涨红（）绽（）哄笑（）间或(）着了()打折（）门槛（）tuhbinxihngynhnchnshzhnwnchuyozhngzhnhngjinzhoshkn第2页/共15页2查工具书，解释下面词语。不屑置辩：颓唐：分辩：格局：缠夹不清：之乎者也：大抵：君子固穷：附和：营生：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。布置的格式。搅扰、夹杂不清。“之、乎、者、也”是文言文里常用的语气助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味。大概。语出意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。（言语、行动）追随别人（多含贬义)谋生，筹划如何生活第3页/共15页第4页/共15页开端：发展：高潮和结局：（开头3段）介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。（l013段）写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。小说的故事情节:(49段）第5页/共15页环境：1：故事发生的具体地点有 何特点？2：小说中人物所处的时代有何特点？第6页/共15页站喝长衫唯一的短衣坐喝孔乙己特殊身份第7页/共15页四体不勤，懒以读书人自居，卖弄学问死要面子自欺欺人、迂腐可笑、从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析穷困潦倒自命清高至死不悟热心善良第8页/共15页第9页/共15页提示问题:1、故事发生在什么时间？2、从人们喝酒的方式和衣着，可以看出当时怎样的阶级状况？3、从酒客、掌柜、伙计等人对孔乙己的态度，可以看出当时怎样的世态人情？4、从孔乙己读书的经历和丁举人对孔乙己的所为，可以看出什么问题？5、从孔乙己最后一次到酒店喝酒的情况来看，孔乙己有哪些自身原因？（清朝末年）（贫富对立、阶级对立）（世态炎凉）（两种不同命运）（热衷科举、鄙视体力劳动、至死不悟）第10页/共15页1、社会原因：2、自身原因：封建社会和封建教育制度身受封建教育制度的毒害：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动第11页/共15页小说的主题是什么？小说的主题是什么？小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。第12页/共15页小说写“我”一这个12岁的小伙计有什么作用？（1）我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；（2）可以使故事情节集中，内容简要；（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。有3种作用。第13页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页