汉语三年级上册第十三.ppt

特殊的考试特殊的考试第十三课1234课文一 特殊的考试第十三课特殊的考试课文二 手绢上的小白兔语言知识、强化训练话题交际课文一（第一课时）大家参加过的考试，怎样准备、考试过程、紧张心理、期盼考试成绩等。派代表向全班汇报。小组讨论小组讨论课文一（第一课时）带着以下问题阅读课文带着以下问题阅读课文2.他们到电视台干什么来了？1.故事里出现了哪几种动物？3.为什么小白兔被录取了？课文一（第一课时）深入理解课文：小组间互相提问回答深入理解课文：小组间互相提问回答？2.见到地上的果皮，小动物们是怎么做的？1.小动物们是如何打扮自己的？3.小熊、小猴和小狐狸为什么不捡果皮？4.电视台为什么要出这道题？6.小白兔为什么被录取了？抢答比赛抢答比赛问题一问题一问题二问题二问题三问题三问题四问题四1.电视台要选什么节目的主持人？2.小动物们怎样打扮自己的？3.小熊为什么不捡地上的果皮？4.小猴为什么不捡地上的果皮？5.小狐狸为什么不捡地上的果皮？问题五问题五问题六问题六7.这场考试特殊在什么地方？问题七问题七课文一（第一课时）听录音，跟读课文听录音，跟读课文课文一（第一课时）作业作业1.有感情地朗读课文。2.写几句话，评价一下小熊、小猴、小狐狸和小白兔的行为。课文一（第一课时）1.按小组朗读课文。2.集体或分角色朗读。3.学生自己评价，哪个小组读得最好。课文一（第二课时）抽查，朗读课文抽查，朗读课文1.品读第二自然段，找出形容小动物们装扮的形容词。干净干净 心爱心爱 漂亮漂亮 新新思考：课文为什么要给它们设计“围巾、手套、皮鞋、衣服”？如果把它们的穿着换一下，行不行？为什么？深入学习课文（小组讨论）深入学习课文（小组讨论）课文一（第二课时）1.用小熊、小猴、小狐狸和小兔的口气来说一说它们看到果皮时的想法。2.你认为它们的想法对吗？不对在什么地方？3.小动物们为什么一直等在大厅里？4.台长为什么选了小白兔？5.从这篇故事中你学到了什么?深入学习课文（小组讨论）深入学习课文（小组讨论）课文一（第二课时）带感情地朗读课文，读出小动物们的性格和口气。朗读课文朗读课文课文一（第二课时）1.试着用自己的话讲讲这个故事。2.写一写，当台长宣布小白兔被录取时，其他小动物会怎么想？作业作业课文一（第二课时）课文一（第三课时）1.电视台要选一名主持文艺节目的主持人。2.小白兔穿上洁白的裙子来参加考试。3.小熊最先看见了果皮，但它没有捡。4.小狐狸看见了果皮，想把它踢到一边去。5.小白兔把地上的果皮捡起来扔进了垃圾箱。6.只有小白兔考及格了，所以它被录取了。听力训练听力训练（）（）（）（）（）（）听录音，判断正误说话训练说话训练电视台选主持人小熊、小猴、小狐狸和小白兔来应聘。除了小白兔，小动物们都绕开地上的果皮。果皮就是考题，小白兔通过了考试。按照提纲复述课文课文一（第三课时）小组表演比赛。（1）以小组为单位准备，分别扮演小熊、小猴、小狐狸、小白兔和台长。表演时，用自己的话陈述表演。（2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。说话训练说话训练课文一（第三课时）写作训练写作训练写出录取后，小白兔发表的感受。课文一（第三课时）作业作业1.用自己的话陈述故事。2.写话：通过这篇课文，我懂得 课文一（第三课时）课文二（第一课时）1.观察手绢，思考手绢的功能，和如何确使用手绢。2.讨论手绢作用，如何让手绢保持干净。课文学习课文学习带着问题阅读理解课文，讨论交流。带着问题阅读理解课文，讨论交流。2.晶晶用手绢干什么了？1.晶晶为什么要和小白兔做好朋友？3.手绢为什么要求晶晶给它洗澡？课文二（第一课时）5.晶晶的眼睛为什么红了？4.小白兔为什么很伤心？6.晶晶是怎样改正错误的？带着问题阅读理解课文，讨论交流。带着问题阅读理解课文，讨论交流。课文二（第一课时）判断正误（1）手绢上的小白兔叫晶晶。（2）晶晶非常爱惜自己的手绢。（3）晶晶的眼睛难受，是因为用了不干净的手绢。（4）因为脏，小白兔变成了小灰兔。（5）我们要养成爱干净的好习惯。抢答问题抢答问题（）（）（）（）（）课文二（第一课时）1 1.概括段落大意概括段落大意（1）晶晶和手绢上的小白兔做朋友。（课文第一自然段）。（2）晶晶带着手绢出去玩，小白兔让晶晶给自己洗澡，但晶晶不理。（课文第二到第三自然段）。（3）晶晶用脏手绢擦眼睛，眼睛红了。（课文第四自然段）。（4）晶晶知道后，把手绢洗干净了。（课文第五自然段）。分析课文结构分析课文结构课文二（第一课时）1.听录音，跟读课文。2.自读课文。3.分角色课文。朗读课文朗读课文课文二（第一课时）作业作业1.流利地朗读课文。2.写一句关于晶晶手绢的话。课文二（第一课时）1.晶晶为什么要和小白兔做朋友？2.从什么地方看出晶晶爱惜手绢？3.晶晶用手绢做什么了？4.晶晶的眼睛为什么变红了？5.小白兔怎么批评晶晶的？6.晶晶怎样改正自己的错误？问题一问题一问题二问题二问题三问题三问题四问题四问题五问题五问题六问题六听录音，回答问题听录音，回答问题课文二（第二课时）1.按照提纲复述课文（1）晶晶和手绢上的小白兔做朋友。（2）晶晶带着手绢出去玩。（3）小白兔让晶晶给自己洗澡，晶晶不理。（4）晶晶用脏手绢擦眼睛，眼睛红了。（5）晶晶把手绢洗干净了。说话训练说话训练课文二（第二课时）2.看图说话 每个小组派一人说，看哪个小组说得最好。说话训练说话训练课文二（第二课时）3.小组表演比赛。（1）以小组为单位准备，分别扮演晶晶和小白兔。表演时，用自己的话陈述表演。（2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。说话训练说话训练课文二（第二课时）1.给小伙伴们讲讲这个故事。2.写出自己的良好的卫生习惯。作业作业课文二（第二课时）用搭配法学习词语 主持 负责掌握或处理某一项活动或工作。与之搭配的多为这类词语例如：主持会议主持会议 主持节目主持节目 主持仪式主持仪式重点词语学习重点词语学习语言知识强化训练模块重点词语学习重点词语学习通过图片学习词语 绕绕围着一个东西转动。例如：绕线 绕地球转 绕操场跑语言知识强化训练模块练习：选择合适的词组看图说话 重点词语学习重点词语学习语言知识强化训练模块练习：选择合适的图片，将句子表达完整（1）地球一边自转，一边 。（2）每天早上，我都 。练习：选择合适的图片，将句子表达完整重点词语学习重点词语学习语言知识强化训练模块重点词语学习重点词语学习用情景法学习词语 宣布正式告诉大家。练习：根据情景用“宣布”说话。语言知识强化训练模块情景一：老师告诉我们考试成绩。语言知识强化训练模块情景二：班主任向大家说明了纪律。语言知识强化训练模块用句型转换法学习句子 被字句被字句 主动句主动句 练习：把下列被字句变成主动句，把主动句变为被字句。（1）同学们把教室打扫干净了。（2）吐尔逊被爸爸批评了。（3）晶晶洗干净了手绢。（4）作业本被老师收上去了句型学习句型学习语言知识强化训练模块用指定的词语完成句子（1），受到学校的奖励。（主持）（2）如果前面有东西，。（绕）（3），大家就跑开了。（宣布）（4），我非常喜欢。（调整）巩固练习巩固练习语言知识强化训练模块1.用所学词语造句。2.模仿造句（三）作业作业语言知识强化训练模块话题交际话题交际话题：养成讲卫生的习惯 小组讨论，围绕哪些是讲卫生的习惯，哪些是不讲卫生的习惯，怎样搞好个人卫生和环境卫生等，展开讨论，加深对讲卫生的认识，养成讲卫生的习惯。话题交际模块情景1 你平时是怎样搞个人卫生的。设计真实情景，结合实际交际设计真实情景，结合实际交际话题交际模块（一课时）情景2 我们应该怎样搞好环境卫生，例如搞好和保持教室的卫生。设计真实情景，结合实际交际设计真实情景，结合实际交际话题交际模块 情景3 如果你遇到不讲卫生的人，你怎样劝他讲卫生。设计真实情景，结合实际交际设计真实情景，结合实际交际话题交际模块 我是小小卫生员，我要监督批评不讲卫生的行为。写作练习写作练习话题交际模块