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初三化学实验与探究题初三化学实验与探究题 100-100-例例中考化学实验与探究题中考化学实验与探究题 100100 例例1.1.佛山氯气佛山氯气ClCl2 2是黄绿色气体，水是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸染有品红的纸伸入溶液叫氯水。把品红试纸染有品红的纸伸入氯水中，品红褪色。氯水中，品红褪色。【发现问题】【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？褪色呢？【查阅资料】【查阅资料】氯气溶于水，氯气溶于水，局部与水反响，局部与水反响，方程式为方程式为 ClCl2 2+H+H2 2O=HCl+HClOO=HCl+HClO。其中，。其中，HClOHClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。【猜【猜想】想】猜测猜测 1 1：是氯水中的水使品红褪色的；：是氯水中的水使品红褪色的；猜测猜测 2 2：是氯水中的：是氯水中的填化学式填化学式使品红褪色的；使品红褪色的；猜测猜测 3 3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；：是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜测猜测 1 1：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。【实验探究】【实验探究】实验操作实验操作把品红试纸伸入水把品红试纸伸入水中中把品红试纸伸入枯把品红试纸伸入枯实验现实验现象象没有褪没有褪色色没有褪没有褪猜测猜测 2 2 不成立不成立猜测猜测 1 1 不成立不成立过程分析过程分析燥的氯气中燥的氯气中色色猜测猜测 3 3 不成立不成立色色没有褪没有褪【结【结论】论】综合分析：氯水中的综合分析：氯水中的填化学式填化学式使品红褪色，使品红褪色，具有漂白作用具有漂白作用能使品红等有色物能使品红等有色物质褪色质褪色。【反【反思】思】1 1HClOHClO 中氯元素的化合价为中氯元素的化合价为价。价。2 2氯水中参加氯水中参加 AgNOAgNO3 3溶液有白色沉淀生溶液有白色沉淀生成，化学方程式成，化学方程式为为。3 3向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象的现象是是。【猜【猜想】想】ClCl2 2【实验探究】把品【实验探究】把品红试纸伸入到盐酸中红试纸伸入到盐酸中【结【结论】论】HClOHClO【反【反思】思】1 1+1+12 2 AgNOAgNO3 3+HCl=AgCl+HCl=AgCl+HNO+HNO3 33 3先变红色后褪色先变红色后褪色溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成，溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成，再加足再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀。量的稀硝酸酸依然有白色沉淀。【提出问题】假设某无色溶液中可能含有硫【提出问题】假设某无色溶液中可能含有硫酸根离子酸根离子SOSO4 4与亚硫酸根离子与亚硫酸根离子SOSO3 3中的中的一种或两种，该如何检验？一种或两种，该如何检验？【查阅资料】亚硫酸钡【查阅资料】亚硫酸钡BaBa2 2SOSO3 3是无色晶是无色晶体或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀。体或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀。中性或碱性条件下中性或碱性条件下 NONO3 3不能和不能和 SOSO3 3反响，但在酸反响，但在酸性条件下，性条件下，NONO3 3-能和能和 H H+反响相遇时反响相遇时HNOHNO3 3具有具有强氧化性，易把强氧化性，易把 SOSO3 3氧化生成氧化生成 SOSO4 4。往亚硫酸。往亚硫酸钡中参加盐酸能发生类似于碳酸钡与盐酸的反钡中参加盐酸能发生类似于碳酸钡与盐酸的反响，生成有刺激性的气体。响，生成有刺激性的气体。【猜【猜想】该无色溶液中含有想】该无色溶液中含有1 1SOSO4 42-2-2 2SOSO3 33 3。【实验探究】请你将以下实验填写完整。【实验探究】请你将以下实验填写完整。实实 实验操作实验操作验验 取该溶液少量试管取该溶液少量试管 E E再参加稀硝酸酸再参加稀硝酸酸有白色沉淀有白色沉淀不能确定不能确定猜测猜测一定一定成立成立中，中，参加硝酸钡溶液后参加硝酸钡溶液后 生成生成实验现象实验现象实验结论实验结论2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-取该溶液少量试管取该溶液少量试管 F F加热加热 在所得的溶液中参在所得的溶液中参加足量的加足量的解反响的化学方程解反响的化学方程有刺激性气有刺激性气成成猜测猜测可能成立可能成立中，参加参加稀盐酸，中，参加参加稀盐酸，味的气体生味的气体生猜测猜测3 3成立成立写出亚硫酸钠溶液与硝酸钡溶液发生复分写出亚硫酸钠溶液与硝酸钡溶液发生复分式：式：。【得出结论】【得出结论】要鉴别一种离子的存在，要鉴别一种离子的存在，必须必须排除其它离子的干扰，不然会得出错误的结论。排除其它离子的干扰，不然会得出错误的结论。紫色紫色 B B 为稀硫酸为稀硫酸 D D 为清石灰水为清石灰水 有白色沉淀有白色沉淀无现象的无现象的 C C为氯化钠溶液为氯化钠溶液【猜【猜想】想】3 3 SO SO4 4或或 SO SO3 3钡溶液钡溶液有白色的沉淀生成有白色的沉淀生成 Na Na2 2SOSO3 3+Ba+BaNONO3 32 2BaSOBaSO3 3+2NaNO+2NaNO3 33.3.汕头汕头 20102010 年年 4 4 月月 2828 日某媒体题为日某媒体题为“排“排污工程施工，污工程施工，毒气放倒三人的报道，毒气放倒三人的报道，引起某兴引起某兴趣小组同学的思考。趣小组同学的思考。【提出问题】排污管道中的毒气有什么成【提出问题】排污管道中的毒气有什么成2-2-2-2-【实【实验探究】验探究】1 12 2或或3 3硝酸硝酸分分?【查阅资料】【查阅资料】I I排污管道中的大局部有机物在一定条件排污管道中的大局部有机物在一定条件下发酵会产生下发酵会产生 COCO、COCO2 2、H H2 2S S、CHCH4 4等。等。H H2 2S S 气体能与气体能与 CuSOCuSO4 4溶液反响生成黑色沉溶液反响生成黑色沉淀。淀。【提出猜测】【提出猜测】小组同学对排污管道气含有上小组同学对排污管道气含有上述气体中最少述气体中最少 3 3 种成分的猜测如下：种成分的猜测如下：猜测猜测 1 1：有有 COCO、COCO2 2、H H2 2S S；猜猜测测 2 2：有：有 COCO、COCO2 2、CHCH4 4；猜测猜测 3 3：有有 COCO、H H2 2S S、CHCH4 4；猜猜测测 4 4：有：有 COCO2 2、H H2 2S S、；猜测猜测 5 5：有：有 COCO、COCO2 2、H H2 2S S、CHCH4 4。【实验方案】【实验方案】小组同学共同设计了以下图所小组同学共同设计了以下图所示的装置并进行探究示的装置并进行探究(夹持仪器已省略夹持仪器已省略)。【问题讨论】【问题讨论】(1)(1)如果如果 A A 装置没有明显变化，那么猜测装置没有明显变化，那么猜测成立；成立；如果如果 B B 装置没有明显变化，那么猜测装置没有明显变化，那么猜测成立。成立。(2)(2)在验证猜测在验证猜测 l l 的实验中，装置的实验中，装置C C 中中 NaOHNaOH溶液的作用是溶液的作用是；假设要进一步；假设要进一步验证验证气体燃烧后的产物，气体燃烧后的产物，操作是：操作是：迅速把烧杯倒迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入过来，向烧杯内注入，振荡。，振荡。(3)(3)要确证猜测要确证猜测 5 5 中是否有中是否有 CHCH4 4，某同学认为某同学认为图示装置有缺乏之处，图示装置有缺乏之处，需要在装置需要在装置 C C 与与 D D 之间加之间加一个一个装置。改良后，假设气体燃烧，装置。改良后，假设气体燃烧，且且 D D 装置内壁出现装置内壁出现，证明气体中一定含证明气体中一定含有有 CHCH4 4。为了进一步确定气体中是否含有。为了进一步确定气体中是否含有 COCO，可，可分别测定燃烧产物中分别测定燃烧产物中 H H2 2O O、COCO2 2的质量。的质量。其方法是：其方法是：将燃烧产物依次通过盛有将燃烧产物依次通过盛有、的装置，的装置，分别称量吸收燃烧产物前、分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论。的质量，通过计算、分析得出结论。【提出猜测】【提出猜测】CHCH4 4【问题讨论】【问题讨论】(1)(1)2 32 3(2)(2)吸收吸收 COCO2 2澄清石灰水澄清石灰水 (3)(3)枯燥枯燥水水雾雾浓浓 H H2 2SOSO4 4(或或 CaClCaCl2 2或无水或无水 CuSOCuSO4 4)NaOHNaOH 溶液溶液4 4 湛江假期，王霞同学在家中与妈妈做湛江假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中参加一种白色发现妈妈揉面粉时在面粉中参加一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末的成分。兴趣，想探究这种“神奇粉末的成分。【查阅资料】【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如以下图所示的三种商品，查，王霞发现了如以下图所示的三种商品，其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是你认为该气体是_。王霞妈妈告诉她王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。(1)(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。成分。取少量白色粉末于试管中，参加适量蒸馏取少量白色粉末于试管中，参加适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是结论是_；另取少量白色粉末于试管另取少量白色粉末于试管中，参加中，参加_，有无色气体产生，王霞，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。认为白色粉末是纯碱。(2)(2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你假设认为小明说法有道理，你假设认为小明说法有道理，请用化学方程式解请用化学方程式解释不能得出结沦的原因释不能得出结沦的原因_。为了得到为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，鉴别纯碱和小苏打的正确方法，王霞继续查找资王霞继续查找资料，发现它们有以下的性质料，发现它们有以下的性质性质性质碳酸钠碳酸钠溶解溶解性性2020时溶解度时溶解度热热加热加热不分解不分解发生分解反响，分发生分解反响，分解产物为碳酸钠、解产物为碳酸钠、二氧化碳和水。二氧化碳和水。根据上面信息，检验白色粉末的方法之一根据上面信息，检验白色粉末的方法之一是：是：20C20C 时，在时，在 100100 克水中参加克水中参加 1212 克该白色粉克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，那么为末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，那么为_，否那么为，否那么为_。(3)(3)在查找资料过程中，王霞同学还发现纯在查找资料过程中，王霞同学还发现纯碱不是碱，碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名。是由于其水溶液显碱性而得名。现要现要验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用 pHpH 试纸来试纸来测其测其 pHpH 值的操作过程值的操作过程_。CO CO2 2此粉未不是快速发酵粉此粉未不是快速发酵粉稀盐酸稀盐酸 NaHCO NaHCO3 3+HCl=NaCl+H+HCl=NaCl+H2 2O+COO+CO2 2碳酸氢钠碳酸氢钠碳酸钠碳酸钠把一小块把一小块试试碳酸氢钠碳酸氢钠2020时溶解度时溶解度21.6g21.6g，溶解时放，溶解时放 9.8g9.8g，溶解时放热，溶解时放热纸纸放在玻璃片上，放在玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点在用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸上试纸上，观察颜色，与比色卡比照，读数，观察颜色，与比色卡比照，读数5.5.肇庆肇庆 实验室有一瓶化肥的标签已脱落，实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是只知道它是 NHNH4 4ClCl、(NH(NH4 4)2 2SOSO4 4、NHNH4 4HCOHCO3 3和尿素和尿素CO(NHCO(NH2 2)2 2 中的一种。请你完成以下探究：中的一种。请你完成以下探究：【猜测】【猜测】猜测：猜测：该化肥是该化肥是 NHNH4 4ClCl，猜猜测：该化肥是测：该化肥是，猜测：该化肥是猜测：该化肥是 NHNH4 4HCOHCO3 3，猜猜测：该化肥是尿素。测：该化肥是尿素。【实验探究】【实验探究】NaClBaCl2HCl图图 1 1图图 2 21 1取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有刺激性气味的气体放出，证明猜测有刺激性气味的气体放出，证明猜测不成不成立；写出其中一种化肥发生该反响的化学方程立；写出其中一种化肥发生该反响的化学方程式：式：。2 2如右如右图图 1 1，另取少量样品于试管中，另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选图滴加适量水振荡，再选图 2 2中中溶液滴溶液滴入入试管中，假设无气泡放出，那么猜测试管中，假设无气泡放出，那么猜测不成立。不成立。3 3在步骤在步骤2 2的试管中再滴入图的试管中再滴入图2 2中的中的溶液，假设溶液，假设，那么，那么猜测成立；猜测成立；假设假设，那么猜测成那么猜测成立，其反响的化学方程式：立，其反响的化学方程式：。猜测猜测(NH(NH4 4)2 2SOSO4 4或硫酸铵或硫酸铵【实验探究】【实验探究】1 1 2NH 2NH4 4Cl+Ca(OH)Cl+Ca(OH)2 2=CaCl=CaCl2 2+2H+2H2 2O+2NHO+2NH3 3，或或(NH(NH4 4)2 2SOSO4 4+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaSO=CaSO4 4+2H+2H2 2O+2NHO+2NH3 3，或，或NHNH4 4HCOHCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+2H+2H2 2O+NHO+NH3 32 2 2 2 分分HClHCl 溶液或盐酸溶液或盐酸 3 3BaClBaCl2 2溶液或氯溶液或氯化钡溶液化钡溶液 无白色沉淀无白色沉淀有白色沉淀有白色沉淀(NH(NH4 4)2 2SOSO4 4+BaCl+BaCl2 2=BaSO=BaSO4 4+2NH+2NH4 4ClCl6.6.贵港贵港某化学小组发现一袋包装破损的某化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，漂白粉，同学们对其漂白作用是否失效产生了疑同学们对其漂白作用是否失效产生了疑问。问。【查阅资料】漂白粉的主要成分是【查阅资料】漂白粉的主要成分是Ca(ClO)Ca(ClO)2 2、CaClCaCl2 2和和 Ca(OH)Ca(OH)2 2，其有效成分是，其有效成分是Ca(ClO)Ca(ClO)2 2。Ca(ClO)Ca(ClO)2 2可溶于水，漂白原理是：它可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反响：在空气中发生反响：Ca(ClO)Ca(ClO)2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2=CaCO=CaCO3 3+2HClO+2HClO，HClOHClO 能使有色能使有色物质如品红溶液褪色。物质如品红溶液褪色。HClOHClO 不稳定，易分解生不稳定，易分解生成成 HClHCl 和和 O O2 2。【实验探究】【实验探究】实实实验操作实验操作实验现象实验现象验验结结论论把少量漂白粉样品把少量漂白粉样品量的量的 COCO2 2气体，气体，_。_。漂漂粉粉的的漂漂白白作作用用已已失失效。效。【继续探究】【继续探究】同学们对失效后的漂白粉的成同学们对失效后的漂白粉的成分很感兴趣，分很感兴趣，并作进一步探究。并作进一步探究。在老师的帮助下，在老师的帮助下，同学们对失效后的漂白粉成分进行猜测，猜测同学们对失效后的漂白粉成分进行猜测，猜测一：一：CaClCaCl2 2和和 CaCOCaCO3 3；猜测二：；猜测二：CaClCaCl2 2和和 Ca(OH)Ca(OH)2 2；猜测三：猜测三：CaClCaCl2 2和和 CaCOCaCO3 3和和 Ca(OH)Ca(OH)2 2。参加水中，通入足参加水中，通入足_ 白白实实实验操作实验操作实验现象实验现象验验结结论论步骤一：把样品参加水步骤一：把样品参加水中，充分溶解后过滤，中，充分溶解后过滤，_。步骤二：步骤二：_。【实验探究】【实验探究】实验操作实验操作实验现象实验现象去去【继续探究】【继续探究】实验操作实验操作加适量稀盐酸加适量稀盐酸取滤液样品于试管中，滴取滤液样品于试管中，滴溶液呈无色溶溶液呈无色溶入无色酚酞试液入无色酚酞试液液不变色液不变色实验现象实验现象取少量滤渣于试管中，参取少量滤渣于试管中，参滴入适量品红溶液滴入适量品红溶液溶液红色不褪溶液红色不褪_。有气泡产生。有气泡产生。猜猜测测一一成成立立。7.7.桂林请你参与以下探究：桂林请你参与以下探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验见图本实验见图 1 1探究分子的运动时，闻到了探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图设计了如图 2 2 的实验装置，进行同样的实验，的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。现象，得到了和课本实验同样的结论。【实验探究与结论】小斌用图【实验探究与结论】小斌用图 2 2 装置进行装置进行实验。实验。1 1滴入少量浓氨水后，滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸湿润的酚酞滤纸条发生的变化是条发生的变化是。从从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是是；从浓氨水从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是是。2 2用初中的化学知识分析，用初中的化学知识分析，固体氢氧化固体氢氧化钠的作用是钠的作用是。3 3和课本实验比拟，和课本实验比拟，小斌改良后的装置小斌改良后的装置的优点是写出两点的优点是写出两点；。【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图图 2 2 装置进一步改装成图装置进一步改装成图 3 3 装置，用于验证二装置，用于验证二氧化碳的性质。氧化碳的性质。1 1翻开活塞翻开活塞 K K 滴入稀硫酸后，滴入稀硫酸后，两条用紫两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是是，不同变化是，不同变化是，小媚，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序二氧化碳的性质依序是是、。2 2小柔认为小媚的装置还可以同时验小柔认为小媚的装置还可以同时验证：证：二氧化碳能使澄清石灰水变混浊二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；二二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的对小媚的实验进行的简单改良是：实验进行的简单改良是：、。【实验探究与结论】【实验探究与结论】1 1滤纸条变红滤纸条变红分分子在不断运动或浓氨水子在不断运动或浓氨水(氨或氨或 NHNH3 3或或 NHNH3 3H H2 2O)O)易易挥发浓氨水挥发浓氨水(NH(NH3 3 H H2 2O)O)显碱性显碱性 或或 浓氨水浓氨水(NH(NH3 3 H H2 2O)O)是碱性物质是碱性物质 或或 氨气与水反响生成了碱氨气与水反响生成了碱 或或 浓浓氨水氨水(NH(NH3 3 H H2 2O)O)易分解易分解 2 2 氢氧化钠吸水放热，氢氧化钠吸水放热，加速浓氨水的挥发加速浓氨水的挥发3 3现象明显、快速出现现象明显、快速出现实验现象、实验药品用量少、环保无污染实验现象、实验药品用量少、环保无污染【思维拓展】【思维拓展】1 1试纸由紫色变红色试纸由紫色变红色 下面下面的试纸先变红的试纸先变红 或或 两条试纸变色的快慢不同两条试纸变色的快慢不同 或或两条试纸变色的深浅不同两条试纸变色的深浅不同二氧化碳和水反二氧化碳和水反响生成了酸碳酸或酸性物质响生成了酸碳酸或酸性物质二氧化碳二氧化碳的密度比空气大的密度比空气大 或或 二氧化碳比空气重二氧化碳比空气重2 2在外管在外管(或大试管或大试管)内参加澄清石灰水内参加澄清石灰水将燃将燃烧的木条放在支管口烧的木条放在支管口8.8.梧州梧州梧州市某中学化学兴趣小组按照梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法课本实验方法如图如图 1919 甲甲，做木炭与氧化铜反做木炭与氧化铜反响实验时，响实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，发现很难观察到紫红色铜的生成，却却往往有暗红色固体出现。往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进他们决定对这个实验进行探究和改良。行探究和改良。止水夹C+CuO澄清的石灰水澄清的石灰水乙C+CuO图 19甲【提出问题】【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择暗红色的固体是什么？如何选择适宜的条件，适宜的条件，使木炭复原氧化铜的实验现象更使木炭复原氧化铜的实验现象更明显？明显？【查阅资料】铜有【查阅资料】铜有+1+1 和和+2+2 两种化合价，通两种化合价，通常情况下，氧的化合价为常情况下，氧的化合价为-2-2，碳的化合价为，碳的化合价为+4+4或或-4-4。【猜测与假设】【猜测与假设】1 1同学们认为这种暗红色固体可能是一种同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为化合物，并猜测它的化学式为。2 2同学们还认为，通过改变反响物的状同学们还认为，通过改变反响物的状态、质量比，以及反响装置，可以使该实验现象态、质量比，以及反响装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。更加明显，减少出现暗红色固体的情况。【分析与交流】【分析与交流】1 1 小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是实验。你认为这样建议的原理是。2 2小周建议用图小周建议用图 1919 的乙装置替代甲装的乙装置替代甲装置。置。与甲相比拟，与甲相比拟，乙装置中将试管直立放置的作乙装置中将试管直立放置的作用是用是。3 3 对以下三种氧化铜和碳的质量比例，对以下三种氧化铜和碳的质量比例，小小施建议选择施建议选择 (填选项序号填选项序号)的比例。的比例。A.32A.323 B.403 B.403 C.483 C.483 3你认为小施这样选择的理由你认为小施这样选择的理由是是。【实验与结论】【实验与结论】同学们决定按改良后的方案进行实验，同学们决定按改良后的方案进行实验，他们他们在检验了乙装置的在检验了乙装置的后，后，往试管中参加往试管中参加已枯燥的药品并开始加热，已枯燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，刚出现浑浊时，填填“可以或“可以或“不能“不能确定氧化铜和炭粉已经开始反响。确定氧化铜和炭粉已经开始反响。不久，不久，即可看即可看到试管底部变红热，到试管底部变红热，停止加热后，停止加热后，仍能看到红热仍能看到红热现象，现象，并沿试管底部自下而上蔓延，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说这个现象说明该反响是明该反响是填“吸或“放热反填“吸或“放热反响。待反响结束，先将导气管从石灰水中取出，响。待反响结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。让产物自然冷却。假设不关闭假设不关闭止水夹，可能出现的问题是止水夹，可能出现的问题是。待产。待产物冷却后，物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。铜珠，实验获得了圆满成功。【猜测与假设】【猜测与假设】CuCu2 2O O CuCu4 4C C、CuCu2 2C C 等等【分【分析与交流】析与交流】1 1这是固体反响物间的反响，使用这是固体反响物间的反响，使用颗粒更小的反响物，可以增加外表积，有利于反颗粒更小的反响物，可以增加外表积，有利于反响的进行。响的进行。2 2有利于集中加热，获得持有利于集中加热，获得持续高温。续高温。3 3 A A反响中炭粉会与试管内的氧气反响中炭粉会与试管内的氧气反响而局部消耗，反响而局部消耗，故稍过量的炭粉有利于反响的故稍过量的炭粉有利于反响的进行。进行。【实验与结论】【实验与结论】气密性气密性不能不能放放空气空气会进入反响的试管中，使生成的依然灼热的铜重会进入反响的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化。新被氧化。9.9.常州过碳酸钠常州过碳酸钠NaNa2 2COCO4 4在洗涤、在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，用，某化学研究性学习小组设计并完成了如下某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验。实验。【实验目的】【实验目的】测定过碳酸钠样品测定过碳酸钠样品含有的杂含有的杂质不溶于水且不与酸反响的纯度。质不溶于水且不与酸反响的纯度。【实验原理】【实验原理】2Na2Na2 2COCO4 4+4HCl4HCl=4NaCl4NaCl+2CO2CO2 2+O+O2 2+2H+2H2 2O O【实验装置】【实验装置】【交流与讨论】【交流与讨论】甲同学认为测定产物中甲同学认为测定产物中 O O2 2的体积即可测的体积即可测定样品的纯度。定样品的纯度。1 1装置的作用是：装置的作用是：；2 2装置的作用是：装置的作用是：；3 3称取适量样品与足量浓盐酸充分反响称取适量样品与足量浓盐酸充分反响后，收集到的氧气的体积为后，收集到的氧气的体积为 0.25 L0.25 L该实验条该实验条件下氧气的密度为件下氧气的密度为 1.28g/L1.28g/L，那么称取的样品，那么称取的样品质量应大于质量应大于 g g；乙同学认为测定产物中乙同学认为测定产物中 COCO2 2的质量即反的质量即反响前后装置的质量差就可测定样品的纯响前后装置的质量差就可测定样品的纯度。但利用上述实验装置测得度。但利用上述实验装置测得 COCO2 2的质量并计的质量并计算样品的纯度，算样品的纯度，结果会偏高，结果会偏高，你认为原因可能你认为原因可能是是；填序号填序号A A浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置吸收置吸收B B二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置中冷凝而被吸收置中冷凝而被吸收C C装置、内空气中的二氧化碳被装置装置、内空气中的二氧化碳被装置吸收吸收丙同学提出了一种新方案，丙同学提出了一种新方案，得到了大家的得到了大家的一致认可：称取样品一致认可：称取样品 12.5g12.5g，滴加足量浓盐酸，滴加足量浓盐酸至样品反响完全，再将烧瓶中所有的液体蒸至样品反响完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体发、结晶、烘干，称得氯化钠固体 11.7 g11.7 g。那么该样品的纯度为那么该样品的纯度为。I I 1 1除去除去 COCO2 2和和 HClHCl 气体气体2 2验证验证COCO2 2是否被除尽是否被除尽3 32.44 II2.44 IIABCABCIIIIII97.6%97.6%10.10.常州某化学课外兴趣小组为探究常州某化学课外兴趣小组为探究NaNa 与与 COCO2 2的反响进行了如下实验的反响进行了如下实验实验局部装实验局部装置如右图所示置如右图所示：向盛有向盛有 NaNa 的装置的装置 A A 中通入纯中通入纯洁、枯燥的洁、枯燥的 COCO2 2，当观察到装置，当观察到装置 B B 中刚好出现中刚好出现浑浊时，浑浊时，点燃酒精灯，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入同时继续缓缓通入 COCO2 2，NaNa 剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后装置剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后装置 A A【资料卡】【资料卡】中有黑色固体和白色固体生成。中有黑色固体和白色固体生成。1 1K K、CaCa、NaNa 等活泼金属的氧化物均可等活泼金属的氧化物均可与水反响生成对应的碱；与水反响生成对应的碱；2 2钠为银白色金属，过氧化钠为淡黄色钠为银白色金属，过氧化钠为淡黄色固体。固体。【提出问题】白色固体含有什么物质？【提出问题】白色固体含有什么物质？【猜测与假设】【猜测与假设】假设假设 1 1：白色固体含有：白色固体含有；假设假设 2 2：白色固体含有：白色固体含有 NaNa2 2O O；【实验设计】【实验设计】实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结实验结论论取少量白色固体取少量白色固体白色固体完白色固体完放入足量水中放入足量水中取中少量溶取中少量溶全溶解全溶解产生大量气产生大量气假设假设 1 1成立成立成立成立液，参加液，参加泡泡液，液，【反思提高】【反思提高】另取中少量溶另取中少量溶假设假设 2 2NaNa 在在 COCO2 2中燃烧存在多个反响、中燃烧存在多个反响、生成多种物生成多种物质。质。请你写出其中生成物仅为一种白色固体与一请你写出其中生成物仅为一种白色固体与一种黑色固体的反响的化学方程式：种黑色固体的反响的化学方程式：。假设假设 1 1：NaNa2 2COCO3 3【实验设计】足量稀【实验设计】足量稀盐酸盐酸参加足量氯化钙溶液，待沉淀完全参加足量氯化钙溶液，待沉淀完全后，后，参加参加 2323 滴酚酞试液滴酚酞试液溶液呈红色溶液呈红色【反【反思提高】思提高】4Na+3CO4Na+3CO2 22Na2Na2 2O+CO+C11.11.南京一碳化学是以分子中只含一个南京一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物碳原子的化合物(如如 COCO、CHCH4 4等等)为原料来合成一为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学，系列化工原料和燃料的化学，(1)(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反响，得到发生反响，得到 COCO 和和 H H2 2，该反响的化学方程式，该反响的化学方程式为为得到的得到的 COCO 和和 H H2 2的混合气被称为合的混合气被称为合成气，成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。(2)(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的复原合成气的制备，并设计实验验证合成气的复原性。性。I I 用甲烷和水蒸气在高温条件下反响得到用甲烷和水蒸气在高温条件下反响得到合成气根据合成气根据(1)(1)中所写的化学方程式合成气中所写的化学方程式合成气中中 COCO 和和 H H2 2的质量比为的质量比为。用合成气复原足量氧化铜实验装置用合成气复原足量氧化铜实验装置如以下图所示：如以下图所示：2Na2Na2 2COCO3 3+C+C或或 4Na+CO4Na+CO2 2合合成成气气浓浓复复 原原浓浓 硫硫 浓浓 硫硫浓浓NaOHNaOHNaOHNaOH A AB BC C【设计买验步骤【设计买验步骤 连接好装置并检查气密性。连接好装置并检查气密性。装入药品，通人一段时间合成气。装入药品，通人一段时间合成气。分别称量装置分别称量装置 D D、E E 的质量。的质量。缓缓通入合成气，加热装置缓缓通入合成气，加热装置 C C，使其充分，使其充分反响。反响。停止加热，继续通入合成气至恢复到室停止加热，继续通入合成气至恢复到室温。温。再次分别称量装置再次分别称量装置 D D、E E 的质量。的质量。完善实验设计完善实验设计 经过讨论同学们认为，经过讨论同学们认为，装置装置E E 后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤(填实验步骤的序号填实验步骤的序号)中点燃中点燃(点燃前应对气体验点燃前应对气体验纯纯)。进行实验进行实验 该小组的同学按上述步骤进行该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：实验，并记录了实验现象和数据：装置装置 D D装置装置 E E的质量的质量的质量的质量反反响响前前反反响响后后292.4g292.4g198.2g198.2g296.0g296.0g201.5g201.5g装置装置 C C 中出现中出现色物质。色物质。称量数据如右表所示。称量数据如右表所示。现象分析和数据处理现象分析和数据处理 甲同学根据装置甲同学根据装置 C C 中的现象，中的现象，认为是合成认为是合成气中的气中的 COCO 和和 H H2 2复原了复原了 CuOCuO。乙同学通过对上表数据的分析，乙同学通过对上表数据的分析，推测除了推测除了COCO 和和 H H2 2以外，制得的合成气中可能还有未反响以外，制得的合成气中可能还有未反响的的 CHCH4 4，且，且CHCH4 4也复原了也复原了 CuOCuO。试通过计算说明他。试通过计算说明他的推测依据。的推测依据。丙同学提出，丙同学提出，实验步骤中通入的气体会实验步骤中通入的气体会带走装置带走装置 E E 中的局部水蒸气，使实验产生误差。中的局部水蒸气，使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?(选填“是或“否，并说明理由选填“是或“否，并说明理由)。拓展探究拓展探究 该小组同学对于该小组同学对于 CHCH4 4是否真的能是否真的能够复原氧化铜提出了质疑并进行探究。够复原氧化铜提出了质疑并进行探究。查阅资料：查阅资料：甲烷具有复原性，甲烷具有复原性，可以复原氧化可以复原氧化铜，生成铜，生成 COCO2 2和和 H H2 2O O；白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。实验设计：实验设计：该小组同学拟用纯洁的甲烷气体该小组同学拟用纯洁的甲烷气体和如下装置进行实验。和如下装置进行实验。CuCuH H F G F GI I上图装置上图装置 F F 中盛放的试剂名称是中盛放的试剂名称是。上图装置的正确连接顺序是上图装置的正确连接顺序是(填字母，且每套装置限用一次填字母，且每套装置限用一次)。实验反思实验反思 除了可能是除了可能是 CHCH4 4也复原了也复原了 CuOCuO外，出现上表数据关系还可能是因为外，出现上表数据关系还可能是因为 (写出一个原因，并说明理由写出一个原因，并说明理由)。(1)CH(1)CH4 4+H+H2 2O=CO+3HO=CO+3H2 2 (2)I (2)I1414：3 3 完善实验设计完善实验设计 进行实验进行实验 红红 现象分析和数据处理现象分析和数据处理 如果只有如果只有 COCO 和和 H H。复。复原足量原足量 CuOCuO，合成气中，合成气中COCO 与与 H2H2 的分子个数比为的分子个数比为1 1：3 3。生成物中碳元素与氢元素的质量比为。生成物中碳元素与氢元素的质量比为 2 2；1 1如果只有如果只有 CHCH4 4复原足量复原足量 CuOCuO，生成物中碳，生成物中碳元素与氢元索的质量比为元素与氢元索的质量比为3:13:1现测得现测得COCO2 2的质的质量：量：201201 5g-1985g-198 2g=32g=3 3g H3g H2 20 0 的质量：的质量：896896 0g0g一一 2922924g=34g=36g6g生成物中碳元索与氢元索的质量比：生成物中碳元索与氢元索的质量比：(3(3 3g3g)：(3(36g6g)=9)=9：4 49 9；4 4 介于介于 2 2：1 1 和和 3 3：1 1 之间之间由此可推测由此可推测出，除了出，除了 COCO 和和 H H2 2以外，制得的合成气中可能还以外，制得的合成气中可能还有来反响的有来反响的 CHCH4 4，且且 CH CH4 4也复原了也复原了 CuOCuO。否。否。因为带走水蒸气会使测得的因为带走水蒸气会使测得的 COCO2 2质量偏低而实质量偏低而实际测得的生成物中碳、际测得的生成物中碳、氢元素的质量比已经大于氢元素的质量比已经大于2 2：1 1，所以对推测结果无影响。，所以对推测结果无影响。拓