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工程项目收尾管理试卷答案 一、单选题 1.建设工程施工项目竣工验收应由（）组织。A监理单位 B施工企业 C建设单位 D质量监督机构 2.项目专业技术负责人组织相关人员对桩基础工程进行验收后，应由（）签署验收意见及验收结论，并签字盖章。A施工企业施工员 B专业监理工程师 C项目专业技术负责人 D建设单位参加验收的人员 3.施工过程中，工程质量验收的最小单位是（）。A.分项工程 B.单位工程 C.分部工程 D.检验批 4.某工程在竣工质量验收时，参与竣工验收的设计单位与施工、监理单位发生争执，无法形成一致的意见，该情况下，正确的做法是（）。A.由建设单位作出验收结论 B.由质量监督站调解并作出验收结论 C.协商一致后重新组织验收并作出验收结论 D.请建设行政主管部门调解并作出验收结论 5.按验收方式划分，建设工程采购方在所购物资制造时就派人在供应厂家进行材料检验的验收方式，属于（）。A驻厂验收 B提运验收 C接运验收 D入库验收 6.施工单位应当在工程竣工验收前，将形成的有关工程档案向（）归档。A监理单位 B建设单位 C城建档案管理机构 D质量监督机构 7.凡涉及工程安全及使用功能的有关材料，应按各专业工程质量验收规范规定进行复验，并应经（）检查认可。A施工项目经理 B监理工程师 C项目设计负责人 D施工项目技术负责人 8.工程项目正式竣工验收完成后，由（）在竣工验收鉴定证书中做出验收结论。A验收委员会 B建设单位 C施工单位 D监理单位 9.分部工程验收时，各方分别签字的质量证明文件在验收后 3 天内，应由（）报送工程质量监督机构备案。A.建设单位 B.监理单位 C.施工单位 D.设计单位 10.根据建设工程质量管理条例，工程项目主要分部工程在政府监督机构监督验收合格后，建设单位应将质量验收证明文件报送工程质量监督机构备案的时限是（）天。A.14 B.7 C.5 D.3 11.根据建设工程施工质量验收统一标准（GB30300-2013），分项工程的质量验收由（）主持进行 A.监理工程师 B.总监理工程师 C.项目经理 D.建设单位项目负责人 12.根据 建设工程施工合同（示范文本）（GF-2013-0201），工程未经竣工验收，发包人擅自使用的，以（）为实际竣工日期。A.承包人提交竣工验收申请报告之日 B.转移占有工程之日 C.监理人组织竣工初验之日 D.发包人签发工程验收证书之日 13.下列施工检验批验收的做法中，正确的是（）。A.存在一般缺陷的检验批应推倒重做 B.某些指标不能满足要求时，可予以验收 C.严重缺陷经加固处理后能满足安全使用要求，可按技术处理方案进行验收 D.经加固处理后仍不能满足安全使用要求的分部工程可缺项验收 14.根据建筑工程施工质量验收统一标准（GB50300-2013），关于检验批质量验收合格的说法，正确的是（）。A.可由监理员组织验收 B.应具有完整的施工操作依据，质量检查记录 C.主控项目不需全部检验合格 D.一般项目的检查具有否决权 15.根据建设工程施工合同（示范文本）（GF-2013-0201），工程缺陷责任期自（）起计算。A.合同签订日期 B.竣工验收合格之日 C.实际竣工日期 D.颁发工程接收证书之日 二、多选题 1.承包人提交竣工验收申请报告的条件包括（）。A合同范围内的单位工程和工作已完成并符合合同要求 B发包人已支付竣工结算价款 C已按合同要求备齐了符合要求的竣工资料 D竣工验收资料已经档案管理部门验收合格 E监理人已经出具质量评估报告 2.根据建筑工程施工质量验收统一标准，单位（子单位）工程质量验收合格的规定有（）。A单位（子单位）工程所含分部（子分部）工程的质量均应验收合格 B质量控制资料应完整 C单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料应完整 D主要功能项目的抽查结果应符合相关专业质量验收规范的规定 E单位工程的工程监理质量评估记录应符合各项要求 3.施工过程的工程质量验收中，分项工程质量验收合格的条件有（）。A所含检验批均已验收合格 B观感质量验收符合要求 C有关安全和功能的监测资料完整 D所含检验批质量验收资料完整 E主要功能性项目的抽查结果符合相关专业验收规范的规定 4.根据建设工程竣工验收备案制度，备案文件资料包括（）。A.工程竣工验收报告 B.规划部门出具的认可文件 C.工程竣工与验收申请报告 D.环保部门出具的准许使用文件 E.公安消防部门出具的准许使用文件 5.下列工程建设的参建主体中，应在建设单位报送工程质量监督机构的主体结构分部工程质量验收证明上签字的单位有（）。A.勘察单位 B.设计单位 C.施工单位 D.检测单位 E.监理单位 6.施工单位向建设单位申请工程验收的条件包括（）。A.完成设计和合同约定的各项内容 B.有完整的技术档案和施工管理资料 C.有施工单位签署的工程保修书 D.有工程质量监督机构的审核意见 E.有勘察、设计、施工、监理等单位分别签署的质量合格文件 三、简答题 1.简述工程项目竣工验收的条件及依据。2.简述工程项目竣工验收的程序。3.工程项目保修费用的承担处理办法有哪些？4.简要说明工程项目后评价的程序和基本内容。为期一周的工程测量实训已经圆满结束了,通过此次实训,让我深刻明白了理论联系实际的重要性.测区是我们学校的主教楼，在这天气多变的情况下，我们也克服啦种种困难，顺利的完成了实训任务。一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实训任务快速而高效的完成.测量实训中,每个组员都必须亲自实践,工作经常交换来做,让每个人都尽可能熟悉具体操作.在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力 首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。（1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测；（3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。通过这次实训,让我体会到了团队精神的重要性,也认识到测量学的严谨性,无论是少了中间的哪一环都无法完成任务,任何一个步骤、环节,都少不了,也出不得错,一步错步步错,因此,测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则,并要求做到“步步有检核”.当然,搞好测量既离不开团队的合作,也离不开我们每个人的努力.。就整个测量实训来说,我们从中学到了不少知识,不过这其中也反映出了我们还有许多的不足,希望在以一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实训任务快速而高效的完成.测量实训中,每个组员都必须亲自实践,工作经常交换来做,让每个人都尽可能熟悉具体操作.在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力 首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。（1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测；（3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。通过这次实训,让我体会到了团队精神的重要性,也认识到测量学的严谨性,无论是少了中间的哪一环都无法完成任务,任何一个步骤、环节,都少不了,也出不得错,一步错步步错,因此,测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则,并要求做到“步步有检核”.当然,搞好测量既离不开团队的合作,也离不开我们每个人的努力.。就整个测量实训来说,我们从中学到了不少知识,不过这其中也反映出了我们还有许多的不足,希望在以后的学习中不断吸取经验教训,逐一克服,不断提高我们的测量水平。后的学习中一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实训任务快速而高效的完成.测量实训中,每个组员都必须亲自实践,工作经常交换来做,让每个人都尽可能熟悉具体操作.在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力 首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。（1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测；（3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。通过这次实训,让我体会到了团队精神的重要性,也认识到测量学的严谨性,无论是少了中间的哪一环都无法完成任务,任何一个步骤、环节,都少不了,也出不得错,一步错步步错,因此,测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则,并要求做到“步步有检核”.当然,搞好测量既离不开团队的合作,也离不开我们每个人的努力.。就整个测量实训来说,我们从中学到了不少知识,不过这其中也反映出了我们还有许多的不足,希望在以一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实训任务快速而高效的完成.测量实训中,每个组员都必须亲自实践,工作经常交换来做,让每个人都尽可能熟悉具体操作.在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力 首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。（1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测；（3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。通过这次实训,让我体会到了团队精神的重要性,也认识到测量学的严谨性,无论是少了中间的哪一环都无法完成任务,任何一个步骤、环节,都少不了,也出不得错,一步错步步错,因此,测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则,并要求做到“步步有检核”.当然,搞好测量既离不开团队的合作,也离不开我们每个人的努力.。就整个测量实训来说,我们从中学到了不少知识,不过这其中也反映出了我们还有许多的不足,希望在以后的学习中不断吸取经验教训,逐一克服,不断提高我们的测量水平。后的学习中不断吸取经验教训,逐一克服,不断提高我们的测量水平。不断吸取经验教训,逐一克服,不断提高我们的测量水平。单标题，如上例标题可拟成：中学生合理消费的调查报告，以清楚交代调查的 双标题，可拟成合理消费-XX 中学调查报告 标题不用调查报告字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成中学生应该养成合理消费的好习惯。结尾。结尾是调查报告的结束语，也作归纳性说明或总结全篇的主要观点，也可指出存在的问题，提出建议 这是基本的格式 白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。201X 年的夏天，这是我进入石大的第一个暑假，美丽的石大，承载着我的梦想去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的暑假便来到新城红十字医院实习。对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生!看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。我协助护士接诊病员，做好四测，熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持三查七对的原则下，并为病员配液。终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：阿姨，该打针了 1 我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利!护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。201X、7、21 在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术!手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病!因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。短短的 15 天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责;要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理;严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精;要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断;做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心;保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方;作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然;护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领;要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术;要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展;要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到：1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。新的学期开始了，新一轮对医学知识的吸收和总结也拉开序幕，我会投入百分之百的努力：加油对所有的人说!在以后这 3 年半的大学学习中，我会更加努力的学习专业知识，还会丰富我其他方面的知识，实习后才发现，知识是相通的，事事精是很难，但是想有大成就，事事通是必要的，所以在以后一定要多学习些和我的专业有关联的专业的知识，在学好本专业的基础上，尽量能修两个学位，而且，一定要多多的实践，将理论知识化为真正的能力，尽自己最大的能力，努力，完善自己的知识储量，完备自己的生活，大学说长不上，说短不短，我会利用这有限的时间来完成无限的可能!我想，如果有机会的话，以后每个假期我都要上工地实习，多学点课本上学不到的知识。那才是真正的财富。医学遗传学实验作为医学院校的一门重要基础实验课程，为适应新世纪对培养高素质专业人才的需要，也应对其教学内容和方法、教学模式等进行创新性改革，对提高医学类专业学生的创新思维、实验操作技能具有重要作用。1、医学遗传学实验教学的现状 医学遗传学实验是医学类专业的重要基础课之一，全国各医学院校均有开设。从现有的文献资料来看，很多高校根据各自的专业要求及设备条件，开设的医学遗传学实验主要包括两大内容：一是与遗传学有关的染色体操作技术实验，如染色体制备、核型分析、性染色质检查等。二是与遗传病有关的实验，如皮纹分析、PTC尝味能力实验、系谱分析等。从实验的性质来看，一般多属于验证性实验，而设计性实验很少。另外传统的实验教学过程，常常是教师先在板书或多媒体课件中列出实验原理和操作步骤，学生按实验指导进行一步一步地操作，验证已知的结果，最后得出相同的结论，学生缺乏主动性和创新性且教学效果不佳。教育部 关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若于意见中要求高校 开出一批新的综合性、设计性的实验，创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动?。以此为指导思想，近年来，各高校已经相继开展了遗传学实验教学的改革，并且取得了一定的效果。2、开设设计性实验的必要性 设计性实验是学生在教师的指导下，根据给定的实验目的和实验条件，自己设计实验方案、选择实验器材、拟定实验程序，并对结果进行分析处理的实验。这类实验的开设，打破了传统实验固定的教学模式，学生由被动学习转变为主动学习，学习的积极性得到很大提高。由于设计性实验方法的多样性，不同的学生可以通过不同的途径和方法达到同一个实验目的。在实验过程中，学生的独立思维、才智、个性得到充分尊重，改变了千人一面的传统教学模式。有利于创新人才的培养，体现了以人为本的教育思想，也是深化实验教学改革，提高教学质量的重要措施之一。3、改革内容及目标 3.1 教学形式方法的改革 3.1.1 课内教学与课外实验相结合教师在课堂上讲授有关的理论和知识，实验课只给学生一个题目。学生自己思考设计整个实验，包括实验的原理、采用的方法步骤、需要的仪器材料、注意事项以及预期的结果等。在课外的时间，学生根据自己设计好的实验准备材料、规划实验时间进行操作。比如：笔者曾经给学生出过这样一个题目 鼠肝 DNA 的制备，实验教材上没有，但是有相似的论证实验 人外周血细胞的培养和染色体标本的制备，同学们可以根据实验目的，进行设计实验。大部分同学都意识到实际上一个完整的实验里面包含有很多小的实验，比如：动物的准备，肝脏的取材，肝细胞的分离和制备等。这每一步看似简单，但都需要有周密的计划和思考，还需要查阅一部分资料才可以完成整个实验的设计。这样不但可以激发学生的积极性和创造性，而且也可增进同学之间的交流和协作。特别是对于是对于实验结果的分析，更加促进学生的自信心和成就感。3.1.2 师生角色的互换学生设计好实验后，结合老师讲解实验的思路，预料的问题和拟解决方案。还以 鼠肝 DNA 的制备 实验为例，许多同学都意识到要裂解细胞膜和核膜，采用生化的方法来提取;但是，有少部分同学发现，染色体和 DNA 实际上是不一样的，还有要去除杂蛋白，RNA 等物质，另外还要保持 DNA 的完整性，整个实验实际上操作起来很复杂。同学们自己在讲解的过程中，就会发现很多问题，同时带着问题重新审视实验设计。大家在交换不同想法时最后就成了一个大组，来解决所遇到的问题，直到他们可以自圆其说，觉得实验方案万无一失为止。这个过程，实际上也可以说是个辩论过程，或者也叫再思考过程，同学们在此期间可以感受到科研的氛围和兴趣，也为他们以后从事科学研究打下基础。3.1.3 实验分组的改革打破以往单一的 12 人分组实验制度，根据实验需要的人数，学生之间自由组合，既可以提高学习兴趣和积极主动性，又可以增强团体协作能力。在实验过程中，一般笔者就是指定或者主动报名实验负责人，你需要几个人，或者你想和谁一起研究，但是经过实验设计和辩论往往几个小组会合成一个大组来共同完成。3.1.4 实验成果共享实验结束后，大家分组总结，共同吸取经验和教训。3.2 教学内容的改革变以往单一的实验为综合性试验，涉及到多个可随机组合的试验方法。从 鼠肝 DNA 的制备 实验中可以发现，在每一步都有很多方案可操作，大家可以采用该组觉得合适的或者想尝试的方法来解决。可能有些步骤做下去的结果并不理想，但这并不是坏事，善于发现和解决问题才是教学真正的目的。4、实施方法 该方案可针对学校所有开设医学遗传学的本科生实施。教师针对不同专业方向列出一些小型的遗传学科研课题，如不同类型材料的染色体制备与显微观察、亲缘关系的遗传分析等。提前 3 周将这些实验题目和要求告知学生，学生可自主选题，自由组合分组，并选出组长负责整个实验的进程安排。以组为单位设计实验方案，拟定实验步骤;最后要求每个学生以论文的格式撰写实验报告和实验心得，并集体讨论评分。5、改革效果 经过实践，设计性实验的开展，提高了学生的独立发掘问题、分析问题、解决问题与创新思维的能力。同时也增强同学间的团队精神和合作能力。临床检验诊断学是医学检验专业在硕士与博士研究生阶段的名称.本科阶段称医学检验，专科及以下称医学检验技术。临床检验诊断学是临床医学所下属的重要二级学科.包括微生物检验,血液学检验,临床检验基础,生物化学检验,寄生虫检验,分子生物学检验,免疫学检验等数个三级学科.临床检验诊断学专业毕业生就业时面向医院检验科,疾病控制系统检验科,检验检疫局检验科,海关医学检验科,中等卫生学校、高等医学院校从事检验相关专业教学、实验工作.检验医学最快速反应医学领域的发展.给疾病诊断带去直接与间接的医学根据.全国高校临床检验诊断学专业重庆医科大学全国第一。全国约近一半的检验博士为重庆医科大学所培养.重庆医科大学检验专业设有博士后流动站,卫生部与教育部指定的全国惟一的检验国家级重点学科设在重庆医科大学,重庆医科大学是全国惟一一所具有培养检验七年制本硕连读学生资格的高等学校.重庆医科大学检验系涂植光,尹一兵等老一批教授为我国检验学科的发展做出了巨大贡献,重庆医科大学王小中博士等研究生也在为检验科从不同方面发展做出相应贡献.单标题，如上例标题可拟成：中学生合理消费的调查报告，以清楚交代调查的 双标题，可拟成合理消费-XX 中学调查报告 标题不用调查报告字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成中学生应该养成合理消费的好习惯。结尾。结尾是调查报告的结束语，也作归纳性说明或总结全篇的主要观点，也可指出存在的问题，提出建议 这是基本的格式 白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。201X 年的夏天，这是我进入石大的第一个暑假，美丽的石大，承载着我的梦想去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的暑假便来到新城红十字医院实习。对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生!看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。我协助护士接诊病员，做好四测，熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持三查七对的原则下，并为病员配液。终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：阿姨，该打针了 1 我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利!护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。201X、7、21 在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术!手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病!因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。短短的 15 天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责;要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理;严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精;要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断;做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心;保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方;作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然;护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领;要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术;要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展;要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到：1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。新的学期开始了，新一轮对医学知识的吸收和总结也拉开序幕，我会投入百分之百的努力：加油对所有的人说!在以后这 3 年半的大学学习中，我会更加努力的学习专业知识，还会丰富我其他方面的知识，实习后才发现，知识是相通的，事事精是很难，但是想有大成就，事事通是必要的，所以在以后一定要多学习些和我的专业有关联的专业的知识，在学好本专业的基础上，尽量能修两个学位，而且，一定要多多的实践，将理论知识化为真正的能力，尽自己最大的能力，努力，完善自己的知识储量，完备自己的生活，大学说长不上，说短不短，我会利用这有限的时间来完成无限的可能!我想，如果有机会的话，以后每个假期我都要上工地实习，多学点课本上学不到的知识。那才是真正的财富。医学遗传学实验作为医学院校的一门重要基础实验课程，为适应新世纪对培养高素质专业人才的需要，也应对其教学内容和方法、教学模式等进行创新性改革，对提高医学类专业学生的创新思维、实验操作技能具有重要作用。1、医学遗传学实验教学的现状 医学遗传学实验是医学类专业的重要基础课之一，全国各医学院校均有开设。从现有的文献资料来看，很多高校根据各自的专业要求及设备条件，开设的医学遗传学实验主要包括两大内容：一是与遗传学有关的染色体操作技术实验，如染色体制备、核型分析、性染色质检查等。二是与遗传病有关的实验，如皮纹分析、PTC尝味能力实验、系谱分析等。从实验的性质来看，一般多属于验证性实验，而设计性实验很少。另外传统的实验教学过程，常常是教师先在板书或多媒体课件中列出实验原理和操作步骤，学生按实验指导进行一步一步地操作，验证已知的结果，最后得出相同的结论，学生缺乏主动性和创新性且教学效果不佳。教育部 关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若于意见中要求高校 开出一批新的综合性、设计性的实验，创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动?。以此为指导思想，近年来，各高校已经相继开展了遗传学实验教学的改革，并且取得了一定的效果。2、开设设计性实验的必要性 设计性实验是学生在教师的指导下，根据给定的实验目的和实验条件，自己设计实验方案、选择实验器材、拟定实验程序，并对结果进行分析处理的实验。这类实验的开设，打破了传统实验固定的教学模式，学生由被动学习转变为主动学习，学习的积极性得到很大提高。由于设计性实验方法的多样性，不同的学生可以通过不同的途径和方法达到同一个实验目的。在实验过程中，学生的独立思维、才智、个性得到充分尊重，改变了千人一面的传统教学模式。有利于创新人才的培养，体现了以人为本的教育思想，也是深化实验教学改革，提高教学质量的重要措施之一。3、改革内容及目标 3.1 教学形式方法的改革 3.1.1 课内教学与课外实验相结合教师在课堂上讲授有关的理论和知识，实验课只给学生一个题目。学生自己思考设计整个实验，包括实验的原理、采用的方法步骤、需要的仪器材料、注意事项以及预期的结果等。在课外的时间，学生根据自己设计好的实验准备材料、规划实验时间进行操作。比如：笔者曾经给学生出过这样一个题目 鼠肝 DNA 的制备，实验教材上没有，但是有相似的论证实验 人外周血细胞的培养和染色体标本的制备，同学们可以根据实验目的，进行设计实验。大部分同学都意识到实际上一个完整的实验里面包含有很多小的实验，比如：动物的准备，肝脏的取材，肝细胞的分离和制备等。这每一步看似简单，但都需要有周密的计划和思考，还需要查阅一部分资料才可以完成整个实验的设计。这样不但可以激发学生的积极性和创造性，而且也可增进同学之间的交流和协作。特别是对于是对于实验结果的分析，更加促进学生的自信心和成就感。3.1.2 师生角色的互换学生设计好实验后，结合老师讲解实验的思路，预料的问题和拟解决方案。还以 鼠肝 DNA 的制备 实验为例，许多同学都意识到要裂解细胞膜和核膜，采用生化的方法来提取;但是，有少部分同学发现，染色体和 DNA 实际上是不一样的
