中小学公共安全教育读本教案..pdf

K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案中小学公共安全教育读本二年级教案2012-05-15 16:32:50|2012-05-15 16:32:50|分类：分类：精品教案精品教案|举报举报|字号字号 订阅订阅中小学公共安全教育读本二年级教案中小学公共安全教育读本二年级教案第一课第一课集体活动的安全集体活动的安全教学目的：教学目的：通过本节课对学生进行通过本节课对学生进行“课间活动课间活动”“”“上体育课上体育课”和和“外出活动外出活动”集体活动集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。到实处。教学重点：在教学重点：在“上体育课上体育课”和和“外出活动外出活动”时应注意哪些方面的安全。时应注意哪些方面的安全。教学难点：在教学难点：在“上体育课上体育课”和和“外出活动外出活动”时要注意哪些安全事项。时要注意哪些安全事项。1 1K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教具准备：书中的插图教具准备：书中的插图课件演示课件演示教学形式：小品教学形式：小品儿歌儿歌教学过程：教学过程：一、看小品，说感受一、看小品，说感受 1.1.情景导入情景导入师：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。同学们师：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室，像小鸟一样飞出教室，他们三五成群，他们三五成群，或在一起打乒乓球、或在一起打乒乓球、跳绳、跳绳、踢毽子，踢毽子，或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。看，我们班的同学在课间或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。看，我们班的同学在课间玩起了什么？玩起了什么？2.2.学生表演小品橡皮大战。学生表演小品橡皮大战。3.3.交流：交流：（1 1）小品里的同学在课间玩的是什么游戏？）小品里的同学在课间玩的是什么游戏？（2 2）你们玩过这游戏吗？玩过的请举一下手。你们玩过这游戏吗？玩过的请举一下手。你喜欢玩这游戏吗？你喜欢玩这游戏吗？为什么喜欢？为什么喜欢？（3 3）那么你觉得小品中的同学做得对吗？错在哪里？）那么你觉得小品中的同学做得对吗？错在哪里？二、讨论课间活动二、讨论课间活动1.1.情景导入情景导入师：课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，课间活动时间师：课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，课间活动时间也是最受我们喜欢的时间段，也是最受我们喜欢的时间段，那你知道学校里为什么要安排课间活动吗？那你知道学校里为什么要安排课间活动吗？2 2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案生生 1:1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳，以更好的状态投课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳，以更好的状态投入下节课的学习。入下节课的学习。生生 2:2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。的友谊。生生 3:3:课间活动时打打球，既可以锻炼身体，又可以学到一些打球课间活动时打打球，既可以锻炼身体，又可以学到一些打球的技能技巧。的技能技巧。生生 4:4:课间活动时走出教室看看绿色植物，可以保护我们的眼睛。课间活动时走出教室看看绿色植物，可以保护我们的眼睛。2.2.交流交流师：是呀，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些师：是呀，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动？课间活动？生生:打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子3.3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？要注意些什么？生生 1:1:玩游戏的时候不追逐打闹，在教室内还是在教室外都要注意玩游戏的时候不追逐打闹，在教室内还是在教室外都要注意做到这点。做到这点。师师:追逐打闹这点，我们班有很多同学做的都不是太好，以后一定追逐打闹这点，我们班有很多同学做的都不是太好，以后一定要改正。要改正。生生 2:2:课间活动时不猛跑，不推挤，要注意安全，要讲秩序。课间活动时不猛跑，不推挤，要注意安全，要讲秩序。3 3K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案师师:良好的秩序是我们活动的保证，只有秩序好了，我们才能玩得良好的秩序是我们活动的保证，只有秩序好了，我们才能玩得安全，玩得开心。安全，玩得开心。生生 3:3:我觉得课间活动时同学之间要讲谦让，如果发生一些小矛盾我觉得课间活动时同学之间要讲谦让，如果发生一些小矛盾不要去找同学争执，应该告诉老师，让老师来处理这件事。不要去找同学争执，应该告诉老师，让老师来处理这件事。师师:是呀，我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心，他们是呀，我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心，他们谁都不肯吃亏，你不让我我也不让你，吵嘴的现象时有发生，有的同学甚谁都不肯吃亏，你不让我我也不让你，吵嘴的现象时有发生，有的同学甚至还动手打架。这样多不好啊！我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。至还动手打架。这样多不好啊！我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。那么课间还要注意什么？那么课间还要注意什么？生生 4:4:在活动中，在活动中，不要随意攀登高处，不要随意攀登高处，如果不注意会摔成骨折或脑震荡。如果不注意会摔成骨折或脑震荡。生生 5:5:活动时要注意爱护学校的花草树木，不能去踩踏花草，不能活动时要注意爱护学校的花草树木，不能去踩踏花草，不能去攀折树枝，不可以去碰伤小树。去攀折树枝，不可以去碰伤小树。师师:说得真好！学校是我们的家，说得真好！学校是我们的家，是我们的乐园，是我们的乐园，我们要爱护它，我们要爱护它，不让不让一草一木受到伤害。我们曾学过一首课间活动的儿歌，还记得吗？我们一一草一木受到伤害。我们曾学过一首课间活动的儿歌，还记得吗？我们一起来背一下好吗？儿歌：起来背一下好吗？儿歌：下课铃声响，下课铃声响，我们出课堂。我们出课堂。课间活动多，课间活动多，有趣又快活。有趣又快活。做做操打打球，做做操打打球，笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。4.4.师：同学们课间过后，我们又将迎来一个快乐天地，那么我们师：同学们课间过后，我们又将迎来一个快乐天地，那么我们将如何才能度过一个快乐安全的体育课呢？将如何才能度过一个快乐安全的体育课呢？三、讨论如何上好体育课三、讨论如何上好体育课（课件演示同学们上体育课时的情景）（课件演示同学们上体育课时的情景）4 4K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案1 1、上体育课会给我们带来什么呢？学生自由讨论、上体育课会给我们带来什么呢？学生自由讨论2 2、上体育课时，同学们的心情是怎样的呢？、上体育课时，同学们的心情是怎样的呢？3 3、大家知道上体育课大多是全身性的运动，活动量大，经常弯腰、大家知道上体育课大多是全身性的运动，活动量大，经常弯腰、跑跳、翻滚，还要运用很多的体育器材，那么我们如何才能上一节既快乐跑跳、翻滚，还要运用很多的体育器材，那么我们如何才能上一节既快乐又安全的体育课呢？（板书：上体育课）上体育课时我们的衣着要有一定又安全的体育课呢？（板书：上体育课）上体育课时我们的衣着要有一定的讲究，谁来说说我们要注意什么呢？的讲究，谁来说说我们要注意什么呢？生：衣服上不要别胸针、校徽、证章等。生：衣服上不要别胸针、校徽、证章等。生：上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。生：上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。生：不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。生：不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。生：头上不要戴各种发卡。生：头上不要戴各种发卡。生：患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴生：患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须摘下眼镜。摘下眼镜。生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。生：衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服生：衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。装。有条件的应该穿着运动服。生：不要用体育器材打闹，否则容易砸伤他人。生：不要用体育器材打闹，否则容易砸伤他人。5 5K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案师：是呀！同学们说的真好，还有重要的一点就是在体育课上做动作师：是呀！同学们说的真好，还有重要的一点就是在体育课上做动作时，一定要听从老师的指导，根据老师的指导要领做动作，以免发生意外时，一定要听从老师的指导，根据老师的指导要领做动作，以免发生意外事故。如果感到身体不适时，要及时和老师请假。事故。如果感到身体不适时，要及时和老师请假。4 4、出示书上的三幅图，请同学们仔细观察，交流一下看看她们做的、出示书上的三幅图，请同学们仔细观察，交流一下看看她们做的对不对？为什么？对不对？为什么？5 5、师生小结。、师生小结。四、讨论如何进行外出活动四、讨论如何进行外出活动（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）1 1、引入、引入师：亲爱的同学们，美丽的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？师：亲爱的同学们，美丽的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？（生：（生：想）想）这么多的同学都想去啊，这么多的同学都想去啊，到了郊外去郊游我们需要注意什么的？到了郊外去郊游我们需要注意什么的？今天老师和同学们就来探讨一下。今天老师和同学们就来探讨一下。2 2、讨论并总结、讨论并总结师：到了美丽的郊外和我们的校园可不一样，需要同学们注意的事情师：到了美丽的郊外和我们的校园可不一样，需要同学们注意的事情可多了，谁来说一说呢？学生自由讨论后回答，教师总结、补充学生的回可多了，谁来说一说呢？学生自由讨论后回答，教师总结、补充学生的回答。答。生：外出游玩乘车时，不能乘坐黑车，更不要把头、手伸到窗外，生：外出游玩乘车时，不能乘坐黑车，更不要把头、手伸到窗外，生：不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要生：不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。拥挤，互相谦让。6 6K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案生：游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，生：游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，生：有什么需要或不舒服及时跟老师说，生：有什么需要或不舒服及时跟老师说，生：不做危险的事情，生：不做危险的事情，生：不与陌生人说话或跟陌生人走，生：不与陌生人说话或跟陌生人走，生：一切听指挥生：一切听指挥3 3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？4 4、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）片段一（课件演示）片段一（课件演示）炎热的夏天，在回家的路上，一位同学发生中暑。炎热的夏天，在回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。轻地喷洒。片断二（课件演示）片断二（课件演示）一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。保护了自己。急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。打急救电话者的身体，以免传电。打急救电话“120”“120”。片段三（课件演示）片段三（课件演示）7 7K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？假如有同学不小心摔伤了，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。5 5、自读、自读“瞭望塔瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？做？6 6、想一想：如果学校组织我们去科技馆看展览，在观看的过程中有、想一想：如果学校组织我们去科技馆看展览，在观看的过程中有哪些要注意的安全事项呢？（讨论总结并把笔记写在书第哪些要注意的安全事项呢？（讨论总结并把笔记写在书第 5 5 页的空白处）页的空白处）五、结束语五、结束语师：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，师：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护自护”小奖章，让所有的孩子们天天快乐，日日平安！小奖章，让所有的孩子们天天快乐，日日平安！六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）1 1上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。()2 2穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。()3 3不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（）4 4急救电话急救电话“110”“110”（）5 5去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（）8 8K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案6 6乘公共汽车时，乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（）板书设计：板书设计：第一课第一课集体活动的安全集体活动的安全上体育课上体育课让安全永远伴随你我让安全永远伴随你我外出活动外出活动中小学公共安全教育读本二年级教案中小学公共安全教育读本二年级教案第二课第二课校园住宿生活安全校园住宿生活安全9 9K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教学目的：教学目的：1 1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。2 2、让学生找出校园中不安全的角落。、让学生找出校园中不安全的角落。3 3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。动。教具准备：多媒体教具准备：多媒体教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DVDV、图画展等、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。等，鼓励形式多样、新颖。教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课同学们，校园是我们快活地学习、生活的主要场所，每天我们三同学们，校园是我们快活地学习、生活的主要场所，每天我们三分之一的时间都是在校园里度过的，学习的快乐、同学的友谊伴随着我们分之一的时间都是在校园里度过的，学习的快乐、同学的友谊伴随着我们快乐成长，可是校园内不只有快乐与你形影相随，安全隐患也像一个幽灵快乐成长，可是校园内不只有快乐与你形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。请同学们说说你听说过的、请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。遇到过的校园内出现安全问题的例子。1010K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案提出问题：在我们的校园里，会存在哪些安全隐患呢？提出问题：在我们的校园里，会存在哪些安全隐患呢？二、校园安全大家谈。二、校园安全大家谈。1 1、讨论及交流。、讨论及交流。同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？（小明在劳动中划伤了手指）伤的事情你们是不是也会发生呢？（小明在劳动中划伤了手指）2 2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等填包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等填写表格。写表格。学校安全事故调查统计表（学生版）学校安全事故调查统计表（学生版）姓姓名名数数次次时间时间点点出事地出事地原因原因结果结果二、校园安全搜查线。二、校园安全搜查线。你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！1 1、我的合作伙伴是我的合作伙伴是（）。我们此次采访活动的目的是：我们此次采访活动的目的是：（）。我们想采访（我们想采访（），因为（），因为（），我们准备在（），我们准备在（）时候采访，因）时候采访，因为（为（）。我们的分工是：（）。我们的分工是：（）。）。1111K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案2 2、制定采访问题。、制定采访问题。3 3、请你们根据制定的计划，采访一下自己班或其他班的同学，关于、请你们根据制定的计划，采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录。校园意外受伤的情况，作好记录。三、意外受伤的原因。三、意外受伤的原因。1 1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。并想想可能发生的后果。2 2、汇报讨论情况：、汇报讨论情况：出示课件，图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让学生各抒出示课件，图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让学生各抒己见。己见。如果你发现这些行为，如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？呢？四、校园安全电子眼。四、校园安全电子眼。仔细观察一下，仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。五、安全宣传靠大家。五、安全宣传靠大家。1 1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？、你想为校园安全做宣传吗？为什么？2 2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。原因。六、课外延伸六、课外延伸1212K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案其他校园安全的注意事项：其他校园安全的注意事项：1 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，敢于自我反省，认真反思。认真反思。如果真是老师误解，如果真是老师误解，应该和老师好好交流。应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2 2、你与同学发生矛盾怎么办？、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。说理，给自己和同学带来不良的后果。3 3、怎样面对生活中遇到的挫折？、怎样面对生活中遇到的挫折？面对生活中的各种挫折，要坚强要理智，积极寻找解决的方法，千万面对生活中的各种挫折，要坚强要理智，积极寻找解决的方法，千万不要消极直至伤害自己的生命。不要消极直至伤害自己的生命。4 4、如何加强教室安全教育、如何加强教室安全教育要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。设想的。5 5、为什么不能提前到校？、为什么不能提前到校？校门没开，校门没开，一些学生在校门发生矛盾，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。1313K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案6 6、当自己感到身体不适时，怎么办？、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。7 7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。先让班主任与家人取得联系再视情况而定。8 8、安全小常识、安全小常识临危逃生的基本原则：临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：记住电话，随时求救：“119”“119”-火警火警“110”“110”-报警报警“120”“120”-急救急救“122”“122”-交通事故报警交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。七、出示瞭望塔七、出示瞭望塔八、课堂小结八、课堂小结学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。当堂测验：当堂测验：1414K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案一、判断下列行为是否安全。一、判断下列行为是否安全。1 1、使用刀具，互相比划、打闹。、使用刀具，互相比划、打闹。2 2、用湿手触摸电器，用湿布擦拭电器。、用湿手触摸电器，用湿布擦拭电器。3 3、用手或金属制品去接触插头底部。、用手或金属制品去接触插头底部。4 4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。5 5、用沙子或泥土打仗。、用沙子或泥土打仗。6 6、下雨天，在湿的地面上奔跑。、下雨天，在湿的地面上奔跑。7 7、站在凳子上往阳台下看。、站在凳子上往阳台下看。二、问答：二、问答：1 1、做什么事都不是很简单的，比如打扫卫生，你知道打扫卫生时都、做什么事都不是很简单的，比如打扫卫生，你知道打扫卫生时都应该注意些什么吗？应该注意些什么吗？2 2、灭火器有哪些作用？如何使用？、灭火器有哪些作用？如何使用？板书设计：板书设计：第二课第二课校园住宿生活安全校园住宿生活安全校园安全大家谈校园安全大家谈校园安全搜查线校园安全搜查线意外受伤的原因意外受伤的原因1515K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案校园安全电子眼校园安全电子眼安全宣传靠大家安全宣传靠大家中小学公共安全教育读本二年级教案中小学公共安全教育读本二年级教案第三课第三课疾病治疗安全常识疾病治疗安全常识教学目的：教学目的：1 1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。施、根据医生的嘱托用药。2 2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。知道有病就医时去正、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。知道有病就医时去正规医院的重要性。规医院的重要性。3 3、培养学生安全意识，争当安全常识的、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员小小宣传员”。教学重点：了解疾病治疗的安全常识。教学重点：了解疾病治疗的安全常识。教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员小小宣传员”。教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。听诊器一个、体温计一个。1616K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教学形式：讲授加活动教学形式：讲授加活动教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课1 1、教师提问提：同学们，我们偶尔会有感冒、发烧、肚子疼的疾病，、教师提问提：同学们，我们偶尔会有感冒、发烧、肚子疼的疾病，当出现这些情况你是如何做的呢？当出现这些情况你是如何做的呢？学生回答：有一次我生病了，我学生回答：有一次我生病了，我-有一次我肚子疼我妈妈有一次我肚子疼我妈妈-2 2、教师总结：当我们生病时就要去医院看病，但病情不一样，治疗、教师总结：当我们生病时就要去医院看病，但病情不一样，治疗的方法也不一样，所以去医院也有很多知识，今天我们就来学学看病的常的方法也不一样，所以去医院也有很多知识，今天我们就来学学看病的常识吧！识吧！二、组织教学二、组织教学（一）讲述选择正规医疗机构（一）讲述选择正规医疗机构1 1、讲述有病乱投医、找偏方，而不去医院而耽误治疗的小实例。、讲述有病乱投医、找偏方，而不去医院而耽误治疗的小实例。2 2、听完故事学生谈感想。、听完故事学生谈感想。3 3、教师讲述有病要到正规医院就医、教师讲述有病要到正规医院就医4 4、教师给学生列举古冶区的正规医疗机构：唐山市第三医院、古冶、教师给学生列举古冶区的正规医疗机构：唐山市第三医院、古冶区医院、古冶区开滦医院、各乡的卫生防疫站等。区医院、古冶区开滦医院、各乡的卫生防疫站等。（二）不乱动医疗设施（二）不乱动医疗设施1717K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案1 1、教师引言：医院里是细菌最多的地方，很容易被传染，所以到医、教师引言：医院里是细菌最多的地方，很容易被传染，所以到医院去看病不要乱摸、乱动。院去看病不要乱摸、乱动。2 2、学生小组讨论：到医院就医应注意什么？每个小组汇报发言。、学生小组讨论：到医院就医应注意什么？每个小组汇报发言。3 3、教师总结：、教师总结：1 1 不吃东西，不擦眼睛，不抠鼻子。不吃东西，不擦眼睛，不抠鼻子。2 2 及时洗手。及时洗手。3 3 打针输液不乱动，听医生的话。打针输液不乱动，听医生的话。4 4 输完液要等医生来处理。输完液要等医生来处理。（三）根据医生的嘱托用药（三）根据医生的嘱托用药1 1、教师引言、教师引言“同学们都爱吃药吗？同学们都爱吃药吗？”学生回答学生回答“老师我最讨厌吃药老师我最讨厌吃药”“”“老老师我喜欢吃药，现在的药都是甜的师我喜欢吃药，现在的药都是甜的”.”.2 2、指明朗读课文第三段，学生根据课文内容总结如何用药。、指明朗读课文第三段，学生根据课文内容总结如何用药。（四）瞭望塔（四）瞭望塔1 1、学生观看幻灯片看病流程。、学生观看幻灯片看病流程。2 2、根据幻灯片的内容总结看病流程。、根据幻灯片的内容总结看病流程。3 3、发给学生实物，学生分角色进行看病的实景练习。、发给学生实物，学生分角色进行看病的实景练习。（五）当堂测试（五）当堂测试教师引言：今天我们学习了疾病治疗的安全常识，大家都记住了吗？教师引言：今天我们学习了疾病治疗的安全常识，大家都记住了吗？下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！1818K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案测试卷测试卷一、一、选择题选择题1 1、生病了应该去、生病了应该去_的医院。的医院。A A 正规医院正规医院 B B 找赤脚医生找赤脚医生2 2、吃药时应该、吃药时应该_A_A 应从医生嘱托应从医生嘱托B B 想吃多少吃对多少想吃多少吃对多少二、填空二、填空1 1、就医流程是第一步就医流程是第一步_ 第二步第二步_第三步第三步_第四步第四步_第五步第五步_第六步第六步_1 1、古冶区的正规医院有古冶区的正规医院有_ _ _._ _ _.教师总结教师总结只有我们懂得了有病要治，并且选择正规的大医院，注意在医院的卫只有我们懂得了有病要治，并且选择正规的大医院，注意在医院的卫生，才能有效的治病防病。预祝同学们健康！生，才能有效的治病防病。预祝同学们健康！板书设计：板书设计：第三课疾病治疗安全常识第三课疾病治疗安全常识1919K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案6 6、缴费取药取药、缴费取药取药5 5、化验、化验4 4、就诊、就诊3 3、候诊、候诊2 2、挂号、挂号1 1、填单、填单就医流程就医流程2020K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案根据医生嘱托用药根据医生嘱托用药不乱动医疗设施不乱动医疗设施选择正规医疗机构选择正规医疗机构、中小学公共安全教育读本二年级教案中小学公共安全教育读本二年级教案第四课第四课 学会拨打学会拨打“120”“120”电话电话教学目的：教学目的：1 1、了解遇到急需救治的病情时应拨打、了解遇到急需救治的病情时应拨打 120120 急救电话急救电话2 2、拨打急救电话时应注意什么？、拨打急救电话时应注意什么？3 3、培养学生安全意识，争当安全常识的、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员小小宣传员”。教学重点：拨打急救电话时应注意什么教学重点：拨打急救电话时应注意什么教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打 120120 急救电话，培养学急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员小小宣传员”。2121K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。计一个。教学形式：讲授加活动教学形式：讲授加活动教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课1 1、教师提问题：同学们，我们如果是感冒、发烧、肚子疼的疾病，、教师提问题：同学们，我们如果是感冒、发烧、肚子疼的疾病，就到附近的小诊所就可以了。就到附近的小诊所就可以了。但当出现急需救治的并应该怎么办呢？当出但当出现急需救治的并应该怎么办呢？当出现这些情况你是如何做的呢？现这些情况你是如何做的呢？2 2、放一个急救的小片段、放一个急救的小片段3 3、教师总结：当出现这些情况我们需要打、教师总结：当出现这些情况我们需要打 120120 进行急救。进行急救。二、组织教学二、组织教学（一）什么情况拨打（一）什么情况拨打“120”“120”1 1、教师给学生讲拨打、教师给学生讲拨打“120”“120”的一些情况的一些情况如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等2 2、认识急救车及其设施、认识急救车及其设施(看幻灯片看幻灯片)3 3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？（二）拨打（二）拨打“120”“120”时要注意哪些事项时要注意哪些事项1 1、学生小组讨论：拨打、学生小组讨论：拨打“120”“120”就医应注意什么？就医应注意什么？2222K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案2 2、每个小组汇报发言。、每个小组汇报发言。3 3、教师总结：、教师总结：1 1 介绍好情况介绍好情况 A A 说清症状。说清症状。B B 病人的家庭住址电话等。病人的家庭住址电话等。2 2 拨打拨打 120120 的电话要畅通。的电话要畅通。3 3 急救车来之前采取必要的急救措施。急救车来之前采取必要的急救措施。（三）现场模拟演练（三）现场模拟演练1 1、教师引言同学们一会我们进行模拟演练大家分成三组并且做好分、教师引言同学们一会我们进行模拟演练大家分成三组并且做好分工。工。2 2、同学之间探讨老师进行总结，共同做好准备工作：、同学之间探讨老师进行总结，共同做好准备工作：“医生医生”如何做？如何做？_“病人病人”应该如何做？应该如何做？_“家人家人”应该如何做？应该如何做？_3 3、教师进行指导。、教师进行指导。4 4、评选优胜小队。、评选优胜小队。（四）当堂测试（四）当堂测试2323K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教师引言：教师引言：今天我们学习了拨打今天我们学习了拨打“120”“120”的安全常识，的安全常识，大家都记住了吗？大家都记住了吗？下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！测试卷测试卷一、一、填空填空1 1、什么情况下拨打、什么情况下拨打“120”“120”_ _ _ _ _ _ _ _ _2 2、拨打、拨打“120”“120”的注意事项的注意事项1 1、_ 2_ 2、_3 3、_4_4、_._.教师总结：教师总结：只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”“120”急救电话，才能有效的急救电话，才能有效的进行危急时刻的救治。进行危急时刻的救治。板书设计：板书设计：第三课学会拨打第三课学会拨打“120”“120”2424K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案拨打拨打“120”“120”注意事项注意事项介绍好情况介绍好情况拨打拨打 120120 的电话要畅通的电话要畅通采取急救措施采取急救措施说清症状说清症状病人的家庭住址电话病人的家庭住址电话中小学公共安全教育读本二年级教案中小学公共安全教育读本二年级教案2525K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案第五课第五课了解常见的突发公共事故了解常见的突发公共事故教学目的：强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处教学目的：强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，提高学生自护、自救意识理方法，提高学生自护、自救意识教学重点：让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公教学重点：让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能教