演讲的本质和特征、方式.ppt

演讲的本质、特征、方式和人格n一、演讲的定义n演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下四个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。离开其中任何一个条件都构成不了演讲。演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象。有声语言是演讲活动最主要的表达手段。它由语言和声音两种要素构成，以流动的声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官。它要求吐字清楚、准确、声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化。演讲的本质、特征、方式和人格n 态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作辅助有声语言运载着思想和感情，是流动着的形体动作辅助有声语言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自然，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自然，协调。协调。主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。主体形象的美丑，好与差，直接影响着举止神态等。主体形象的美丑，好与差，直接影响着演讲者思想感情的表达。它要求演讲者在符合演讲思演讲者思想感情的表达。它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、得体，举止、神态、想感情的前提下，注重装饰朴素、得体，举止、神态、风度的潇洒、优雅、大方，给听众一个美的外部形象。风度的潇洒、优雅、大方，给听众一个美的外部形象。演讲的本质、特征、方式和人格n 必须指出，演讲如果只有必须指出，演讲如果只有“讲讲”没有没有“演演”，只作用于，只作用于听众的听觉器官而不作用于听众的视觉器官，就会缺少听众的听觉器官而不作用于听众的视觉器官，就会缺少动人的主体形象和表演活动；如果只有动人的主体形象和表演活动；如果只有“演演”而没有而没有“讲讲”，只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官。，只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官。所以，二者缺一不可，相辅相成。但是，所以，二者缺一不可，相辅相成。但是，“演演”与与“讲讲”的和谐必须是以的和谐必须是以“讲讲”为主，以为主，以“演演”为辅，为辅，“演演”必须建立在必须建立在“讲讲”的基础上，否则便失去了演讲的意义。的基础上，否则便失去了演讲的意义。n现在，可以给演讲的本质下一个定义了：演讲者在特定现在，可以给演讲的本质下一个定义了：演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。活动。演讲的本质、特征、方式和人格n 二、演讲的特征二、演讲的特征（一）（一）现实性。这是因为演讲属于现实活动范畴。现实性。这是因为演讲属于现实活动范畴。不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。法的现实活动。（二）艺术性。这里的艺术性是现实活动的艺术。（二）艺术性。这里的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性在于它具它的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种因素（语有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种因素（语言、声音、表演、形象、时间、环境）形成一种相互言、声音、表演、形象、时间、环境）形成一种相互依存、相互协调的美感。依存、相互协调的美感。演讲的本质、特征、方式和人格n同时，演讲不单纯是现实活动，它还具备着戏剧、曲同时，演讲不单纯是现实活动，它还具备着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑等艺术门类的某些特点，并将其与演艺、舞蹈、雕塑等艺术门类的某些特点，并将其与演讲融为一体，形成具有独立特征的演讲活动。讲融为一体，形成具有独立特征的演讲活动。（三）鼓动性。没有鼓动性，就不成为演讲，政治（三）鼓动性。没有鼓动性，就不成为演讲，政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的鼓动性。演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的鼓动性。这是因为；这是因为；n1 1、一切正直的人们都有追求真善美的渴望，演讲者传、一切正直的人们都有追求真善美的渴望，演讲者传播了真善美，自然会引起共鸣，激励和鼓舞听众。播了真善美，自然会引起共鸣，激励和鼓舞听众。n2 2、演讲者以自己炽烈的感情去引发听众的感情之火，、演讲者以自己炽烈的感情去引发听众的感情之火，容易达到影响听众的目的。容易达到影响听众的目的。演讲的本质、特征、方式和人格n3 3、演讲者的形象、语言、情感、态势以及演讲辞的结、演讲者的形象、语言、情感、态势以及演讲辞的结构、节奏、情节等均能抓住听众。构、节奏、情节等均能抓住听众。n4 4、演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打、演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。可以说，鼓动性是演讲成功与否的一个标志。动听众。可以说，鼓动性是演讲成功与否的一个标志。（四）工具性，演讲是一门科学，更是一个工具，是（四）工具性，演讲是一门科学，更是一个工具，是人们交流思想的工具。任何思想、任何学识、任何发人们交流思想的工具。任何思想、任何学识、任何发明和创造，都可以借助演讲这个工具来传播。可以说，明和创造，都可以借助演讲这个工具来传播。可以说，演讲是最经济，最实用、最方便的传播工具，任何人演讲是最经济，最实用、最方便的传播工具，任何人都可以利用它。都可以利用它。演讲的本质、特征、方式和人格n在在现现实实的的演演讲讲活活动动中中，有有以以下下两两种种倾倾向向很很值值得得注注意意。一一是是有有的的演演讲讲者者只只“讲讲”不不“演演”，只只注注重重演演讲讲的的实实用用性性而而忽忽略略了了演演讲讲的的艺艺术术性性，使使演演讲讲不不伦伦不不类类，干干巴巴枯枯燥燥，因因而而削削弱弱了了演演讲讲的的效效果果。二二是是有有的的演演讲讲者者一一味味过过分分地地“演演”，追追求求相相声声、评评书书、朗朗诵诵、故故事事等等其其他他艺艺术术表表演演技技巧巧，冲冲淡淡了了演演讲讲的的现现实实性性、实实用用性性和和严严肃肃性性，显显得得滑滑稽稽、夹夹生生，起起不不到到演演讲讲应应有有的的作作用用。这这两两种倾向都是必须认真加以克服的。种倾向都是必须认真加以克服的。演讲的本质、特征、方式和人格n三、演讲与其他口语表达形式的比较三、演讲与其他口语表达形式的比较n（一）演讲不同于朗诵。两者属于不同的范畴。（一）演讲不同于朗诵。两者属于不同的范畴。朗诵属于表演艺术，为演而讲，侧重于欣赏性；朗诵属于表演艺术，为演而讲，侧重于欣赏性；而演讲属于精神实用艺术，为讲而演，侧重于宣而演讲属于精神实用艺术，为讲而演，侧重于宣传鼓动性。传鼓动性。n（二）演讲不同于一般的报告。两者虽然都是面（二）演讲不同于一般的报告。两者虽然都是面对听众发表讲话，但内容的侧重点不同。报告的对听众发表讲话，但内容的侧重点不同。报告的内容注重政策性、权威性、指导性；而演讲的内内容注重政策性、权威性、指导性；而演讲的内容更注重典型性、鲜明性。容更注重典型性、鲜明性。演讲的本质、特征、方式和人格n（三）演讲不同于讲课。教师口语讲究启发性、科三）演讲不同于讲课。教师口语讲究启发性、科学性，而演讲的口语更注重技巧性、生动性。另外，学性，而演讲的口语更注重技巧性、生动性。另外，态势语是演讲的辅助表达形式，既可以即兴发挥，态势语是演讲的辅助表达形式，既可以即兴发挥，又讲究刻意设计，而讲课却没有刻意设计这样的要又讲究刻意设计，而讲课却没有刻意设计这样的要求。求。n（四）演讲不同于一般交谈。一般交谈五无主体、（四）演讲不同于一般交谈。一般交谈五无主体、受体之分，谁都可以发表意见，任何地点都可以进受体之分，谁都可以发表意见，任何地点都可以进行。而演讲必须是演讲者面对听众系统地表明自己行。而演讲必须是演讲者面对听众系统地表明自己的观点，而且受时空条件的限制，比一般交谈更具的观点，而且受时空条件的限制，比一般交谈更具严肃性。严肃性。演讲的本质、特征、方式和人格n四、演讲的方式四、演讲的方式n演讲采取的方法和形式，大体有如下四种：照读式演讲采取的方法和形式，大体有如下四种：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。（一）照读式演讲，亦称读稿式演讲。（一）照读式演讲，亦称读稿式演讲。演讲者拿着事先写好的演讲稿，走上讲台，逐字演讲者拿着事先写好的演讲稿，走上讲台，逐字逐句地向听众宣读一遍。其内容经过慎重考虑，语逐句地向听众宣读一遍。其内容经过慎重考虑，语言经过反复推敲，结构经过精心安排，话讲得郑重。言经过反复推敲，结构经过精心安排，话讲得郑重。它比较适合于在重要而严肃的场合运用。如各级党它比较适合于在重要而严肃的场合运用。如各级党代会、人代会、政协会议等大会报告、纪念重大节代会、人代会、政协会议等大会报告、纪念重大节日的领导人讲话、外交部的声明等。日的领导人讲话、外交部的声明等。演讲的本质、特征、方式和人格n它的缺点是照本宣科，影响演讲者与听众之间思想它的缺点是照本宣科，影响演讲者与听众之间思想感情交流。据说，在英国下院，照本宣读演讲被感情交流。据说，在英国下院，照本宣读演讲被认为是愚蠢的表现。在我国，一般场合采用这种认为是愚蠢的表现。在我国，一般场合采用这种演讲方式也不受听众欢迎。演讲方式也不受听众欢迎。n（二）背诵式演讲，亦称脱稿演讲。（二）背诵式演讲，亦称脱稿演讲。演讲者事先写好演讲稿，反复照背，背熟后上讲演讲者事先写好演讲稿，反复照背，背熟后上讲台，脱稿向听众演讲。这种演讲方式比较适合于台，脱稿向听众演讲。这种演讲方式比较适合于演讲比赛和初学演讲者，可以在一定程度上检验演讲比赛和初学演讲者，可以在一定程度上检验和培养演讲者的演讲能力。和培养演讲者的演讲能力。演讲的本质、特征、方式和人格n其缺点是不便于演讲者临场发挥，使听众觉得矫揉其缺点是不便于演讲者临场发挥，使听众觉得矫揉造作，一旦忘词，就难以继续，往往要当场出丑。造作，一旦忘词，就难以继续，往往要当场出丑。据说，英国首相丘吉尔曾有一次因背不出讲稿而据说，英国首相丘吉尔曾有一次因背不出讲稿而栽倒在讲台上。所以，运用这种演讲方式，必须栽倒在讲台上。所以，运用这种演讲方式，必须做好充分准备，语言尽量口语化，表达自然，切做好充分准备，语言尽量口语化，表达自然，切忌表演的痕迹。忌表演的痕迹。演讲的本质、特征、方式和人格n（三）（三）提纲式演讲，亦称提示式演讲。提纲式演讲，亦称提示式演讲。演讲者只把演讲的主要内容和层次结构，演讲者只把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进行演讲，而按照提纲形式写出来，借助它进行演讲，而不必一字一句写成演讲方式，其特点是能避不必一字一句写成演讲方式，其特点是能避免照读式演讲和背诵式演讲与听众思想感情免照读式演讲和背诵式演讲与听众思想感情缺乏交流的不足缺乏交流的不足演讲者根据几条原则性演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处的长处事先对演讲的内容有充分准备，事先对演讲的内容有充分准备，演讲的本质、特征、方式和人格n可以有一定的时间惧材料，考虑演讲要点和论可以有一定的时间惧材料，考虑演讲要点和论证方法，但不要求写出全文，而是提纲挈领证方法，但不要求写出全文，而是提纲挈领的把整个演讲的主要观点、论据、结构层次的把整个演讲的主要观点、论据、结构层次等用简练的句子排列出来，作为演讲时的提等用简练的句子排列出来，作为演讲时的提示，靠它开启思路。是初学演讲者进一步提示，靠它开启思路。是初学演讲者进一步提高演讲水平的行之有效的一种演讲方式。高演讲水平的行之有效的一种演讲方式。演讲的本质、特征、方式和人格n（四）（四）即兴式演讲。即兴式演讲。演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发表演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发表的演讲，它是一种难度最大、要求最高、效果最的演讲，它是一种难度最大、要求最高、效果最佳的演讲方式，可以根据实际情况，针对听众的佳的演讲方式，可以根据实际情况，针对听众的心理和需要，灵活机动，迅速调动语言的一切积心理和需要，灵活机动，迅速调动语言的一切积极因素，以悬河之口生动的直观和形象的直感染极因素，以悬河之口生动的直观和形象的直感染力，是其它各种演讲方式都无法比拟的。力，是其它各种演讲方式都无法比拟的。演讲的本质、特征、方式和人格n使使用用演演讲讲方方式式需需要要演演讲讲者者具具有有德德、才才、学学、识识、胆胆诸诸方方面面很很高高的的修修养养，具具有有很很强强的的记记忆忆力力、丰丰富富的的想想象象力力和和联联想想力力、敏敏捷捷的的思思维维能能力力、大大量量的的语语言言和和材材料料储储备备如如果果不不具具备备这这些些条条件件，即即使使使使用用这这种种演演讲讲方方式式，也也不不会会取取得得理理想想的的演演讲讲效效果果。相相反反，往往往往还还会会出出现现信信口口开开河河，漫漫无无边边际际，逻逻辑辑混混乱乱，漏漏洞洞百百出出的的现现象象。这这样样反反倒倒影影响响了了演演讲讲的的效效果果。虽虽然然如如此此，每每个个演演讲讲者者必必须须争争取取掌掌握握这这种种演演讲讲方方式式。只只要要下下苦苦功，肯定是会学到手的。功，肯定是会学到手的。演讲的本质、特征、方式和人格n五五、演讲者的人格演讲者的人格n（一）演讲与演讲者的人格素质（一）演讲与演讲者的人格素质n人格，指的是人的品格，是个体由遗传和环境所决人格，指的是人的品格，是个体由遗传和环境所决定的实际的和潜在的行为模式的总和。一个人的性定的实际的和潜在的行为模式的总和。一个人的性格往往体现为基本稳定的心理结构和行为规范，它格往往体现为基本稳定的心理结构和行为规范，它组织着人的经验并制约着一个人对周围环境的反应组织着人的经验并制约着一个人对周围环境的反应和态度。和态度。n作为一个演讲者，他所需要的是健康的人格、健全作为一个演讲者，他所需要的是健康的人格、健全的人格、高尚的人格。的人格、高尚的人格。演讲的本质、特征、方式和人格n因为演讲是一种以思想、理性和激情感染他人、打动因为演讲是一种以思想、理性和激情感染他人、打动和激励他人的活动，演讲者自己必须具有高尚的人格和激励他人的活动，演讲者自己必须具有高尚的人格品德，才有可能征服听众，动人心性，发挥演讲应有品德，才有可能征服听众，动人心性，发挥演讲应有的作用。的作用。n（二）演讲者人格的具体内涵（二）演讲者人格的具体内涵n从人格的内涵来看，演讲者的人格包含着社会的、道从人格的内涵来看，演讲者的人格包含着社会的、道德的、艺术的、民族的的等多种因素。其中，人格的德的、艺术的、民族的的等多种因素。其中，人格的社会性因素是指一个人对社会历史的态度，对社会、社会性因素是指一个人对社会历史的态度，对社会、对人民承担的义务和责任以及他对社会历史进步所做对人民承担的义务和责任以及他对社会历史进步所做的贡献。的贡献。演讲的本质、特征、方式和人格n检验社会性人格的标准在于：看其对待人民的态度检验社会性人格的标准在于：看其对待人民的态度和对社会进步所起的积极作用。和对社会进步所起的积极作用。n人格的道德因素是指一个人坚持什么样的道德标准，人格的道德因素是指一个人坚持什么样的道德标准，遵循什么样的道德规范，用什么样的道德行为约遵循什么样的道德规范，用什么样的道德行为约束自己，并以此来处理人与人、个人与社会群体束自己，并以此来处理人与人、个人与社会群体之间的关系。之间的关系。n人格的艺术性因素是指一个人以什么样的眼光处理人格的艺术性因素是指一个人以什么样的眼光处理人与现实之间的审美关系，能否以艺术化了的、人与现实之间的审美关系，能否以艺术化了的、超功利的自由心境去看待艺术、看待现实、超功利的自由心境去看待艺术、看待现实、演讲的本质、特征、方式和人格n看待人生。看待人生。n人格的民族性因素是指人们对自己民族的热爱、人格的民族性因素是指人们对自己民族的热爱、景仰和忠诚。一个演讲家的人格应该是许多因素景仰和忠诚。一个演讲家的人格应该是许多因素的有机统一。的有机统一。n（三）演讲者的人格类型（三）演讲者的人格类型n1、理论型：主要兴趣在于探索真理、发现真理、理论型：主要兴趣在于探索真理、发现真理和阐述真理。和阐述真理。n2、社会型：以爱护他人、关怀他人为高尚的职、社会型：以爱护他人、关怀他人为高尚的职责。责。演讲的本质、特征、方式和人格n具有强烈的责任感和义务感，常常以执著的人士态具有强烈的责任感和义务感，常常以执著的人士态度和为人民代言的崇高形象赢得许多人的信赖和赞度和为人民代言的崇高形象赢得许多人的信赖和赞赏。赏。n政治型：对权力具有极大的兴趣，他们所有领导和政治型：对权力具有极大的兴趣，他们所有领导和支配他人的愿望和才能。特点是自我肯定，有活力、支配他人的愿望和才能。特点是自我肯定，有活力、有信心。有信心。n审美型：以艺术性审美眼光看待世界，处理人与现审美型：以艺术性审美眼光看待世界，处理人与现实的各种关系。在演讲时总是以情动人，融情于理。实的各种关系。在演讲时总是以情动人，融情于理。演讲的本质、特征、方式和人格n宗教型：重视命运和超自然的力量，其心灵宗教型：重视命运和超自然的力量，其心灵活动在于某种虚拟、想象、非现实的境界中活动在于某种虚拟、想象、非现实的境界中获得一种超验性的期待与满足。获得一种超验性的期待与满足。