第22课日本明治维新.pptx

第第2222课课 日本明治维新日本明治维新一、黑船来航一、黑船来航二、倒幕运动二、倒幕运动三、明治维新三、明治维新第1页/共18页一、黑船来航 1919世纪中期的日本处于德川幕府的统治下，幕府对外实行闭关锁国政策，日本与外界联系几乎完全隔绝，远远落后于世界发展趋势。1853 1853年，美国将军佩里率领舰队闯入日本港口，以武力相威胁，要求取消锁国令。次年，幕府被迫与美国等国签订了不平等条约。向美国开放港口。外国势力侵入，使日本国家主权逐步丧失，经济遭到破坏，面临沦为殖民地的危机。日本面临着严峻的日本面临着严峻的内忧外患内忧外患。第2页/共18页 18531853年，美国将军佩里率领舰队闯入日本港口，以武力相威胁，要求取消锁国令。佩里舰队的的军舰都是黑色铁甲舰，舰上的蒸汽机冒着黑烟，史称“黑船来航”。这一事件被日本视为打开国门的起点。佩里舰队在东京湾登陆第3页/共18页将 军（实权）大 名武 士农 工 商士天 皇（傀 儡）幕府统治下的日本幕府统治下的日本第4页/共18页想一想：幕府实行闭关锁国和中国清朝的闭关锁国有何异同？同：因封建自然经济的产物；目的防止外部势力的侵入，维护统治；影响防碍了自身的发展。导致落后挨打。异：日：害怕地方藩国在对外贸易中发展壮大威胁其统治；中：封建统治者以天朝上国自居，对外国商品缺乏兴趣;害怕外国商人与沿海人民接触，威胁其统治。第5页/共18页二、倒幕运动原因：日本的门户被打开后，社会动荡不安，各阶层对幕府强烈不满，尤其是下级武士，迫切希望改变现状，开始探寻救亡图存之路。外国工业品纷纷涌进日本市场。西方商人在日本大量套购黄金，引起货币贬值，物价飞涨。经济的恶化导致农民和城市贫民更加贫困。面对内忧外患的严峻形势，中下级武士、商人、资本家、新兴地主等改革力量组成倒幕派。他们得到一些大名的支持，建立了倒幕军队，开展武装倒幕活动。第6页/共18页天皇天皇将军将军大名大名武士武士资资资资义义义义生生生生产产产产关关关关系系系系的的的的形形形形成成成成和和和和发发发发展展展展幕府掌握政权，组成幕府掌握政权，组成幕府只是傀儡，毫无实权只是傀儡，毫无实权新兴地主、商人新兴地主、商人新兴地主、商人新兴地主、商人农民、城市平民农民、城市平民农民、城市平民农民、城市平民有些从事工商业有些从事工商业经济状况恶化经济状况恶化不满情绪增强不满情绪增强生活日益贫困生活日益贫困进行反抗斗争进行反抗斗争经济实力增强经济实力增强,政政治权利较少治权利较少幕幕府府已已成成为为众众矢矢之之的的19世纪中后期的幕府统治危机：社会危机第7页/共18页 18671867年，睦仁登基，这就是历史上的明治天皇。倒幕派以天皇的名义讨伐幕府，经过一年多的内战，幕府势力被彻底消灭。18691869年，明治政府迁都东京。明治天皇第8页/共18页大政奉还 为了消除倒幕派的借口、保住实权，德川幕府上书天皇，表示要把政权“奉还”天皇，史称“大政奉还”。虽然德川幕府的统治在形式上结束了，但还拥有庞大的领地和军队。18681868年，幕府军大举反扑，却在京都附近的鸟羽、伏见被打败。倒幕军乘胜进军，扫清了幕府残余势力，长达260260多年的德川幕府统治从此结束。大政奉还图第9页/共18页1.内容：政治:“废藩置县”，加强中央集权；经济:承认土地私有，推行“殖产兴业”，鼓励发展近代工业；社会生活 ：提倡“文明开化”，学习西方的生活方式、科学技术、文化教育、思想风尚等；军事军事:改革军制，建立新式军队。改革军制，建立新式军队。2、性质：自上而下的资产阶级性质的改革。三、明治维新三、明治维新第10页/共18页穿西装的政府官员银座景象吃牛肉火锅剪发第11页/共18页 这是位于日本长野县松本市一所小学校，建于1876年，是一所新式学校。明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。明治时期教育普及率明治初期的小学 教师身穿西式服装，正在上数学课 第12页/共18页1877年日本东京大学（日本国立大学）成立安田讲堂东京大学重要的学术象征第13页/共18页明治维新的意义明治维新的意义积极影响：明治维新使日本摆脱了沦为殖民地的民族危机，走上了资本主义的发展道路，逐渐跻身世界强国行列。日本是东方国家中受到西方冲击后，经过改革走上现代化道路的典型，为其他落后国家提供了重要的经验。消极影响：改革后的日本仍保留专制主义、军国主义等封建残余，后来使日本迅速走上对外扩张的道路。第14页/共18页明治维新给我们带来的启示：1.改革是社会发展的动力，我们要积极支持改革是社会发展的动力，我们要积极支持并投身到改革中；并投身到改革中；2要顺应历史进步的潮流，要顺应历史进步的潮流，与时俱进与时俱进,改革开改革开放放;3.向先进国家学习，引进先进的技术（制度、向先进国家学习，引进先进的技术（制度、思想思想）；）；4.重视教育，培养人才；重视教育，培养人才；5.改革没有固定模式，必须具体问题具体分改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。析，走符合本国国情的改革之路。第15页/共18页项目项目名称名称时间时间主持者主持者学习国学习国作用作用第一次第一次7世纪中期大化改新孝德天皇中国从奴隶社会向封建社会过渡从封建社会向资本主义社会过渡第二次第二次明治维新19世纪中期明治天皇欧美日本历史上两次向外学习的范例第16页/共18页课课 后后 练练 习习1.1.明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作，二郎上了免费的学校。柳生家族生活变化反映出的改革措施有（）废藩置县 允许土地买卖 鼓励发展近代工业 提倡文明开化A A B B C C D D2.2.日本用自己的努力证明了每一次改革都有可能是一次巨大的进步。近代历史上，使日本实现了由封建社会向资本主义社会转变的改革是（）A A大化改新 B B废除农奴制改革 C C明治维新 D D百日维新第17页/共18页感谢您的观看！第18页/共18页