3 小青蛙 （表格式教案）.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级下册教材版本人教版课题名称小青蛙难点名称了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。难点分析从知识角度分析为什么难 形声字的表意和表音的构字规律。从学生角度分析为什么难一年级同学第一次接触形声字概念，在构字规律上存在一定的难度。难点教学方法1. 通过课件演示。2.联系生活实际讲解。教学环节教学过程导入 一、激发兴趣，导入新课： 猜谜语：宽嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）知识讲解（难点突破）二、初读课文，圈画生字配乐读一读课文，找一找青字家族的字并圈一圈。 出示：清、晴、情、请、睛三、趣味识记“青”字族的字 1、清：清水的清为什么是三点水旁呢？（与水有关）扩词:清水、清洗、清泉。2、晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴是（日字旁）扩词：晴天、晴朗、清空。3、睛：“眼睛”用一个字表示应该是（目），所以眼睛的睛是（目字旁），画龙点睛（讲解此词语的由来），火眼金睛。4、“情”：情是竖心旁，与心情和感情有关，借助图片理解：亲情、友情、师生情。5、请：请是言字旁和说话有关，说话有礼貌我们就说“请”：请问、请坐、请教。四、归类整理，巩固练习 1、出示“青”字族的字观察他们之间的异同，总结规律：形声字左边的偏旁是形旁表示字的意思，右边的青是声旁，表示字的读音。 2、选字填空，识记巩固。五、创编儿歌，拓展延伸 课堂练习（难点巩固）青、请、清、晴、情、睛今天天气（ ）朗，我们来到小河边。河水真（ ）啊！我们站在岸边。突然，跳出一只小（ ）蛙，大大的眼（ ），真可爱。我们正想捉住它，农民伯伯走过来，说：“（ ）不要捉它，它是我们的好朋友，为我们做很多好事（ ）。”小结小青蛙, 了不起，有水是清，河水清清。有日是晴，晴空万里。有目是睛，火眼金睛。心到有情，有情有义。语言用请，文明有礼。课下同学们也可以搜集一些形声字观察观察它们之间的关系，加深对形声字的认识。