《设计创意思维与训练》课程标准.pdf
创意思维表达与训练课程标准创意思维表达与训练课程标准课程代码课程代码课程学分课程学分制制 定定 人人修修 订订 人人合作企业合作企业0712281适用专业适用专业总总 学学 时时制定时间制定时间修订时间修订时间审核部门审核部门视觉传达展示设计3 22013.72013。8人文艺术系21.1.课程性质与设计思路课程性质与设计思路1.11.1 课程的性质课程的性质创意思维表达与训练课程是艺术设计专业方向的学科基础必修课。在艺术设计领域内，寻求创新的思维设计观念和多角度的探讨新设计的表达方式,从而达到设计创意的目的。它的任务在于培养学生对设计的思考更富有艺术创造力和想象力的能力,并在此课程的教学中学习将艺术设计的创意要素融入服装设计中。1 1。2 2 设计思路设计思路课程标准的总体思路是：强调字体设计的过程性培养、实践性技能的强化和具体设计方法的习得;课程设计的依据是现有的设计领域普遍存在的字体应用和字体设计不足的现状，从职业角度有广告设计师，从更具体的岗位角度有专业的字体设计师，从工作领域有企业形象设计、标志设计、包装设计、平面印刷设计、活动形象设计等等都涉及字体的规范使用和观念创新的问题。工作任务的基本结构模式为:1 基础-2 技能3 方法(观念）-4 应用（4 个步骤）,由浅入深，分阶段重点培养学生的不同能力的基本任务机构.建议课程开设的时间第 2 学年第 1 学期学时数 32学分数 22 2。课程目标。课程目标2 2。1 1 技能目标技能目标能够运用包装设计原理完成商业包装设计和制作的相关设计任务;能够掌握字体设计形式及规律，运用工具材料进行创造性思维的表达；能够锻炼学生的实际动手能力和设计能力。2 2。2 2 知识目标知识目标了解字体设计的文化背景和现代字体设计的概念；理解字体的分类及其作用；理解字体的大小、行距、字距与视觉效果之间的基本关系；掌握字体结构的构成技巧，理解字体结构的隐性特征；理解字体结构设计的基本步骤;理解字体笔画设计的基本类型,掌握字体笔画装饰的技术；理解并思考创意字体设计的方法及其成因；理解字体综合应用的主次关系.2.32.3 素质目标素质目标 提升学生自身的审美能力和艺术修养；培养学生实践分析与创新意识；培养学生设计制作的动手技能；树立正确的设计思维方式和对字体的艺术感觉和情感倾向;树立正确的职业观念。3 3。课程内容和要求。课程内容和要求序序号号学习内容学习内容模块模块教学单元教学单元/项目项目该课程的目的教学要求教学要求能力要求能力要求能够了解字体设知识要求知识要求字体设计相关信息参考参考课时课时1基础知识模块与作用文字、字体与字体设计现代字体设计的产生文字演进及特点字体应用规范计的基本常识掌握字体设计的基本概念了解几种古代文的收集知识与整理知识字体设计的分析与归纳古老文字的特点常见书法字体的特4字了解传统汉字的基本字体使用字库中的字体进行常规设计点熟悉文字个性与属性12字体设计原则与要求掌握字体的分类掌握文字设计的常用字体的基本概基本原则掌握汉字设计的基本要求掌握拼音文字设计的基本要求字体形态创意设计2基础技能模块（教学重点）掌握字体结构变念字体设计基本原理字体设计的基本规律了解字体创意设计16化掌握字体装饰手法掌握字体的空间追求了解手写字体的借鉴与运用的途径理解传统文化和现代设计理念对字体设计的影响12文字意向表现字体文化意象表现字体行业属性表现字体的个人意趣表现字体的符号意象与色彩意象表现文字创造与组掌握单体文字的认识并理解现代字体设计中形与意的关系理解各种文化领域对现代字体设计的不同要求及表现8熟悉创意的一般方创意与创新模3块（创新教学）合文字符号与文字集团版式与图文编排字体设计的综字体形态创造（个体与词组)掌握文字符号与文字集团表现形式图文组合编排的认识了解字体综合应法和原理理解文字符号与文字集团概念了解字体在版式设计中的运用了解字体在具体设16应用模块4合应用与赏析用形式经典案例分析计领域的应用能分析案例中字体设计的独特性124.4.实施建议实施建议4.14.1 教材或参考资料选用教材或参考资料选用4 4。1 1。1 1 教材选用及编写教材选用及编写字体设计与应用（王雪青著，上海人民美术出版社 2011。1 第一版）。4.14.1。2 2 参考资料选用参考资料选用1、字体设计（李晓玲主编 中国青年出版社 2012.7 第一版）2、字体设计（陈原川著 上海人民美术出版社 2013.4 第一版)3、字体设计原理（王绍强编著 广西美术出版社 2011.7 第一版）4、字体设计基础（【美】阿历克斯伍怀特上海人民美术出版社2013.1 第一版）4 4。2 2 教学建议教学建议4.2。1 教学条件和环境：校内基础环境：理实一体化实训室校外辅助环境：1 校外字体应用环境2 专业设计公司相关项目剖析3 案例专题讲座4 专题展览等。4.2.2 本课程在教学方法上的特殊性.1、实行任务导入、理论讲述、项目工作的新型教育模式，采用启发、欣赏、实例制作为主体的教学方法。2、教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式,提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性.可结合技术专家讲座、设计作品观摩等多种形势实施教学。3、在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点,内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。4 4。3 3 教学评价教学评价本专业课程采取集中授课,按平时成绩、模块训练成果考核、期末考评相结合,以实物作业为主要评价方式对学生学业进行评价。重点考查对于基本技能技巧的掌握的准确程度和熟练程度，适当结合课堂表现（参与教学活动的情况，对课堂教授过的训练的操作演示等）作为评价参考,最终评价为百分制.1、平时成绩 30。2、模块训练成果考核 303、期末考评 40%平时成绩模块训练成果评分标准如下所示：平时成绩及模块训练成果评分标准（平时成绩及模块训练成果评分标准（5050 分）分）序号序号12345678期末考评评分标准如下所示:期末考评评分标准期末考评评分标准(共共 5050 分）分）序号序号123454、考核成果资料：（1）模块训练成果通过电脑收集刻录成光盘,按班级、学年保存。（2）期末考评内容包括文字报告上交电子稿和打印稿、作品刻录成光盘。4 4。4 4 课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用内容内容字体设计基本认知水平字体设计创意的思维表现字体设计创意与制作的原创性设计作品创意与制作的市场应用价值大学生综合素质精神面貌分数分数5 分10 分15 分15 分5 分调研模块创意设计模块制作表现模块评价模块书写认真,格式规范、表述严谨对课程中教授的知识点和相关技能认识情况通过自己的设计作品总结创意与制作要点平时表现及学习态度内容内容分数分数5 分15 分5 分5 分3 分3 分4 分10 分现代字体设计大量的资源存在于各设计网站的案例作品中，同时学院图书馆也有一定数量的专业图书作为学习的参考。将这二者以及企业的相关项目相结合,不断充实相关资源的建设。本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所,它主要包括：1、教学 PPT、图例欣赏2、校内实训室3、校外字体设计实例分类与展示资源4 4。5 5 其它说明其它说明4。5.1 适用专业:视觉传达设计方向4。5.2 对应“职业资格证书”情况及要求：广告设计师（三级）4。2.3 社会实践集提交成果要求：将设计实践与社会活动或企业实际项目相结
